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文档简介

第 课时 （ 月 日 ） No:教学内容 整理与练习1教学目标：1、进一步认识倍数和因数的含义，知道倍数和因数的概念是相对的。2、通过练习， 熟练掌握找一个数的倍数和因数的方法，能准确，完整并较快地找出一个数的所有因数。教学重点：熟练掌握找一个数的倍数和因数教学难点：熟练掌握找一个数的倍数和因数教学过程：一、复习整理：倍数和因数的概念。二、完成书上的练习六：1、在本子上写一写，如：62=12或122=6 12是2的倍数，12也是6的倍数 2是12的因数，6也是12的因数选几个不同算式读一读，问：你有什么发现？ （如：6，在23=6中，6是2和3的倍数；而在62=12中，6是12的因数，所以要说清楚是谁的因数或倍数）2、分别说说你是怎么考虑5的倍数？2的倍数？3的倍数？再说说结果是什么。 3、“用哪种盒子能正好装完？”这个问题该如何理解？你的答案是什么？为什么？4、在下面的里填上一个合适的数字。 先让学生独立填写，再分别交流，说说自己是怎么想的？如果有多个答案的，也请学生有序地补充完整。 在交流的时候，要引导学生用更好的方法去思考。5、把表中6的倍数涂上颜色。（学生独立完成，指名读一读。）问：6的倍数都是2的倍
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