三年级综合实践活动课程指导方案.doc

综合实践活动方案一、活动主题的提出本学期根据学生的年龄特点和本校的周围环境特点为三年级的学生选择了“我和春天有个约会”的活动大主题。1、主题的意义：通过让学生观察春天，了解春天，从中获得亲身参与时间的积极体验和丰富的经验；形成对自然、社会自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱核对社会自我的责任感受形成从自己的周遭生活中主动的发现问题并独立的解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合应用和创新能力；养成合作分享、积极进取等良好的个性品质。2、主题产生的原因：学生对这样的主题非常感兴趣，这个主题是由学生自己提出来，并强烈要求本学期的主题为“我和春天有个约会”。3、开展本主题的难易程度由于本次主题是由学生自己提出来，并强烈要求制定的，本次活动的主题开展难易程度为容易。二、活动的总目标通过这次活动的开展让学生调查，拓宽学生的视野，丰富学生的积累。形成对自然、社会自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会自我的责任感受形成从自己的周遭生活中主动地发现问题并独立的解决问题的态度和能力；培养学生动手动脑能力以及合作探究的学习方式。三、实施过程第一阶段（第一周第三周）活动目的：激发学生对本次活动主题的兴趣，指导学生分组、分工，明确每个学生在本次活动中的人物，确定指导教师，制定小组活动方案。通过这个阶段的开展培养学生的互助合作学习的能力，建立小组成员之间的相互信任，确定学生参与活动的态度。1、 通过幻灯片“我和春天有个约会”向学生展示他们自己喜欢的歌坛偶像、影视偶像、动漫偶像、名人偶像的图片，从而激起学生对活动主题的兴趣。2、 全年级一共有2各班，每班学生自由组合分成4个小组。由学生小组内推荐选出本组组长，自我推荐的形式选择自己在本组内的责任分工（正组长、副组长、资料保管员、记录员、纪律员、绘画人员、书写人员）。3、 指导学生确定指导教师。4、 指导学生制作小组活动方案。第二阶段（第四周第十一周）活动目的：1） 指导学生针对自己的小主题进行资料的收集，并对所搜集到的资料进行分类整理，找出不足，再进行收集和调查。2） 通过这个阶段的开展培养学生的收集与处理信息的能力，发展学生的方法意识。1、 学生通过查阅资料，询问的方法收集本组主题的相关资料。2、 对所搜集的资料进行分类整理3、 阶段性交流4、 收集资料了解后，制作一份宣传本主题的连环画5、 阶段性交流6、 各组利用收集到的资料制作一份手抄报7、 阶段性交流8、 对校园里的同学或者老师进行一次关于本次主题的采访调查9、 阶段性交流第三阶段：（第十二周第十五周）活动目的1） 指导学生对资料进行整理提炼，对本学期的所开展的活动的得与失进行全面的总结和交流，形成书面成果，并进行成果汇报演出，并对本学期地活动进行评价。2） 培养学生通过活动总结与交流，学会理解和宽容、赞美与分享，学会客观地分析和辨正地思考，也要敢于和善于申辩。3） 培养学生的创新精神和实践的能力。1、 学生根据本学期的活动进行反思，并写出心得体会2、 学生根据现在的社会情况和对身边人