六年级英语教学工作总结doc.doc

2013年春季小学六年英语工作总结 杨占东本学年我担任六年级英语教学工作，回顾一年来的工作，我确实付出不少努力，当然我也感觉到六年级学生在这一年中取得了喜人的成绩，在学习习惯，知识的积累及英语学习兴趣等方面都得到了改善。现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作提供借鉴和参照。在本学期的教学工作中，我主要做了以下几方面工作：一、结合学校及班级工作实际，积极进行小组合作学习。 由于六年级学生英语基础参差不齐，所以同样的英语学习计划并不能对全体学生适用。因此我针对班级划分好的学习小组，积极调整教学计划及小组评价措施。让英语课堂上的小组合作学习落到实处，做到常规化。并且对班务工作的管理有一定的促进作用。由领袖儿童来负责监督本组内组员的学习，并且对学习有困难的学生进行学习上的帮助。我给每个组员分批布置学习任务，让他们在组长的帮助下一点一点的进行英语学习。通过实践，我们取得了一定的成果。 2、 注重学习方法的学习与指导 在上一学期对学习方法的不断指导下，学生已经积累了一定的学习方法，在本学期重点在听说和写作方面给予了学生重点指导和突破。在听力方面，我在每节新课时都刻意给学生设计听力材料，由易到难让学生在听的过程中去寻找规律，然后把你发现的规律交流给其他学生。在写作方面，我鼓励学生写英文日记，并且给他们认真批改，不时给予他们鼓励，他们终于由开始只能写几句话到后来有很多学生都可以完成一段话了。三、要把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人 首先要提高学生自学的兴趣，特别要注重知识点与现实的社会现象和生活紧密结合，让学生感受到我现在学的这些知识将来是有用的。避免学生为学而学，学无目标。枯燥无味。 把课堂还给学生，就是要让学生在课堂里有充分展示自己的时间与空间。这样，要求每位教师在备课过程中，要科学地安排时间，教师的授课与解释，与学生自学、讨论、发言、实践、操作的比例要适当，要尽量把有限的时间留给深长去思考，解惑，实际操作。为了让深长成为课堂教学的主人，成为深长求获知识的最佳场所，一定要努力改革过去那种刻板式的，你教我听的教学模式，做到老师讲，深长动脑相结合，静与动相结合，知识理论与实际操作相结合，课堂与室外相结合，盘活课堂教学形式，最在限度激发学生的学习兴趣，让课堂成为增长知识的大舞台。四、想方设法改进教学方法。小学生年龄小，对于一直带中学的我来说来说，简直太不适应了，一节课下来，教师上的非常累，只要不教，学生就读不倒，在课堂上完各种各样的玩具，要么在下面东说西说，局面真难控制，通一轮听评课，我终于认识到了“要改进教学方法”。下面是我的具休做法：1在网上学习小学英语课堂的游戏，熟练地撑握游戏规则，引导学生去做游戏，在游戏活动中学习。2听别个老老师的课，学习调控课堂的能力。3利用多媒组织教学。4培养优生，我根据班级语数成绩，把班级学生分类，给各级学生制定合理标高，让每位学生通过努力能够完成。5坚持常规性的能力测试，把每个单元按对话（20%），朗读单词（70%），拼写单词（10%），让大多数学生都能达到合格要求。争取更大进步。6加强过程评价，激励学生进步。7分类做工作，做学生良师益友。在做工作时我坚持一个原则，为了学生的发展去关心学生，诚心和他们交朋友，放大他们的优点，延长他们改正错误的时间，耐心去指导，耐心等候他们的进步。 总之，今后继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得更轻松，争取更大进步。1 想方没法调动学生学习英语的积极性。课前多准备图片和单词卡，尽量备多媒体课件，课后尽量少布置学生不感兴趣的作业，作业多结合学生实际的调查、歌曲、顺口溜，让学生乐于完成，促使学生主动地学习意识。2 建立多元的评价体系。学生的学习离不开评价，坚持过程评价与终结评价相结合，建立平时考查表，学生互查与教师抽查相结合，培养优生与优生补差相结合，确保了教学过程落实，有效地保证了教学效果。 通过这学期的教学，我对小学英语教学有了初步了解，教学方法也在不断改进和提高，特别在精心备课方面下了一番功夫，大多英语课都能用多媒体进教学，在平时的教学法中能够加强过程管理，对所有的学生进行评比量化，建立了优生小组，创意地培养小老师，构成了多元的评价体系，在课堂上能够想方设法开展趣味性活动，提高