2008学年第一学期 德育工作总结.doc

2008学年第一学期德育工作总结新学期，我校的德育工作继续坚持以党的十七大精神为指导，深入学习贯彻新修订的义务教育法、未成年人保护法，确立“以德立校”、“以法治校”的思想，进一步落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见，围绕学校中心工作，以提高师生素质为目标，以爱国主义教育为主旋律，以体验教育为基本途径，以培养学生良好行为习惯为重点，充分发挥学校、家庭、社区“三结合”德育网络的育人功能，促进学生全面发展。一、主要做法和成绩（一）抓好德育队伍建设，强化德育意识1.抓好师德师风建设(1)以教师职业道德为中心内容的行风建设。树立“育人为本，服务学生”的思想，明确“每一个教育工作者首先是德育工作者”，重视和加强学校的德育工作。我校继续抓好每周一次的教职工全员政治学习，认真学习贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和中小学教师职业道德规范，努力提高教师遵守师德规范的自觉性。开展以团结合作、敬业奉献、爱校爱生为主题的师德教育活动，努力打造“六种精神”：即“不计得失的奉献精神”, “奋发向上的拼搏精神”,“爱生如子的园丁精神”,“认真执教的敬业精神”,“勇于改革的创新精神”，“共同进步的协作精神”。 (2) 强化“学校即我家”“校兴我荣”的意识，关心学校的发展，主动、积极地为学校提供尽可能的帮助和服务。树立全局观念，树立全员育人意识。开展形式多样的法制教育活动，增强师生法制意识，让教师成为依法执教、文明施教的楷模，真正做到教书育人，为人师表。每一个教师坚决杜绝体罚或变相体罚学生的事件发生，让“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”成为我们每个教师的座右铭。人人都树立“转变一个后进生比培养一个尖子生更重要”的育人理念。在具体的教育教学工作中，对学生对工作树立“三心”，即：“爱心、耐心、信心”；“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”；“三个一样”，即：“对待学生像对待自己的孩子一样”，“对待工作要像对待家事一样”，“对待同事要像对待亲人一样”。真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立自身良好形象，无愧于人民教师的光荣称号。（3）在教师中开展对留守学生、家庭贫困学生、学习困难学生特别关爱的“四个一”活动，即：每天对其说一句关爱的话；每天给予一次体验成功的机会；每周对其进行一次个别辅导；每月与其家长联系一次。2.加强班主任队伍建设（1）推行每月一次的班主任例会制度，通过介绍经验与学习培训等形式，组织班主任进行工作研讨，加强理论学习和案例分析，提高业务水平，使工作规范化、方法艺术化、教育多样化，整体提高班主任工作水平。 （2）加大班主任考核的力度。我校通过专题评比（班级常规管理评比、班级各项活动的评比），综合评价班主任的工作能力，并与考核挂钩。3.加强少先队组织建设加强和改进少先队工作，继续深化“手拉手”“雏鹰行动”等少先队教育实践活动。少先队大队部和各中队充分挖掘校内外德育教育资源，精心策划并有计划地组织开展丰富的适合本校实际与学生特点的少先队实践体验活动，深入开展革命传统教育、爱国主义教育、法制安全等常规德育活动，引导学生自主探索、合作交流，在丰富多彩的教育活动中塑造自我，培养学生的实践能力、科学素养和创新精神，促进学生全面发展。加强对中队辅导员的培训和管理，充分发挥队组织的先锋作用。辅导员积极参加各种业务培训活动，进一步提高业务水平，结合学校德育工作重点和重大节日活动，认真组织和开展以爱国主义为中心、以行为规范为基础、以培养高尚人格为目标的多种形式的少先队系列主题活动。单周班活动，双周队活动做到有计划、有记录、有检查、有评比、有特色。本学期少先队大队活动主题“喜迎奥运”由罗婉苹老师组织实施，并取得较好的效果。（二）加强常规养成教育，丰富活动载体行为习惯不只是一个人的外部表现，更是其内在素质尤其是思想品德素质的外化。多项研究和教育实践证明，小学阶段是一个人习惯与道德品质形成的关键期。良好习惯的养成是教会学生如何做人的核心和基础，是小学阶段教育的重要任务，抓好养成教育，小而言之，对于学生的全面发展，大而言之，对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。我校依据阶段德育工作重点和养成教育训练系列，在上学期开展系列训练的基础上侧重培养学生以下四方面的良好习惯：1.良好的学习行为习惯。主要包括学习纪律和学习方式、方法等方面的要求，其养成教育的目标是培养学生正确的态度，掌握正确的学习方式、方法，提高学习效率；2.良好的卫生行为习惯。主要涉及培养饮食起居及个人、公共卫生等方面的良好行为和习惯，其养成教育的目标是使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯；3.良好的文明交往行为习惯。从待人接物的礼仪、态度等方面对学生提出要求，其养成教育的目标是使学生掌握必要的交往规则，提高其交往能力； 4.良好的自我保护习惯。主要是培养学生的安全意识和自我保护能力。 （三）开展校园文化活动, 营造育人氛围 1.努力创设优良的校园环境，学校走廊、楼梯踏步等公共场所张贴文明标语；学校板报、画廊有专人负责；加强学校兴趣小组的培养，充分利用可利用的空间，让学生的优秀作品来布置环境，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，陶冶情操。 2.搞好班级文化环境建设。教室张贴物既要有统一标准，又要充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；办好班级板报、学习园地等阵地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。3.继续办好红领巾广播站。要以高质量的节目丰富师生课余生活，陶冶师生情操。抓好红领巾值日岗，积极开展学生喜闻乐见、积极向上的活动，形成健康生动的校园文化。 （四）发挥家校联系作用，拓宽德育途径1.继续加强家校联系活动。要求各位班主任及科任教师按要求做好家访工作。家访要本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。2.密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好成长的良好社会环境。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。（五）加强安全法制教育，创建和谐校园1.加强法制教育。我校以学习宣传宪法为核心，围绕全面推进依法治教和素质教育的要求，通过专题讲座、板报、专栏、主题活动等形式的宣传活动，使学生知法、守法，增强学生的法制意识、安全意识和自我保护意识。在师生中广泛开展带法回家和诚信教育主题活动，切实落实学校法制教育内容。2.继续实行安全工作责任制和事故责任追究制，防范安全事故发生。根据义务教育法及中小学幼儿园安全管理办法的规定，完善学校安全、卫生等各项管理制度，完善突发事故处置工作预案，落实预防安全事故、公共卫生事件的措施。把安全教育作为德育的重要内容，继续开展好学校安全月活动和学校安全整治工作。把交通安全教育、防溺水安全教育、消防安全教育、食品安全教育作为本学期学校安全教育的重点，狠抓落实，确保学生健康成长。3.搞好治安综合治理。积极配合社会各方面进行校园周边环境及社会治安综合治理，努力营造有利于未成年人健康成长的环境。（六）重视心理健康教育，培养健康人格加强和重视心理健康教育，培养学生良好的心理素质。心理健康教育，要针对学生心理和身心发展规律，既要立足于全体学生，又要特别关注个体差异，及时开展有效的心理指导活动，培养学生坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会生活的能力；所有教师都有义务对学生进行心理健康教育，认真做好学生的思想工作，随时把握学生的思想动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，防止突发事件。加强对学生心理健康教育的理论和实践研究，不断加强理论学习和探索，提高心理健康教育的实效性。二、存在的问题和不足。1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因与教学的互相冲击，在加上组织不及时，抓不住季节性，致使活动不能经常开展。2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任