人教版三年级语文上说课稿-掌声说课稿(1).doc_第1页
人教版三年级语文上说课稿-掌声说课稿(1).doc_第2页
人教版三年级语文上说课稿-掌声说课稿(1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版三年级语文上说课稿-掌声说课稿(1)人教版三年级上册说课稿：掌声说课稿（1）这篇关于人教版三年级语文上册说课稿：掌声说课稿(1)，是中国教师范文吧（）特地为大家整理的，供广大师生参考!学习目标认识 麻、症 等10个生字。会写 愿、姿 等13个字。能正确读写 掌声、文静、愿意 等16个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。学会尊重别人、关爱别人。培养阅读能力。重难点：学会尊重别人、关爱别人教学过程：启发谈话，揭示课题我们每都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样?(让学生自由说说)今天我们一起来学习一篇课文，出示课题： 掌声 ，齐读课题。初读课文，感知内容学生一读课文(自由读)，要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准;遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。学生二读课文(和同座读)，可以每人读一节，互相指正读错的地方。学生三读课文(指名读或开火车读)，每人一个自然段，请学生进行。指出优点和不足。学生四读课文(默读)，想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事?引导学生说说课文的主要内容。精读课文，人物的变化屏显课文的第一自然段内容，让学生自由读，读后说说英子给你留下了什么印象?屏显课文的第四自然段内容：指读，读后让学生说说这时的英子又给你留下了什么印象?(联系第一自然段，理解 忧郁 的意思。)学生有感情地朗读第一和第四两个自然段。课文读到这儿，你有什么疑问呢?引导学生提出：英子为什么会有这么大变化呢?这个问题提出来之后，可作为下一阶段学生自主阅读的目标。培养学生边读边疑边悟的能力。指导认字和写字屏显本课的生字。让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。引导观察要求写的字。重点探讨 姿、势、吞、烈、普 这5个上下结构的字的写法。教师板书给学生看。学生练习写13个字。及时展示学生写的字，进行评价、指点。拓展活动学生继续搜集有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语。以上是为大家整理的人教版三年级语文上册说课稿：掌声说课稿(1
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论