研究生学术道德规范研究.docx

科学道德与学术诚信姓 名：丁庆梅学 号：2120131818学 院：继续教育学院北 京 理 工 大 学关于研究生学术道德规范的研究结合哈尔滨学术不端检测系统进行分析 作为一名研究生，我深知在学习过程和学术研究中需要规范自身行为，遵循学术道德。但是在当今快速发展的社会步伐下，研究生队伍中也出现了一系列学术不端行为，这对我国人才培养的整体水平和未来学术研究的质量造成严重的负面影响，所以加强研究生学术道德规范建设具有重大的现实意义。如今，我国研究生教育正处于飞速发展的阶段。研究生的招生规模逐年扩大，中国现已成为世界上研究生数量最多的国家之一。我们因为培育了大批次高层次人才感到欣慰和高兴，与此同时，我们也因为研究生出现的一系列学术不断的行为感到忧虑和不安。所以这篇文章主要从研究生学术道德缺失的原因以及如何加强研究生学术道德规范建设这两个方面进行探讨，并结合哈尔滨工业大学学术不端检测系统进行分析。一 研究生学术不端行为表现研究生学术不端行为可发生在专业课程的学习、课题研究、奖励评定和毕业授位过程中每一个培养环节。其学术不端行为，主要是用不符合学术道德规范的手段达到实现自己文化目标，即获得学位的目的。主要表现为课程考试中作弊、课程论文和学位论文东拼西凑，篡改、编造科研数据，请他人代为实验、代笔书写论文，甚至互联网上进行论文买卖，以及论文发表过程中的一稿多投、随意署名、引文不规范等其他不良行为。二 研究生学术道德缺失成因研究生学术道德缺失有着重要的客观社会历史因素，但更主要的是自身因素。我们先从外部原因进行分析。外部原因：首先，研究生学术道德缺失在很大程度上与当前大多数大学和研究机构的不良学术风气有关；其次研究生所在学术组织内外的规则和与之相联系的奖惩制度不科学也会导致研究生本身的学术不端行为。另外，研究生受当下急功近利的社会风气影响，急于求成往往导致行为不端。国内的学术评估体制不合理，也使得研究生做出一些不正当的行为来迎合评估机制。同时对研究生学术行为的监督和惩罚体制不健全往往导致研究生钻制度的空子。更重要的是教师自身有学术失信行为以及师生关系不佳对研究生学术诚信危机的影响特别大。以上便是我所认为的研究生学术道德缺失的外部原因。内部原因：刚刚所分析的外部原因固然是研究生学术道德缺失的重要因素，但更重要的是他们自身的原因。目前在校研究生大多数都在2030岁之间，在经济上尚不自立并且面临着就业及职业选择问题，需要承担的家庭社会负担也相应增多，故在思想上具有一种不稳定感。这些都导致研究生群体的道德心理是不完全成熟的。在科研院所的研究生由于科研考核的压力同时为了得到更好的聘用和职位提升，就会想法设法去发表更多文章，展现更多科研成果，在这种心理驱使下便会复制他人研究成果。另外，有一小部分研究生个人所受学术道德教育的缺乏使得学术道德水平缺乏也会导致学术不端行为的发生；另外部分研究生受急功近利思想的支配，希望通过某种“捷径”来获取利益或荣誉也会使得学术道德水平缺失。虽然我国大力提倡和实践素质教育已多年，但是真正让学生学会遵守科学研究的道德规范还有待加强。对研究生的奖励评价制度中，研究生所获得的学术成果占相当大的权重（包括发表文章、专利、会议论文等等）。少部分研究生正是在功利心的驱使下，为了获得奖励而故意抄袭他人成果，或在实验中故意篡改数据结果等；关于研究生毕业或授予学位条件，许多高校都有学术成果数量和级别的要求。个别研究生平时学习不够努力，在毕业之前为了自己能顺利完成学业，就会挪用他人学术成果或者捏造试验数据和调查结果，甚至将几篇相关文章进行裁剪粘贴，组合成一篇新的文章。由于毕业时老师需要审阅的毕业论文数量多，导师或任课教师无法逐一进行鉴别，难以对这类学生进行惩处。三 加强研究生学术道德规范建设在分析了研究生学术道德缺失的成因之后，关于如何加强研究生学术道德诚信建设，我觉着也需要从两个方面着手：外部和内部。通过前边对研究生学术不端行为影响因素的分析，我觉着要端正研究生学术风气，杜绝学术不端行为的发生，首先需要构建良好的科研学术环境，要开设相关课程来加强研究生学术规范教育，并且建立研究生学术道德规范的监督机制，建立研究生学术诚信档案等。另外，由于导师在研究生学术生涯中承担很重要的角色，所以导师需要充分发挥自身人格魅力。“学高为师，身正为范”，所以首先研究生导师需要树立良好的个人形象，加强自身学术道德修养，以自身的素养来促进研究生学术道德水平的提高。导师应从思想、言语、行动上对研究生进行引导和培养，教导研究生对自己的观点和行为负责，督促他们在学习和科研过程中自觉遵守学术道德规范，树立严谨求实的科学态度和崇高的敬业精神。研究生要加强自身学术道德建设最重要的是自己需要去严格要求自己。首先一点，研究生自身应该有良好的道德规范，同时加强自己对学术规范的认知，把握学术道德的善恶标准与尺度，明确学术研究活动中的可为与不可为。除了依赖于学校课设相关课程进行学术道德教育之外，研究生应加强学术规范的自学。另外，研究生要正确看待如今的学术行为，知道哪些可行哪些不可行，自觉地培养良好的学术道德行为习惯。最后，研究生在自身学习中，要坚持良好的学术道德习惯，多阅读正能量的道德书籍，不论在平时的科研探索中还是论文写作中都把良好的学术道德规范坚持到底。四 哈尔滨工业大学学术不端行为检测系统 最近在网上浏览一些与学术道德有关的案例，看到许多学校也在着手研究和解决这个问题，我觉着对我影响较深的是哈尔滨工业大学的学术不端行为检测系统。当然，这是学校在规范研究生道德建设中的一个举措。为保证硕士学位论文和学位授予质量，加强学术道德和学术规范建设，哈尔滨工业大学建设了一个检测学术不端行为的系统。这个系统首先是哈工大在2009年对博士研究生论文进行学术不端行为检测，发现可以在很大程度上规范学术行为之后，才开始要求硕士研究生的学位论文也要接受这一检测。对于没有接受论文检测的硕士研究生，学校将不受理其答辩申请。这样的话，每位研究生都必须自己严格规范自己的学术行为，才能合格毕业。具体操作流程是按照相关要求，该校非全日制硕士研究生在答辩前，须提交论文的电子文档及其纸质版交到学位办公室接受检测；全日制硕士研究生需要将论文电子文档及其纸质版提交给院（系），由校学位办统一安排检测。检测系统将提交论文与数据库中的论文进行比对，然后筛选出不合格论文。在论文提交时，研究生和导师都要签字，确认论文电子文档与纸质版一致。各院（系）也要对学生提交论文的真实性负责。哈工大将对论文弄虚作假者进行严肃处理，严重者将取消其答辩