小小雨点2.doc

小小雨点教案设计课 题：小小雨点。使用教材：音乐二年级上册湖南文艺出版社出版。教学年级：二年级。教学内容：小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为2/4拍子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。教学目标：1、引导学生能用活泼亲切的情绪演唱歌曲。培养学生对美丽大自然的热爱之情。2、感受小小雨点这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。3、通过打击乐器模仿小雨沙沙的声音培养学生的探究意识；通过打击乐器的演奏，熟悉简单的节奏型，感受和表演声音的强弱。4、积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲小小雨点伴唱。教学重点难点：重点：用自然、轻巧的声音演唱小小雨点。难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。教法：探究法学法：小组合作法课时安排：一课时。教学准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器教学设计：一、导入师：小朋友，一年有四季，最美的就是春天，春天柳树发芽了，小草也绿了。师：春天来了，万物苏醒了，小朋友也在春天来临时变得更活泼了。下面请小朋友们和老师一起来动一动吧!二、律动嘀哩嘀哩师：小朋友跳得真好，你找到美丽的春天了吗？生：小草发芽了，树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了师：小朋友说得真不错，现在让我们闭上眼睛感受一下美丽的春天吧。（教师播放课件中的下雨声）师：你听到了什么？生：小雨、。下雨。师：你们能模仿一下小雨的声音吗？（沙沙沙 沙沙沙 ）三、学唱歌曲1、师：真好听，现在啊，有一滴小雨点也来到了我们的课堂，想为大家唱一首歌。请你仔细听一听，小雨点都落到哪里了？（教师播放歌曲）师：小雨点都落到哪里啦？生：落到花园里、田野里。师：小朋友听的真仔细。我们一起来看一看，雨点落到的地方都发生了什么？2、出示课件，创设疑点。（出示图一）花园里的花儿乐得张嘴巴。（出示图二）池塘里的鱼儿乐得摇尾巴。（出示图三）田野里的苗儿乐得向上爬。师：花儿喝到了甜甜的雨水，开心得张开了嘴巴；鱼儿看池塘里的水多了起来， 开心得摇起了尾巴；苗儿今天喝了个饱，开心得向上爬了。可见小雨点的作用 可真大呀！师：老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱，小朋友愿意和老师一起唱吗？（多媒体出示曲谱） 师：我们来一个接唱游戏。老师来演唱歌词，同学来接唱小雨“沙沙沙”的声音。师：同学们是不是也很想唱一唱呢？那就请同学们跟着老师的琴来演唱一遍歌曲。师：现在，老师想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。请你们听老师唱，看看这两句旋律有什么不一样？（师分别唱歌曲中第二和第四乐句，并用手势表现高低音）。生：第二句一直往上唱，第四句唱上去又落下来。（老师多媒体用色块显示不同之处）师：同学们听的真仔细，我们来把这两句来演唱一遍吧？（重点教唱）师：有了小雨点的滋润，你们觉得花儿、苗儿的心情怎样？生：很开心。师：那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲？生：开心快乐！师：那快乐的声音应是怎样的？应跳跃地唱还是连贯地唱？你们认真的听一听。老师对比演唱两种唱法（连贯的、跳跃的）生：用活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲。师：真聪明，那我们就来用快乐的声音来完整的演唱一下歌曲吧。师：小雨点说呀，大家唱得太认真了，它想和小朋友们一起来唱唱这首歌曲，好吗？那我们来跟着原唱来完整的演唱一下。四、打击乐表演师：同学们手里的打击乐呀坐不住了，他也想参与进来和小雨点一起来快乐的演唱，我们把它拿出来吧.师：老师发现同学们手里有沙锤、手铃还有三角铁，我们来分分工，三角铁在每一小节的开始敲击一下，沙锤和手铃在每一句的最后打击，请同学们来看老师示范一下。（教师边演唱边示范）师：现在看着老师的指挥，我们来试一试第一乐段。（学生演奏）师：老师发现同学们真的很聪明，个个都是小乐手，那我们来跟着小雨点完整的演奏一遍吧！五、歌曲处理，创编。师：花儿、苗儿有了小雨点的滋润，可开心了，你能加上动作来表现他们欢快的心情吗？师：你想想你能用什么动作来表现？请同学们前后或者同桌讨论一下。（学生分组讨论）师：现在老师请大家把你刚才的动作来跟音乐表演一下。师：老师从你们的表演中体会到了欢快的情绪，这小雨点的作用真是太大了！师：那么，老师把刚才小朋友的动作规整了一下，请小朋友和老师一起来做一做。六、拓展师：同学们创编的歌曲真好听，今天我们学习了春天的歌小小雨点，关于春天的歌还有很多，师：老师也给大家带来了几首，一起来欣赏一下。（欣赏几首春天的歌曲