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文档简介

小南坑小学英语学案课 题3B Module 1 Unit 3Sounds导 学时 间主备人谢瑞莲使用人谢瑞莲设计理念面向全体学生，注重素质教育，整体设计目标，体现灵活多样，突出学生个体，尊重个性差异。采用灵活途径，倡导体验与参与。注重过程与评价，促进学生发展。开发课程资源，拓展常用渠道。知识与技能1、能听、说、读、写单词：bike、 bus、 plane、 ship、 car、 train . 2能把单词灵活运用到句子“What can you hear ? I can hear a /an / s（复数名词） .”过程与方法学生在掌握单词基础上，熟练运用句型。并能用到实际生活中。情感态度与价值观会在实际生活中用英语提问，并作答，告诉学生要遵守交通规则。重难点单词句子的熟练运用学情分析学生大多比较喜欢玩，学习交通工具还是比较有兴趣，因此学生。比较容易掌握教材分析这一节交通工具的认识主要是通过听声音来学习的，单词数量虽然比较多，但通过学生的预习，还是比较好掌握的，句子也简单。把单词运用在句子中也比较容易。教学过程：一、Warming-up/Review：热身与复习1. 认读字母。二、Presentation：新授（一）通过听声音引出课题。Lead in板书课题。Module 1 Unit3 Sounds （二）自主学习1、自主学习 。A.根据预习再次自读单词，并画出自读不确定的单词。B.跟读录音并注意自己读的不熟的单词。（三）展示交流：1、出示单词，并板书。 反复练习，以组读，one by one .。男女分别认读，指读，大小声读，whats missing 。图片认读。看开头字母，快速说单词。 两人互读。图片练习。 2、师学猫叫，引出今天的句子What can you hear ? I can hear a /an / s（复数名词） .”反复几次练习。3、师指图片男生问，女生答。然后互换角色。4、听录音。5、区别listen and hear .6、两人互读。三、Practise:当堂操练1、连线bike 小汽车car 自行车train 轮 船ship 火 车plane 飞 机bus 公交车 2、听音标号 （ ） （ ） （ ） （ ） 3、连词成句 A、 can hear What you ?B、 a can hear I car .四、Consolidate:巩固升华1、听写单词。五、小结：六、Homework：作业基础题:熟记六个单词.提高题：背诵课文.七、德育渗透孩子们，今天你在课堂上的表现如何？珍惜课堂时间了吗？给自己一个鼓励吧！ 八、板书设计 Soundsbike car train ship plane bus What can you hear? I can hear a/an . _ s. 反思：这节课大部分学生都能熟练认读
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