2017-18学年高中语文第3单元5归去来兮辞并序训练_落实提升鲁人版.docx_第1页
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归去来兮辞(并序)1下列各项中加点的词解释有误的一项是()【导学号:16582019】A舟遥遥以轻飏遥遥:遥远的样子B景翳翳以将入翳翳:阴暗的样子C泉涓涓而始流涓涓:细水慢流的样子D胡为乎遑遑欲何之遑遑:心神不定的样子【解析】A项,遥遥:漂荡的样子。【答案】A2下列各项中对“以”的判断正确的一项是()【导学号:16582020】问征夫以前路舟遥遥以轻飏农人告余以春及家叔以余贫苦A和不同,和相同B和相同,和也相同C和相同,和不同D和不同,和也不同【解析】介词,把、用;连词,相当于“而”表修饰;介词,把、用;介词,因为。【答案】C3下列加点词与现代汉语意义不同的一项是()A奚惆怅而独悲B实迷途其未远C僮仆欢迎D诸侯以惠爱【解析】D项,诸侯,古义:指州郡长官;今义:古代帝王统辖下的列国君主的统称。【答案】D阅读归去来兮辞(并序),完成48题。【导学号:16582021】4对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是()A悟已往之不谏谏:止,挽救B眄庭柯以怡颜眄:斜视C或命巾车或:有时D善万物之得时善:善良【解析】D项,善:羡慕。【答案】D5下列各组语句中加点的词,意义用法都相同的一项是()A知来者之可追感吾生之行休B时矫首而遐观临清流而赋诗C乃瞻衡宇,载欣载奔今其智乃反不能及D请息交以绝游策扶老以流憩【解析】A项,助词,用于主谓之间,取消句子的独立性;B项,连词,表修饰/连词,表承接;C项,助词,无义/副词,竟然,却;D项,连词,表并列/连词,表修饰。【答案】A6下列语句编为四组,全部直接表达陶渊明对官场的厌恶鄙弃及赞美农村生活的一组是()田园将芜胡不归归去来兮,请息交以绝游问征夫以前路,恨晨光之熹微引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜悦亲戚之情话,乐琴书以消忧善万物之得时,感吾生之行休ABCD【解析】表明归来的原因,叙述路上的情形,是感叹时光流逝之快。【答案】A7下列对文章的理解和分析,不符合文意的一项是()A陶渊明已知过去求官为非,今日弃官为是,好比是人迷途不远,还来得及回到正道上来,因而深感欣慰。B作者在家中涉园观景,流连忘返。这种乐趣,是真正的隐者之乐,跟游客们的闲适心情绝不相同。C表现出陶渊明弃绝世情,不愿顺应自然生活下去,和命运抗争的“乐天安命”的思想。D作者采用了楚辞的体式,但能自出机杼,不受楚辞中怨愤、悲伤情调影响,而表现出一种淡远潇洒的风格。【解析】C项,“弃绝世情,不愿顺应自然生活下去”的说法错。【答案】C8把下面的句子翻译成现代汉语。(1)乃瞻衡宇,载欣载奔。译文:(2)倚南窗以寄傲,审容膝之易安。译文:【答案】

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