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文档简介

教师备课卡总课题第六单元总课时10第6课时课题人体“呼吸机”教者课型新授课授课时间9月20日周次3教学目标1、了解呼吸系统的组成呼吸道及肺的结构。2、通过呼吸系统的知识的学习，关注自己呼吸系统健康，养成良好的卫生习惯。3、增强自己的环境保护意识，为当地环境保护作贡献。重点通过呼吸系统的知识的学习，关注自己呼吸系统健康，养成良好的卫生习惯。难点增强自己的环境保护意识，为当地环境保护作贡献。教学准备学生课前调查、幻灯片教学法创设情境法、互动体验法教学流程课前安全教育：短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。一、活动一：把右手食指放在鼻子的下方。从学生自身的体会入手，了解鼻子的呼吸，感受呼吸的重要意义。1、提问：你的手指有什么感觉？2、讨论：为什么会有这种感觉？3、汇报：（1）有热气，那是我们呼出的气体。（2）没感觉到热气的时候，是在吸气。4、小结：这就是我们人体的呼吸。（板书：呼吸）二、认识呼吸器官1、活动二：跟老师一起做深呼吸采用活动的方式，让学生搜索潜在的呼吸器官的知识，有利于学习。提问：（1）你有什么感受？（2）你觉得有哪些器官参与了呼吸？讨论：这些器官是怎样参与呼吸的？汇报采用课件直观、形象的展现出呼吸系统的组成，有效地帮助了学生掌握。讲解（出示课件）：呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。2、活动三了解呼吸系统的伤害（1）小组活动感冒的感受（2）汇报（3）讲述（出示课件）肺炎球菌的自述3、活动四了解常见的病菌伤害常见病菌的危害及其表现形式，学生很有必要知道。（1）观察各种病菌的危害（出示课件）（2）讨论：你知道了什么病菌的危害？4、小结。板书设计：人体“呼吸机”呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。教学反思：通过呼吸系统的知识的学习，关
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