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文档简介

导学案年级：五年级科目：语文上传日期：2014-2-25课题龙的传人课时安排共(2)节第(2)节主备人学习目标1. 理解课文内容，理清课文的说明顺序，练习写较复杂的提纲笔记；总结几种说明方法；写摘录笔记。2. 领会龙被赋予的深刻含义，增强民族自豪感，激发学生对祖国的热爱，从小树立为使东方巨龙腾飞而奋斗的远大志向。教法学法构想诵读法 自主学习法 合作探究法课前准备龙的图片导学过程学习流程活动板块学生活动教师活动预习导入设计出示图片引领学生进入学习情境。上节课自主学习了课文，知道了课文向我们介绍了中华民族的龙文化，这节课我们再次走进龙的传人，感受中国人对龙特有的感情及赋予龙的深刻含义。预习提纲同学互相检查生字新词的掌握情况对易错字强调新授展示互动深度感知 自主解读1.学生默读课文。2.说说对龙的认识。3.学生之间补充评价。请同学们速读课文，说说中国人与龙有着怎样的关系？你从文中了解了哪些龙文化？探究提升1.小组合作 问题探究组内解决学生提出新的问题。全班交流。2.重点问题，展示解决师生互动理解1.适时引导重点解决以下问题：龙为什么备受中国人的推崇?为什么中国人自称是龙的传人?体会龙的丰富含义。2. 教师重点点拨：（1）作者在介绍中华民族龙文化中，运用了哪些说明方法，说明了什么？（2）文章首尾照应的写法起到的作用。复习归纳反思学生畅所欲言。激发学生的民族自豪感以及责任心。我们是炎黄子孙，我们是龙的传人，我们许多方面也属于国际领先地位，但总体来说，我们中国仍是发展中国家，与发达国家有很大的差距。从古至今，许许多多的中国人向世界证明了中国人很强，我们作为中国的新一代，自然要有担当，那么我们该怎么做呢？达标测评 出示练习题把下列词语补充完整。龙（ ）呈祥 龙（ ）虎跃 至（ ）无上呼风（ ）雨 变（ ）万千 威（ ）无比降（ ）伏虎 画龙点（ ） 龙争（ ）斗我心目中的“龙”的样子。 激励评价板书设计龙的传人 威力无比 变幻万千 无所不能象征着中
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