健雄职业技术学院实验实训建设项目立项申报书.doc

健雄职业技术学院实验实训建设项目 立项申报书 实验实训室名称： 导游讲解模拟实训室 项目类别： 新建实训室项目 项目名称： 导游讲解模拟实训室 项目负责人： 谢小莉 建设单位： 应用外语系 申请日期： 2012-3-23 教务处制项目申报说明一、项目类别第一类：新建、扩建实验实训室项目第二类：实训项目开发：实验实训项目二次开发，设计性、综合性、生产性实训项目和实验实训室开放项目的开发等。第三类：实验技术开发：实验实训设备改造、大规模自主维修及功能开发；自制实验实训设备等。第四类：其他建设项目：实验实训室职业氛围建设；实验实训室管理制度建设项目等。一、基本情况项目名称导游讲解模拟实训室项目类别新建项目负责人谢小莉性别女民族汉出生年月1978-10专业职务讲师行政职务系负责人技能特长教学、管理所在部门应用外语系联系方设期限从2012年4月1日至 2012 年 7月30 日E主要成员姓 名性别出生年月技术职称技能特长部门项目组中的分 工陈祎女1976/3讲师旅游应用外语系项目建设申报、采购，实训室使用管理邱牧女1963/5副教授旅游应用外语系软硬件安装督查廖燕平女1979/9讲师旅游应用外语系环境布置蒋美丰女1968/3副教授旅游应用外语系装修督查经费来源经费预算53.37（万元）建设目标及验收要点本建设项目目标：本项目拟建成苏州地区旅游类职业教育最具特色的实训基地。建成后可以满足旅游专业“工学结合、理实一体”教学的需要，将学生培养为理论与实际能力并重的应用型人才。在保证学历教育的同时，还向学生开展导游证考证的培训和模拟，达到旅游类专业双证结合，强化技能的目标。同时该项目还可以为区域旅游企业人员开展培训、考证和相关赛事提供场地和软硬件支持，提高为社会和企业服务的能力。项目完成后提交验收的成果清单及验收要点说明：1.实训室基础及环境设施：现场验收场室地板、天面、防盗门窗等是否符合要求。 2.实训室硬件设备：现场验收场室硬件配备（投影、环幕、电脑等）规格、型号、数量是否符合要求。3.实训室软件：现场验收场室安装软件的规格、内容是否符合要求，运行是否正常。4.实训室开设项目：开发实验室项目，验收编制的导游模拟实训项目指导书。5.多媒体教学区域：现场验收投影仪及桌椅是否符合要求。8二、项目论证1.申报建设的理由 我院旅游英语专业自2007年开始招生，所培养学生的主要就业方向是各旅游企业，如旅游酒店、旅行社、旅游咨询公司等，其中从事旅行社导游工作的毕业生比例逐年增大。而我专业人才培养方案中，也把导游相关课程作为重点核心课程。在教学中，我们采用的是较为传统的多媒体教室结合案例教学，以及景点现场教学等模式，虽然取得了一定的成绩，但这种模式组织困难，成本较高，效果难以保证等缺点逐渐显漏出来。同时，近年来，苏州地区导游证考试对导游现场讲解能力的要求不断提高，在此情况下，为了改进教学效果，改变传统的教学模式变得日益迫切。 随着现代信息技术的迅猛发展，以计算机技术为代表的高科技正成为本世纪最重要的基础设施之一。上世纪90年代以来，网络技术、数字影像、多媒体图形、图像技术以及影像拼接显示技术的发展与商业化应用已成为IT产业进步的枢纽，特别是导游专业教学实训方式、方法的不断钻研与实践，模拟导游教学实训系统已经日渐成熟。现我系拟建的导游讲解模拟教学实训系统是以三维实景技术为主，虚拟建模技术为辅，结合当今先进的图像仿真显示技术、拼接图像边缘融合技术、自动追踪录播技术、计算机网络及多媒体技术而研发的模拟导游教学实训的专门解决方案。其核心就是用现代科技手段将导游教学和实训所需要的各种真实场景在实验室中还原和再现，让教师和学生通过软硬件搭建起来的模拟仿真环境完成导游专业的各种教学和训练。与传统的教学模式相比，该系统给广大的师生带来了巨大的便利，充分体现在以下几个方面： 、改善教学实训环境，提高导游教学实训水平教师的教学考评手段和模式，学生的训练方法从根本上得到改变，身处教室之内就可以畅游于名胜古迹、名山大川之间，面对真实场景进行体验式的教与学。系统内置的录播模块非常有利于学生的自我训练和自我提高。自动追踪录播系统的建设则极大地方便老师科学地考核学生的实际导游水平和综合能力。 2、提高教学实训效率，增强教学实训效果 教师可以根据教学内容设置调用相应的现实场景、平面图片、DV短片以及文字等资源做补充性教学辅导。将各个旅游景点的历史沿革、文化背景、建筑特征、人文活动、自然风光及形成过程等要素，真实、清晰地展现在学生面前，使学生零距离、多角度地从中汲取营养，正确理解和掌握导游知识、技能和技巧。系统可同时容纳若干个学生独自在简易的微格中进行现实场景的反复练习，并对训练过程全程录像，不断地进行自我完善，熟练后可以直接进入现实场景，大大缩短从理论到实践的过程。 3、有效降低导游教学及实训成本 导游教学及实训可以全天候，无障碍地在实验室中进行，甚至可以不必组织学生外出，节约了大量的人财物力。三维实景技术、虚拟现实技术、超大屏多图像融合显示、自动追踪摄像技术等先进技术在导游教学实训环节的运用，极大地提高了导游职业教育的科技含量，成为本地乃至全国导游教学实训建设的高科技典范，从而提高学校知名度并吸引大量生员，这样又可以极大地提高设备使用率。 4、保证学生人身安全，降低管理风险 学生不必外出，学校就可以免除因学生外出而派生出来的大量组织管理工作，降低突发风险，从根本上保证师生在一个安全有序的环境内学习和训练。 5、资源库随意添加，教学实训不受时空限制 我们把各个景区景点的三维实景数据库简称资源库，一旦库文件中拥有了某一景区，即可以在任意时间对它进行教学和训练，完全不受时间和空间的限制，并且，景区景点的图形数据库文件可以根据学校自己的教学需要随时增减，满足与时俱进的教学实训需求。6、激发学习兴趣，提高综合能力，输出高素质专业人才 导游讲解模拟实训室主要采用三维实景技术，辅以虚拟显示技术，使学生完全处在一个真实场景中学习、训练，不再是传统的死记硬背，从而极大地提高了学习热情和兴趣。它改变教师单向灌输知识的模式，以提高学生实战技能为宗旨，为社会输出合格的高素质专业人才。 它不仅适合于模拟导游的教学与实训，同样也适合于中国旅游地理教学，导游专题教学、专业培训、导游资格考试模拟，甚至是建筑设计、园林规划、电子电路设计等诸多方面的运用，如果添加其他专业软件，如旅行社管理、酒店管理等其他旅游教学实训软件，将可扩展为旅游专业的全能型教学实训中心。我们旨在通过这种新颖、互动的教学实训模式，来丰富教师的教学手段，提高教学质量，巩固教学成果，强化学生的实战能力，探索出一条具有高度科学性的现代文科类模拟教学训练之路。2.项目现有基础及项目参加人从事相关工作的经历和能力说明建立导游讲解模拟实训室，我专业已经具备部分软件基础，现有3d导游仿真软件拙政园，苏州导游证考试景点大量图文音像资料等。项目参加人情况介绍：谢小莉，讲师，应用外语系负责人，从事教育、教学管理工作12年，具备一定的管理经验和专业建设的经验。陈祎，讲师，旅游服务与管理研究中心主任，旅游企业管理专业，经济学学士，风景园林硕士，从事旅游专业教育12年，专长旅游基础理论、酒店管理。邱牧，副教授，中国语言文学学士，专长：旅游文学、旅游服务与管理、导游基础知识等。廖燕平，讲师，旅游区域规划硕士研究生，具有导游资格证书，专长：旅游服务与管理、旅游规划等。蒋美丰，副教授，英语教育学士，英语翻译硕士，旅游英语课程组负责人。专长：旅游英语教学，对旅游英语教学有深入研究，曾担任过旅游英语专业建设负责人，具备一定的旅游英语专业建设经验。3.前期调研情况（国内同类院校的现状，可学习借鉴的内容，存在的主要问题等）目前，国内大多数旅游院校或专业都配有模拟导游实训室。这些导游模拟实训室与普通教室相比，其最大的不同之处在于教师在进行相关课程的讲授时，可以使用多媒体投影仪对学生进行图文声像并茂的仿真实境教学，包括放映多媒体教学课件风光名胜VCDDVD旅游音像资料片等。 但纵观这些实训室，还仅仅停留在改良的多媒体教室的阶段。新型导游模拟实训室现在已朝三维立体环幕方向发展，目前周边的苏州大学、无锡商业职业技术学院、上海现代职业技术学校、义乌市旅游职业学校等均有配备该类型实训室。该实训室能真实营造景区景点旅游途中导游环境氛围，“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，让学生仿佛置身其间进行模拟导游训练，培养学生导游工作能力，以使他们能迅速适应工作岗位的需要，既提高学习效果，又可减少赴实地实习实训的时间和成本。我院现仅有拙政园模拟软件、硕研旅行社管理软件，应该在该基础上建设模拟实训室等硬件设备，使整个实训操作更加逼真，教学效果更加优化，学生的职业能力进一步提升。4.该项目完成后对本专业实践教学和学生技能培养的作用1.服务专业：导游讲解模拟实训室主要面向旅游英语专业专业。它能使学生直观而形象地掌握导游必备的知识；模拟导游技能训练进行模拟导游，同时进行导游影音资料观摩学习，使学生掌握导游技巧，能直接进行现场导游；提供一个快捷、灵活的教学环境。2.服务课程：可满足全国导游基础知识、江苏导游基础知识、导游实务、旅行社经营管理、中国旅游资源、教学实训、生产实习等课程的实践教学需要，并胜任园林景观的讲解技巧，景区导游的介绍，导游服务程序等实训内容需要，还可用于模拟旅游景点各类场景，开展模拟导游讲解、带团技巧、全陪服务程序训练、地陪服务程序训练、景点导游讲解等专业技能训练，承担导游实训教学。3.培养学生专业能力、技能（工种）及达到的水平（证书等级）在此环境下进行旅游专业实训，通过教师现场指导，学生能够很快掌握旅游景点讲解的技巧和旅游产品的基本构成，从而强化学生的专业知识，全面提高其综合素质，学生通过模拟导游，完成江苏省导游资格证的考试，这一证书是学生毕业后从事导游活动的必备条件。4.年服务学生数量每年可满足旅游英语专业不同年级不少于 150人次的教学。5.年开出人时数可满足导游实务、旅行社经营管理、导游基础知识、江苏导游基础知识、教学实训、生产实习等课程的教学。年课时量不少于200课时。三、实验项目建设的内容、目标和效益预测1.本项目建设的指导思想和总体思路指导思想：在太仓市十二五规划将重点发展以旅游业为代表的现代服务业的大环境下，遵循高职教育发展规律，以学生职业能力培养为根本，以提高教育教学质量为目标。同时以科学发展观为指导，本着节约、高效、逐步发展的原则建设该项目。总体思路：首先通过对旅游行业人才需求进行调研，分析旅游人才尤其是导游人才所需具备的理论及实际技能要求，拟定该项目建设初步方案。然后向同类院校了解导游模拟实训室的建设水平、优点及存在的问题等，在他们建设经验基础上修改初步方案。再邀请旅游企业一线专家论证该项目在技术上的先进性、经济上的合理性，以节约成本、资源共享、增强学生实际能力为原则，通过导游模拟软件，把导游讲解真实场景转化成为学生的实训项目，以充分锻炼学生的实际导游讲解能力。2.本项目主要建设内容及重点、难点导游模拟实训室建设主要包括以下内容：1、 实训室场地装修。包括实训室地板铺设，天面，墙体粉刷及装饰，防盗门窗等；2、 仿真环幕导游模拟区：主要是导游模拟所需硬件安装及调试，包括120度弧形金属幕、投影机、音响及功放、多媒体图形融合一体机、交换机、电脑等硬件安装及调试。3、 现场教学区：学生座椅50套。学生电脑8台。安装包括导游教学模拟系统、各虚拟景点、其他旅游类软件安装及调试。4、 旅行社业务模拟区：推拉式玻璃移门、接待桌椅、资料展示柜、电脑两台； 5、 礼仪训练区：4米*2米整体镜面一个；6、 平面展示区：江苏省旅游图苏州市旅游地图、太仓市旅游地图、拙政园等景点风光挂图。7、 整体布局符合导游现场教学的情境。本项目建设的重点是导游模拟所需软硬件的安装及调试。难点在于，本类技术较为先进，需专业人员安装及维护，对使用人员进行专门培训。3. 本项目效益预测 （1）本项目建成后可节省每年外出实地讲解实训包车费、门票费等费用，同时可减少外出的安全隐患； （2）有利于充实实训内容，可以依靠该实训室软硬件的支持，扩大学生景点讲解实训的范围，有助于学生职业能力的提高； （3）有利于组织本校学生导游技能讲解大赛， 为学生提供锻炼平台；（4）有利于服务地方产业，可为旅游行业协会或企业提供培训或大赛的软硬件支持，可建为政产学合作平台。4.本项目各建设阶段时间进度安排4月： 完成项目申报5月： 完成招标采购6-7月： 完成场室装修8月： 完成软硬件调试安装四、经费预算序号经费开支细目预算金额（元）计算依据1见附页2345678合计五、仪器设备购置清单序号仪器设备名称规格型号及主要技术参数国别单位数量单价（万）总值（万）见附页合计本页可加附页。按总值从高到低排序；单价10 万元以上的仪器（设备）需填写大型精密仪器设备购置论证报告书。六、实验建设项目申报论证审批1.教学单位组织专家论证意见 三维立体环幕导游模拟实训室是目前各高校旅游专业实训室建设的主流趋势，该实训室能极大地改善旅游英语专业的实训条件，能有效解决教学实训环节中遇到的诸多问题。同时也能为市旅游局、旅游协会及各旅游企事业单位提供培训和举办相关活动或赛事提供软硬件支持，提高服务当地经济发展的能力。 通过与市旅游局及行业