教育科研工作总结.doc

教育科研学校发展的生命线平溪小学联合教研组工作总结三年前，我校的教育教学质量处在全区平均水平以下，始终徘徊不前。面对激烈的办学竞争和知识经济的严峻挑战，我校的全体教职工清醒地认识到了学校所面临的生存危机。在这种状况下，学校领导果断决策：要使平溪小学走出困境，重新塑造平溪小学师生的新形象，学校必须走“科研兴校，科研强师”的发展之路，加强教育科研，促进教师专业化发展，全面提高教育教学质量和推进新课程改革。自从学校走科研发展道路以来，通过全体师生的三年共同努力，学校重新有了新的活力与生机，教育教学质量一年一个大台阶稳居全区前列，一支科研型的教师队伍正在形成；学校办学水平的迅速提升得到了社会和家长的大力支持和高度评价，周边乡镇的学生来我校读书的人数逐年增加。这三年以来，我们主要做了以下工作：一、 统一认识，转变观念，培养教师的科研意识。学校决定走科研发展道路之前，我校很多教师普遍认为，教育科研应该是专家学者们的事情、这是可望不可及的事情，与我们普通农村小学还存在一定的距离；还有很多教师担心搞课题研究要花费大量的教学时间，影响教学质量的提高，学校可以由专人来搞教育科研，一线教师还不如埋头苦干，让学生多做几道题，多学点知识。为了转变教师这种落后的观念，统一全体教师的认识，学校以新课程改革为契机，认真组织教师投入到新课程培训学习，教师们通过听专家的报告“洗脑”和互相交流学习认识到：落后的教育理念、教学方法将是落后的教育，不能适应全国的第八次基础教育课程改革，自己将会被新课程淘汰。教师只有自觉更新教育理念，走新课程改革、教育科研发展之路，朝着教师专业化方向发展，才能与时俱进。学校为了使教师尽快转变观念，更新理念，坚持每周组织教师集体学习教育科研和课改理念，要求教师每学年写出2万字以上的读书笔记。学习教育理论书刊、教育杂志是教师成长最好的途径，学校集体订购四川教育、人民教育、广元日报教育周刊、教育科学论坛、广元课改、教育科学探索、小学数学教育、朝天教研等杂志供教师学习之用，为了解决每位教师学习的具体需要，学校出钱为每一位教师订购一份教育杂志。这些措施的有力实施，使全体教师学习兴趣高涨，教育观念更新快，科研意识更强。二、 规范科研制度，扎实开展常规教研活动。我校教育科研领导重视，教育科研组织健全，制度科学，管理民主。教育科研的成果与教师的考核、评职、晋级挂钩。我校牢固树立“科研兴校，科研强师”思想，以新课程为导向，把开展常规教研作为教育科研的基础，突出教育科研的实效性，重点解决学校、教师在课程实施所面对的各种具体问题。在开展校本教研过程中，为了避免走过场、增强研究的时效性、针对性，我们根据学校、教师的实际提出了以下的具体要求和硬性规定：1、每周一次业务学习；2、每周写出一篇教后反思；3、每月一次集体备课；4、每月举行一次专题研究；5每学期每人上一堂研究课；6、每学期每人交两篇教研理论文章；7、每学期举行一次赛课或说课活动；8、每学年教师互相听课20节以上、教研组长听课30节以上；9、每学期每人写出一万字以上的读书笔记；10、每人每年订购一份教育杂志。11、学校规定走出去参加培训、学习的教师回学校之后必须传达学习、培训的精神，资料上交，才能予以报帐。12、学校举行教研活动，采取“1+1”评课方式，鼓励人人参与、人人发言。 这些具体要求、规定充分调动了教师的积极性，促进了教育科研的持久深入开展，把学校的“教师培训、课堂教学、课题研究、常规教研、教学论坛”融为一体，使学校形成了浓厚的教研氛围，促进教师不断朝着教师专业化方向发展，成长为科研型的教师队伍。三、以课题研究为载体、提高教师科研能力、提升学校办学品位。如果一个学校要长足发展，要提升学校的办学品位，只拥有良好的硬件设施还远远不够，必须拥有学校自己的品牌名师，一支素质过硬的科研型教师队伍。平溪小学地处高寒山区，经济落后，靠上级主管部门分来名师的机会太少，很多教师只把这儿作为跳板，根本不愿久留。为了培养土生土长的名师，在2002年秋，学校申报立项了区级课题“农村小学小主人教育教学研究与实践”。课题的基本设想是改变学生被动的学习状态，培养学生自主、探究、合作的学习方式，使学生爱学习，会学习，使学生成为学习的主人；培养学生主人翁责任感，具有“五爱”思想品德，有健康的个性，使学生成为集体的主人；培养学生独立生活能力，适应社会需求的竞争意识，使学生成为生活的主人。通过课题的研究提高教师的科研能力。该课题研究过程扎实有效，达到了预期目的。在区级课题的带动下，教研组根据实际先后立项了两个校级课题，使人人都有课题进行研究，人人都有成长的机会。三年以来，学校坚持走“科研兴校，科研强师”发展之路，老师们做了大量的工作，取得了可喜的成绩。1、区级课题“农村小学小主人教育教学研究与实践”， 于2005年7月顺利通过区教育局专家组结题鉴定。课题实验在较短的时间取得了明显的效应。改变了校风校貌，全方位调动学生自主学习积极性，激发学生主人翁责任感。使学生在独立意识、自我意识得到加强，学生的学习方式得到了转变，大大提高了教师的理论水平和科研能力。2、使平溪小学教育质量走在全区前列。2004年小学三年级抽考综合质量考核获得全区一等奖，六年级综合质量考核获得二等奖；2005年六年级综合质量考核获得三等奖；2006年六年级综合质量考核获得一等奖；3、学校坚持实施“育青工程”，充分发挥老教师、骨干教师的作用，使教师队伍得到迅速成长。(1)有9篇论文在国家刊物上发表，有16篇论文在省级刊物上发表，有37篇论文在区级刊物上发表，有21篇论文在省、市论文竞赛中获奖；学校编辑平溪教研论文集两期，教研与课改、教育科研专集两期。（2）教师积极参加教学大比武。其中有8名教师获得“区优质课奖”，3名教师获得市优质课等级奖；（3）有两项教育科研成果获得市级科研成果二等奖。（4）我校教师获得荣誉称号的有区级骨干教师5人，优秀教师2人，名教师1人，教坛新秀1人。4、学校知名度得到提高。我校先后被评为“区级现代教育技术示范校”、“文明单位”、“卫生先进单位”，2003年教育教学评估获得一等奖、2004年教育教学评估获得一等奖、2005年教育教学评估获得二等奖。学校办学水平的迅速提升，得到了社会和家长的大力支持和高度评价，周边乡镇的学生来我校读书的人数逐年增加。学无止境，教无止境，教育科研也无止境，平溪小学教育科研工作只是迈出了第一步，需要我们继续努力，深入地开展教育科研，再使我校的教育教学质量前进一步，使学校更加充满生机、活力。2006年9月朝天区第四届优秀学科教研组评审表学科教研组名称平溪小学联合教研组填报日期2006年9月20日教研组概况总人数平均年龄学历情况职称情况研究生本科专科高中、中专等高级中级初级1836/1152/711教研组长情况姓名性别年龄学历职称陈永俊男34大专小学高级教师承研课题课题名称批准立项单位及时间农村小学“小主人教育”教学研究与实践2002.9朝天教育局学校推荐意见：我校联合教研组组织健全，制度科学，管理民主，在我校教育教学质量连续三年走在全区前列（2004年小学三年级抽考综合质量考核获得全区一等奖，六年级综合质量考核获得二等奖；2005年六年级综合质量考核获得三等奖；2006年六年级综合质量考核获得一等奖），这其