用书信解决问题.doc

“国培计划（2015）”名师工作坊培训项目国培计划（2015）名师工作坊教学设计表设计者施凤丹设计时间课 题用书信解决问题-故事串磨课时间教学目标1.初步了解体验“故事串”的写法，教师注意明确引导“用故事或故事串的方法来说明缘由和想法。”2.在不经意间引导故事展开“事件，缘故，举例”三个环节。3.向亲朋好友表达愿望或传递批评意见时，可以先用故事串回忆美好时光表达自己的感激之情。4.能认识到性格中的弱点，并能对自己的不良情绪有所警惕，能体会到“书信+故事串”的方式，是排解不良情绪和解决冲突的比较有效的 。重点1.会选择典型的故事。2.能将几个故事组合在一起表达一个主题3.学会用书信的格式，用故事串的方法写一封信。难点1.激活生活，在预设主题下，能回忆和诉说温情故事。2.阅读例文，感悟体验故事串的表达方法，并能实现表达方法的迁移结合自己的生活经验给亲朋好友写封信。3.回顾解读例文，领悟提炼“故事串”的作文方法和效果。4.写封信，能在信中用两个或两个以上的简单故事表达自己的想法。学情分析三年级的孩子学习过写书信，但往往是表达自己的各种感情，不知道书信还可以有效解决问题，针对孩子年级特点，采用故事串的方法，解决问题。课前准备1. 故事例文2. 例文PPT3. 家长与孩子冲突视频教学步骤教师行为 学生行为设计意图备注激趣导入有一天哪，老师到一个同学家去做客，看到了这样一幕，感触很深，你们想看看吗？（出示录像）2.看后你有什么感受呢？我们在家，在学校，有时可能会受到委屈，有时可能会生气，有时可能会愤怒。谁让你受到过委屈？什么事让你感觉到了委屈，生气，甚至是愤怒？（学生交流）4.这么多的委屈，生气，愤怒，那就让我们一起喊一喊，喊出你的委屈和愤怒吧。5.喊得挺响的，但是能解决问题吗？（不能）那么我们用什么办法沟通一下会更好呢？过渡：这么多同学都认为可以写信，在通讯发达的今天短信，电子邮件都可以归为书信类。写信的学问可大了，这节课我们就来学习“用书信解决问题”（板）6.如果让你写一封信，你想写给谁呢?想采取什么方式呢？桌上有张纸，把题目补充完整。交流7.昨天有人给我发了两个特有意思的短信，想看看吗？这两则短信要解决什么问题呢？8.看来，书信不仅可以沟通感情，还能起到解决问题的作用呢。9.一个小男孩给妈妈写了一封信，我们来看看，他写了什么事，又想解决什么问题呢？看录像带说自己感受大声喊出自己的委屈读两个有意思短信通过看录像同学们如身临其境，这种事情是在每个家庭经常发生的，激发学生学习兴趣明确书信有仅可以沟通感情还能解决问题习作指导1.清晨唤儿起床 指读 多么温情的场面啊？你的信是写给谁的，你和他之间有过这样的温情场面吗？用一句话写出来，讲出是什么事即可。写在第一个圆形里。交流过渡：相信此时每个人的脑海里都会涌现出许多这样的温情画面，我们先交流到这，接着读这封信。2.外出的长信 指读 我们身边的每一位亲人，包括老师，同学都很爱我们，如果我们能在写给他们的信中，把他们曾经为自己做过的事写出来，那他们一定会很感动的。你能说说身边的人为你做过哪些使你感动的事，和带给你的感受吗？思考一下，写在第二个圆形里。交流。过渡：爱就在我们的身边，有这么多的人在爱着我们，我们真是太幸福了。可是文中的小男孩也有烦恼，我们一起来看一看。3 考试后的发火 指导弹琴不耐心 .指读： 看来生活中也不永远都是明媚。当你受了委屈时，当你和身边的人有了误会时，情景又是怎样的呢？你又是什么心情呢？思考,写在第三个圆形里。交流。过渡 ：小作者又是如何解决与妈妈的矛盾的呢？4. 出示结尾 指读 原来温柔的母狮子就是儿子给妈妈的画像，多么形象可爱的比喻啊！讲与写信人之间感人故事，用简短语言写在第一个圈里回忆写信人为自己做过的事？写在第二个圈子里讲与写信人发生过的矛盾，你想怎么解决？写在第三个圈子里。通过范文分析使学生了解故事串的作用通过例文提供的场景学生回忆自己想写的事情，用简短语言分别写在圆圈里。复习追问 提炼写作方法1.现在我们回忆一下，这位哥哥在给妈妈的信中，写了哪几件事？（板书）2.那么这位哥哥给妈妈写信想解决什么问题呢？（发火，不耐心）3.在一封信里，用两个以上的小故事把它串起来，表达一个主题，我们能给这种方法起个名字吗？（板书故事串）这是一种写作方法，我们可以将这种方法应用到以后的习作中，使我们的作文条理更清晰。4.我们猜猜妈妈接到儿子的信后会怎样想呢？是生气了，还是接受儿子意见呢？5.出示回信 （师读）6.看来妈妈接受了儿子的意见，而且还是高兴地接受了，如果老师把这封信改一改，你看怎么样？（默读）7.妈妈读后会怎样想？哪封信更好些？好在哪里？小结：当我们与别人有了矛盾时，有了误会想解释时，有了问题想解决时，不要生硬地提出来，可借写借表达对自己的感激之情，共同回忆些美好的事情也是非常必要的。这样别人会更容易接受我们的意见。学生回忆例文讲了几件故事说说用故事串写信有什么好处？回忆例文，总结把故事串起来，这种方法就是故事串总结书信格式1.最后我们共同观察一下这封信的格式小组交流，汇报2.老师总结出了写信格式歌，我们一起读一读。3.现在你是不是特想试着写一封信，我们可以采用故事串的方法。现在就把你的故事串补充完整吧。4.分享故事串。回忆书信格式，读老师编写儿歌。用儿歌的方法学生很快