湘教版七年级下册思想品德《诚信为本》说课稿.doc

诚信为本一、说教材1、教材的地位 本学期第一单元“在公共生活中”引导学生养成文明礼貌的习惯，与他人和谐相处；第二单元“提升自我 适应社会”引导学生做一个自尊、自信、自立、自强、自控的人，养成亲社会行为，在社会大舞台上成功地演绎自我的社会角色；第三单元“过有选择的生活”是引导学生分辨是非、明辨善恶，选择做一个有正义感的人；本单元“诚信为本”介绍待人的基本道德原则。而诚信既是做人最基本的道德要求，也是人们彼此交往时最重要的品德。因此，学习本课，是对前面所学知识的延续，也是对在复杂的社会中怎样待人所作的铺垫。2、教学目标根据新课标及本课自身在教材中的地位，本课主要的教学目标是：（1）、懂得诚信的要求和价值。（2）、懂得诚信是做人的基本原则，是最重要的交往品德。（3）、知道谎言的危害，懂得重视承诺。3、教学重点：诚信的要求和重要性。八年级学生对诚信有基本的认识，能够判断对什么是诚信行为，什么是不诚信行为，对诚信的行为能做出肯定的评价，对不诚信的行为能做出否定的评价，但由于生活阅历简单，他们对诚信的重要性仍缺乏深刻的认识。因此，帮助学生进一步认识诚信、理解诚信就显得尤为重要。4、教学难点：谎言的危害 当今社会商业欺诈、假冒伪劣、偷税逃税、欠债不还等丑行丑态屡见不鲜，“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等道德缺失观念流行，给学生树立诚信观念带来了极大的负面影响。而且有时，不诚信的行为可能会带来利益的获得或可以逃避惩罚，如诚实的承认错误受到惩罚，而撒谎却逃脱了惩罚，这些情形使学生对认识谎言的危害产生了困难。二、说教法为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点，拟将采用以下教学方法：1、角色扮演法。运用角色扮演，提高学生学习兴趣，增强学生感性认识。2、活动法。通过活动，引发学生思考，反省自我，在矛盾中做出选择。3、讨论归纳法。通过讨论归纳，形成正确舆论导向，进一步强化道德认知。三、说学法诚信的品质是在日常生活中长期培养起来的，不是一两天的教育就能完成。要让学生对自己的诚信行为与观念作出正确的自我评价，强化诚信意识，教师可以指导学生运用活动法、自评法、小组评价法、个案分析法等提高对诚信道德的认知，进而自觉做一名诚信的人。四、说程序（一） 导入新课-小品表演：诚信摆渡人分析：小品中的“坐船人”首先抛开了“诚信”这一行囊，随即事事不顺，所以，在我们的人生道路上，不管遇到什么风浪，我们都不能丢弃的是诚信。引入新内容的思考与学习：什么是诚信？（二） 讲授新课第一部分 理解诚信（诚信的要求）1、学生查找字词典：“诚”、“信”的意思教师指出：诚指的是诚实、真诚，信指的是信守诺言。2、（多媒体显示）：说一说你的真心话。昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会_ 因为：_帮妈妈洗衣服，发现口袋有50元钱，你会_ _因为：_你发现地上有一部手机，周围又没有人，你会_ _因为：_这次考试不及格，回家可能会挨骂，你会_ _因为：_你约了朋友，妈妈却说要带你去玩，你会_ _因为：_根据学生的说的情况，教师灵活组织语言，引出“怎样做才是诚实？”让学生分组讨论，然后由各组派代表发言。根据学生的发言，教师引导学生归纳出：诚信的要求：（1）真实不欺（2）表里如一（3）信守诺言有的同学可能会提出疑问：在我们的生活中，不诚实的人比诚实的人得到的利益更多。这是怎么回事，我们要怎么办呢？第二部分 诚信的价值1、童话剧赏析：狼来了引导学生分析：面对牧童的哭喊，农民伯伯无动于衷，这一切都是谁造成的？-是牧童自己。分析：故事告诉我们什么？撒谎的危害撒谎带来的是暂时利益，但却污染了人格，造成了心灵的晦暗，谎言败露的同时是友谊的毁坏、信用的丧失。人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。2、一个关于诚实的故事，提问：这个故事告诉我们什么呢？教师与学生共同归纳：诚信的价值。（1）诚信创造价值。只有诚实守信，才能打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；（2）诚信融洽人际关系。诚信的人信守诺言，履行约定，容易获得他人的信任与尊重；（3）诚信为个人发展创造条件。诚实的心才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊的品格，才能得到社会的认同。（4）只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。3、漫画赏析：失去诚信、谎言这两幅漫画告诉我什么道理？我们要学会诚实做人，讲究信守诺言。对已经作出的承诺，就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。（三）欣赏诗朗诵感悟诚信（四）课堂小结经过大家的共同探讨，我们懂得了诚实基本要求，诚信是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。诚实做人，可以创造财富，融洽人际关系，为个人的发展创造条件。那么，我们是不是一个诚信的人呢？我们可以让时光作证。我们该怎样提高自己的诚信度？我们留待下一节课讨论。板书设计诚信为本一、诚信的要求：1真实不欺2表里如一3信守诺言二、诺言的危害二、诚实的价值（1）诚信创造价值。（2）诚信融洽人际关系。（3）诚信为个人发展创造条件。（4）人人诚信，社会进步。附件：1小品：诚信摆渡人人物介绍坐船人（学生甲扮演），这是一个功成名就、自命不凡的年轻人。老梢公（学生乙扮演），一位须眉皆白，头戴草帽，手拿烟斗，神情悠闲的长者。旁白当我经过漫长的人生跋涉，走到这个渡口的时候，我可以非常自豪地说我这一生是成功的！我肩上的七个行囊（分别有七位同学扮演）装满了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。坐船人：劳驾船家，摆渡过江多少钱？老梢公：一口价，三个铜钱，包你安全到岸！（开船不久，江面上开始起风浪）老梢公：（叹了口气）唉，船小负重，客官要丢弃一个行囊。坐船人：（面露难色）这哪一个不是我辛苦所得？我怎舍得？老梢公：有弃有取。坐船人咬紧牙关，把“诚信”抛进了水里。老梢公一楞，面露失望之色。（过了一会儿，风平浪静）坐船人：（面露喜色）老人家，趁着浪小，快快摇船吧！ 老梢公瞥了一眼坐船人，径直走到船头。老梢公：要我摇船可以，不过要用你的一袋“金钱”来充当船费。坐船人：你（气得说不出话来，但四周水天茫茫，何处是岸？只得把“金钱”扔给老梢公）（行了不久）老梢公：（摇头叹气）哎哟，人老了，没力气摇船除非你把“健康”给我！坐船人：你真是贪得无厌，为何如此不讲诚信？老梢公：（大笑）“诚信”？你不早将“诚信”抛入水中？坐船人无奈。老梢公扑通一声跳入水中。坐船人后悔莫及。老梢公：年轻人，我帮你把诚信捞回来了，记住，从今以后，无论如何也不要把“诚信”抛弃。坐船人：（惊喜交加）你是老梢公：（指着自己）我就是“诚信”。“诚信”才是人生真正的摆渡人啊！2、一个关于诚实的故事一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：谁都会这么干的，我看你是太傻了。店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去,这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？3、诗朗诵：甲：诚信像土，一亩心灵之土，一朵朵灿烂的鲜花全长在这里，绽放出明媚的笑脸。花儿用自己的五颜六色，明丽可人装饰着人生最美好的春天，而诚信这一亩心灵之土却默默地为花儿提供营养，无私地抚育着他们。乙：诚信像水，一条穿越心府的涓涓细流，它清澈而欢快，轻轻地滋润你枯竭的心灵，它让你喧嚣的心变得无比宁静，它让你将真正的自我展现于碧草蓝天之间，诚信是灵魂的净化剂。丙：诚信像根，扎于成功之土的根，它牢牢地抓住成功的土壤，将成功的魄力与智慧源源不断地提供给生长的树干，于是小苗长成了大树。当风儿轻摇树枝，大树陶醉于小鸟的欢唱之中时，它可曾忘记了诚信之根？没有了它树儿只能枯萎，成功只能是空中楼阁。诚信是成功之源！甲：有了诚信，商鞅能够