幼儿园大班综合：爷爷定有办法(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班综合：爷爷定有办法(四篇)目录：幼儿园大班综合：爷爷定有办法一幼儿园大班综合：环保宣传员二幼儿园大班综合：环卫工人三幼儿园大班综合：电话号码四- 1 -幼儿园大班综合：爷爷定有办法一活动目标1、关注故事发展线索，感受爷爷的聪明才智。2、能大胆想象，尝试剪出各种物品。活动准备多媒体、剪刀、小框、彩色手工纸等。活动过程一、兴趣导入：出示图书，激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。师：今天老师带来一本图书，名字叫？（爷爷一定有办法）你觉得有办法的爷爷会是个怎样的爷爷呢？（聪明、有经验）那这个爷爷究竟有多聪明呢？我们一起来听听看。二、分段欣赏故事（一）毯子变外套1、师：（故事）当约瑟还是个娃娃的时候，爷爷为他缝制了一条奇妙的毯子。这条毯子非常暖和，盖在身上夜晚就没有噩梦，睡的非常香醇。约瑟一天天长大，妈妈说：“约瑟，这条毯子已经很旧了，还是把它扔了吧。”约瑟抱着毯子说：“不，爷爷一定有办法。” 他来到爷爷那，爷爷拿起了毯子，（教师开始示范剪外套）左看看右看看，上看看下看看，仔细的看了又看。拿起剪刀，咔嚓、咔嚓，变成了一件什么？（衣服）对啊！是衣服，是一件外套。外套展示在黑板上。2、师：小朋友们，你们能像有办法的爷爷那样把毯子变成外套吗？快去后面试试看，桌子上有两个白色的框和一个绿色的框，请你把剪剩下来的纸放在绿色的框里。这件外套除了有领子还有什么呢？剪好的小朋友把外套贴在黑板上。3、师：你们剪的和爷爷的一样吗？谁的外套不像爷爷的？（将外套按像和不像分类）这么多小朋友都像爷爷一样有办法啊，你们是怎么剪出来的？（先把纸对折，在对折线上剪一个三角形，再在另一边剪一个长方形）三角形是这件外套的领子，那这两边是什么呢？（袖子）（教师指着不像的外套）这个像什么？（裤子）怎么会有人剪成裤子了呢？（因为他把长方形剪在对折线上，和三角形剪在了同一边）哦，像这样对折、剪，我们叫它对称剪。小朋友们用对称剪的方法剪出了一件和爷爷一样的外套，约瑟穿着这件外套又发生了什么事呢？我们接着看。（二）外套变背心师：（故事）约瑟穿着这件外套和爷爷逛街可神气了，可是约瑟慢慢长大，妈妈说：“约瑟，外套穿在你身上太小了，还是扔了吧！”约瑟说，不，爷爷一定有办法。他来到爷爷那，爷爷左看看右看看，把它变成一件背心。师：你们知道背心和外套有什么区别吗？（背心没有袖子，外套有袖子）（有小朋友穿背心）这不就是背心吗？没有袖子的。你能不能像爷爷一样聪明，把外套变成背心呢？拿着你的外套去试试看，做好了自己把背心贴到黑板上。师：哇！好多的背心，你们是怎么剪的？（像外套这样对折，把袖子剪掉）还有谁也像他这样的？请举手！啊，这么多小朋友像爷爷一样的有办法呀！（拿起另一个外套）你们看，这个背心是剪一下还是两下？你是怎么看出来的？（两边不一样）哦，他没有用对称剪的方法。（教师演示）对称剪应该是对折，再这样剪一下，背心就做好了。你们看，约瑟穿着背心去学校了。（三）幼儿自主变师：（故事）约瑟穿着背心去学校了，帅气极了，老师和同学们都很羡慕。可是约瑟渐渐长大了，妈妈说：“约瑟，衣服穿在你身上太小了，还是扔了吧！”约瑟说：“不，爷爷一定有办法。”师：小朋友，你们猜猜爷爷这次会把背心变成什么呢？除了还会变成什么？哎呀！可以变成好多东西啊，你们自己剪剪看，你想把它变成什么？3 / 9幼儿园大班综合：环保宣传员二活动目标：1、能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况。2、了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。3、积极参加环保宣传活动，增强幼儿的环保意识。活动准备：1、活动前幼儿和家长对自己家周围环境进行一定的调查和记录，完成调查表。2、环境污染的相关图片、相片。3、白纸、笔，红、蓝、绿三种蜡笔。4、幼儿园周边环境地图。活动过程：一、幼儿介绍环境调查情况：1、教师提问：“你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境情况？”“你喜欢那里的环境吗？”“为什么？”“他们为什么会变成这个样子呢？”“应该怎么办？”（幼儿针对自己的调查结果回答）（1）人们往水里扔东西，河水脏了；农田里有农药的水流到了小河里；工厂排出的污水直接流入小河里；人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。（2）、人们乱扔垃圾；（3）、汽车排出污气，工厂排放有毒黑烟等等2、“垃圾那么多，河水那么脏，空气那么难闻，会有给我们的生活带来什么后果呢？”（小动物会死掉，人容易生病等等）二、发传单前的准备：1、“我们的家和小动物们的家都破坏了，可是现在很多的工厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道保护我们的环境，对这些人我们应该怎么做呢？”幼儿一起讨论，决定出用信的方式，让幼儿认识“传单”的概念。2、一起制订传单里应该说的话，请老师记录。在老师去复印传单的同时，讨论去什么地方发？3、出示幼儿园附近的地形图，以每组幼儿为一个单位自己选择地方，并画好路线。(幼儿自己说说想去的地方，再建组)4、一切准备好了，我们应该怎么去发呢？请老师当路人，让幼儿练习。随后大家一起练习见面时应该说的话。（先介绍一下自己，说说自己要发什么，最后提醒不要扔掉，跟阿姨/叔叔/哥哥等再见）三、由三位老师带领去不同的地方发传单，过程中不断鼓励幼儿大胆与人沟通，增强幼儿自信心四、回教室后和小朋友交流你去了什么地方，发给什么人了？5 / 9幼儿园大班综合：环卫工人三一、设计意图每天我们生活在一个干净而有舒适的环境中，但是这些是谁默默地让我们的环境变地怎么干净呢？结合周围的人的主题，为了让孩子进一步认识我们身边默默工作的人，想通过认识环卫工人这个点，了解环卫工人的工作，从而尊重环卫工人，并教育幼儿从小要养成良好的卫生习惯。同时也更让孩子更关注周围的人在默默地为我们工作着。二、活动目标：1、在看看讲讲中，对环卫工人的工作有初步的了解，激发幼儿尊重环卫工人。2、乐意大胆地表达自己的感受，从而能养成良好的卫生习惯。三、活动准备：幻灯片、录象四、活动过程：（一）谈话导入1、你们的爸爸妈妈是干什么的？他们是什么时候上班的？小结：我们每个爸爸妈妈都有自己的工作，但上班的时间都差不多，天亮了，小朋友上幼儿园了，爸爸妈妈也就上班了。2、猜猜是谁（1）（出示幻灯片一服饰的颜色）猜猜有可能是谁？（2）（出示幻灯片二放大半身的照片）到底是谁？你在哪里见过有人穿这样的衣服的？（3）（出示幻灯片三，全身）是谁呀？（出示文字：环卫工人）提问：你在哪里见过环卫叔叔的？他们在干什么？（二）、交流讨论幻灯片四1、这是什么季节？冬天的天气怎样？你们看这时候大家都在干什么？（天还没亮的情景）幻灯片五2、这是谁？他在干什么？为什么天还没亮就在扫地？幻灯片六3、这又是什么季节？这么热的天，环卫叔叔又干什么？除了扫地，环卫叔叔还做些什么呢？4、为什么要这样做呢？如果不做的话会怎样？我们听听环卫叔叔是怎么说的呢？听了环卫叔叔的话，你心里有什么话想说？（你想对环卫叔叔说什么话呢？）小结：是呀，当我们踏着干净而有清爽的马路来上幼儿园时，环卫叔叔阿姨早把我们的马路打扫的干干净净了。他们天天默默地为大家服务着。出示幻灯片：垃圾这是什么？这是在哪里的垃圾？怎么会有那么多的垃圾的？该怎么办呢？（三）延伸其实在我们周围还有许多样环卫叔叔一样的人，每天天还没亮就起床工作了，他们又是谁呢？请你们在去找一找。7 / 9幼儿园大班综合：电话号码四大班活动：电话号码设计思路：在“我爱我家”主题活动正式开展以前，我先向幼儿发放了一张调查表，以了解幼儿的兴趣趋向，通过对问题反馈的集中统计，我们发现大多数孩子对电话号码、手机号码比较感兴趣，我们确定了活动的主线，其中电话号码是活动的重要内容之一。活动目标：1、激发幼儿对生活中的电话号码感兴趣。2、鼓励幼儿大胆表达自己心里的想法。 3、了解生活中一些特殊的电话号码，并知道什么时候呼叫。活动准备：多媒体课件、电话等活动过程：一、提问导入。师：森林有一件高兴的事，你们猜一猜？小动物家都装电话了。二、幼儿分别猜动物家的电话号码。1、教师示范、举例，说一个三位数的