6.清兵卫与葫芦.ppt

清兵卫与葫芦 志贺直哉 志贺直哉 1883 1971年 日本著名小说家 被日本评论家誉为 小说之神 1904年发表处女作 菜花与少女 1910年 与有岛武郎等人共同创办 白桦 杂志 围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家 对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满 要求肯定积极的人性 主张尊重个性 发挥人的意志的作用 提倡人道主义与理想主义的文学 形成 白桦 一派 白桦派 成为日本现代文学中一个重要的流派 志贺直哉是 白桦派 代表作家 代表作为生平唯一的长篇小说 暗夜行路 小说的三要素 人物 故事情节 环境 故事情节 开端 发展 高潮 结局 序幕 尾声 一 清兵卫与葫芦 的情节结构 开端喜欢葫芦 痴迷葫芦 发展眼光独特 发现宝物 高潮没收葫芦 砸碎葫芦 转卖葫芦 卖出高价 结局放弃葫芦 改变爱好 倒叙 陈子良原创 设置悬念 激发读者的兴趣 使故事情节跌宕起伏 富于变化 二 内容把握 1 清兵卫热衷于葫芦表现在哪些方面 你认为哪个地方写得最传神 细节描写 把一老头儿的脑袋错看成葫芦 动作描写 常常买葫芦 处理葫芦 收拾葫芦 动作 神态描写 常常上街看 呆呆地望 一一看过 二 内容把握 2 清兵卫这么喜欢葫芦 有没有得到支持 矛盾存在 1 清兵卫喜爱葫芦与父亲的不理解2 清兵卫独到的眼光与世俗眼光的矛盾 1 于是这个清兵卫葫芦 终于被当场没收 清兵卫连哭也没有哭一声 惊愕 害怕 欲哭无泪 2 他脸无人色地回到家里 靠在火炉边发呆 痛苦无奈 3 清兵卫只是脸色发青 不敢做声 心如刀绞 悲痛欲绝 无可奈何 不敢反抗 3 作者很善于以简练传神的描写来表现复杂的心理活动 仔细体味当清兵卫的天性遭受扼杀的时候 清兵卫的内心感受 4 清兵卫对葫芦热爱有加 他对别人的葫芦不以为然 0 1元 50元 600元 这些都说明了什么 这个结果与前文的哪些内容构成对比 说明清兵卫个性独特 对葫芦并不盲目痴爱 确实有一定的研究 他有非凡的鉴赏力和创造力 这使的情节又达到高潮 也说明大人们对清兵卫不理解 陈子良原创 父亲呵斥他 什么话 你懂什么 也来多嘴 0 1元 50元 600元 的结果与前文的这些内容构成对比 他买这个葫芦只花了一毛钱 教员把葫芦当着脏东西让老年校役扔掉 校役把葫芦卖了50元 商人又卖了600元 对比作用 说明清兵卫对葫芦确实有非凡的鉴赏力 嘲讽了大人的愚蠢保守 5 清兵卫那么痴迷葫芦 而且对葫芦有着不一般的看法 可老师 父亲为什么不准他喜欢葫芦 写出大人对孩子天性的扼杀 毁灭 批评了家长 教师简单粗暴的教育方法 抨击了旧的教育制度扼杀人的正常天性的罪恶 6 小说的结尾也是文短意长 你怎样理解这一结局 象征着个性解放精神的曲折胜利 在压迫下寻找新的出口 但是 这新的出口也仍然是为压迫势力所不喜欢的 这就蕴涵了新的矛盾 小说在此戛然而止 无限的后续故事留待读者自己去想象 并在自己的生活中去完成 也许每个人都是一个清兵卫 三 小说主题 小说表达了对 大人 在不知就里的情况下 粗暴扼杀孩子天性和天赋的一种批评 表达了对追求个性自由发展的期望 从某种角度而言 这篇小说和 炼金术士 有一定的相通之处 清兵卫对爱好的执著 与牧羊少年对宝藏的执著 是一实一虚的 一个从普通生活场景来写 一个从奇幻故事来写 都具有类似寓言的意义 人的追求总是容易被他人所阻挠或者干扰 但是人应该保持自己最初的追求 因为这种追求包含了个人的天命所在 除此主题之外 小说有没有更深一层的意义 这篇作品也传达了作者对美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难 倍感孤立的忧思 小说中的清兵卫是孤立的 他每天从学校