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文档简介

小学四年级美术下册第19课我设计的童装教学设计一、教案背景1.面向学生：小学 2.学科：美术3.课时：14.学生课前准备：卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。二、教学课题我设计的童装三、教材分析我设计的童装是岭南版小学美术四年级下册第19课的内容，主要让学生了解一些服装知识，然后用绘画、剪贴的方法设计一件美观大方的童装，并让学生在观察、联想和思考活动中，体会童装与美术造型、色彩搭配等关系，从而让学生树立设计意识，提高审美能力，培养创新能力。四、教学方法 教学的方法不仅仅是要求学生掌握本节课的基本知识和基本技能，更重要的是鼓励学生在教师的引导下自主探索创新。本节课主要是在老师的示范讲解后，学生通过观察、思考，然后以以小组合作的形式确定设计方案，并用绘画、剪贴的方法设计一件美观大方的童装。五、教学过程(一) 导课1.提问:同学们，你们都喜欢什么衣服呢？为什么？2.学生自由交流。3.师讲:色彩鲜艳、充满动感的童装，使小朋友们精神焕发，朝气蓬勃。这节课就让我们来当个服装设计师，为自己设计一些美观大方的童装吧！4.板书课题。（二）新课1欣赏感受。（1）出示几件服装图片，让学生自由欣赏。（2）说说这些服装的特点。2.讲解设计服装的步骤。（1）选好纸材，对边折。（2）画出衣服外形，再剪下来。（3）加工，装饰。3.师示范。4.小组讨论，确定设计方案。5.学生进行设计与创作，师巡视指导。6.展示与评价。（1）各小组选一名代表上台展示设计的童装，并对作品加以说明。（2）学生评价。（三）小结本节课。六、教学反思 上完这节课，我觉得有两个亮点：一是通过出示服装图片，抓住了学生的注意力，引起了学生的创作欲望。二是通过小组合作的方式，培养了学生的团队协作精神。我不满意的地方是：学生虽然完成了作品
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