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文档简介
衡水市英才学校小学部四年级数学组制作 角的认识 教学目标 知识目标 会对所学过的角进行分类并能解决生活中的实际问题 能力目标 会根据题中暗含的周角 平角 直角进行有关角的计算 并能够用三角板画指定度数的角 重难点 育人目标 增强归纳总结能力 知识梳理 角的认识 1 角的分类 2 三角形拼角 3 角的计算 4 钟面上的问题 1 三角板上的角的度数 2 两条直线相交于一点 相对的两个角度数相等 1 能找出题中暗含的周角 平角 直角 钟面上每两个数字之间即每个大格之间是 30 30 60 90 45 45 90 2 用三角板可画的角有 30 45 60 90 15 105 120 135 150 180 注 用三角形拼角时 一定要保留作图痕迹 作图痕迹用虚线 角的分类 1 1直角 1平角 1周角 90 180 360 2 1平角 直角1周角 平角 直角 2 2 4 3 到现在为止 我们所学过的角按从小到大的顺序排列是 锐角 直角 钝角 平角 周角 4 一条射线绕它的端点旋转半周 形成的角叫平角 一条射线绕它的端点旋转一周 形成的角叫做周角 注 1 平角不是直线 是两条边在同一直线上的角 2 周角不是一条射线 是两条边重合了的角 3 画直角 平角和周角时 要标出角的符号 典例精讲 计算 1 2 3 4的度数 70 130 1 例1 3 4 已知右图中 2 46 求 1 3 4 5的度数 3 4 2 1 5 小练 用三角板画出75 的角 例2 用三角板画出1
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