中文1班10401040101陈名扬毕业论文开题报告定稿（422日修改稿）.doc

湖南第一师范学院毕业论文任务书专业班级10级汉语言文学1班学生姓名陈名扬学 号10401040101课题名称从现代性批判视域论城堡的异化问题论 文起止时间2013年7月1 日至2014 年5 月13日课题类型理论研究课题性质学生自选题一、课题研究的目的与主要内容卡夫卡作为20世纪世界现代主义大师，给人类提供了无穷的再阐释武库。要了解20世纪资本主义世界的时代精神，以及我们这个时代的人的本质面目，再阐释城堡成为了我们的重要选择。作为世界思想家们共同的理论话语批判对象之一，城堡承接着来自工业革命、启蒙运动的世界现代化安排，体现着人类在现代性特征的社会里的几乎全部的可能性困境。正如主人公K，面对着山上城堡的迷宫式的复杂机制，在不断地寻找与主任克拉姆对话的过程中，不断地失败、坚持并继续失败着。城堡的权力、话语、身份、思维、神话、禁忌构成了现代人的意识及行为的牢笼，而现代人又在诸多无意识和无意义的生活形态中逐渐沉沦，人类自身完美的本质剧烈消失，更无法谈及追求人类共同的幸福。本文将从对于现代性批判和异化问题关系开始，到城堡中异化问题产生的原因、现象、呈现方式的具体分析，到小说中对异化现象的抗拒，分析城堡中的现代性批判精神，为最终实现“人类的幸福与自身的完美”（马克思语）而努力。2、 基本要求1.杜绝抄袭，远离学术不端行为。2.观点鲜明，力争创新。3.论据详实，有说服力。4.结构完整，有条不紊。5.文献引用，准确规范。注：1、此表由指导教师填写，经各教研室主任、系（部）教学主任审批生效； 2、此表双面打印，一式三份，学生、指导教师、教研室各1份。三、课题研究已具备的条件（参考资料）1 (奥)卡夫卡(FranzKafka)著,韩瑞祥等译.卡夫卡小说全集M. 人民文学出版社, 2003.2曾艳兵.卡夫卡研究在中国J.外国文学研究，2003，2:153-158.3曾艳兵.卡夫卡城堡研究述评J.外国语言文学，2005,4:273-278.4 曾艳兵. 一个捏着生命痛处的寓言解读卡夫卡J. 国外文学. 1999(02).5赵一凡.西方文论讲稿续编M.北京：生活读书新知三联书店.6吴晓东.从卡夫卡到昆德拉20世纪的小说和小说家M.北京：生活读书新知三联书店.7 张凤阳著.现代性的谱系M. 南京大学出版社, 2004.8 (德)于尔根哈贝马斯(JurgenHabermas)著,曹卫东等译.现代性的哲学话语M. 译林出版社, 2004.4、 论文进度表1.2013年上旬：选题，填写任务书；2.2013年7月中旬 至 2014年1月中旬：完成资料的收集整理工作；3.2014年1月下旬 至 2014年2月下旬：完成开题报告，撰写初稿；4.2014年3月上旬 至 2014年4月中旬：根据指导老师意见修改，完成二稿；5.2014年4月下旬至2014年5月9日：根据指导老师意见修改，完成三稿；准备答辩；6.2014年5月13日前：论文答辩、根据答辩老师意见修改，完成定稿。五、教研室审批意见教研室主任（签名） 年 月 日六、系（部）审批意见系（部）负责人（签名） （公章） 年 月 日指导教师（签名） 学生（签名）13湖南第一师范学院毕业论文开题报告题目名称: 从现代性批判视域论城堡的异化问题毕业论文起止时间： 2013年 7月 1 日 2014年 5 月 13 日(共 46 周)系（部）：中文系 指导教师：马红英班级： 10汉语言文学1班 学生姓名：陈名扬一、选题背景和研究意义(一)选题背景卡夫卡被认为是20世纪西方现代主义小说大师，要了解20世纪资本主义世界的时代精神，城堡是不能回避的万能阐释文本。本文将从对于现代性批判和异化问题关系开始，到城堡中异化问题产生的原因、现象、呈现方式的具体分析，到小说中对异化现象的抗拒，分析城堡中的现代性批判精神，为最终实现“人类的幸福与自身的完美”（马克思语）而努力。（二）研究意义A理论意义：卡夫卡城堡所象征的现代性的世界，是高级形式的人类生存状况的寓言，其寓意的多样性、复杂性导致整个世界思想界阐释风潮。吴晓东总结城堡研究通用的七种研究方法，分别是：1、神和神恩的象征；2、心理学、精神分析：自我意识的外在折射；3、存在主义：城堡是荒诞世界的一种形式，现代人的危机；4、社会学：官僚主义，现代集权主义；5、马克思主义文艺观：个人与物化了的世界的矛盾为人类的普遍的困境；6、形而上学：K在寻找生命的终极意义；7、实证主义：背景、时代、家庭等。本论文将适当运用存在主义、社会学、马克思主义文艺观、形而上学和实证主义的方法，重点结合马克思主义现代性批判与马克思主义学说中“异化”等相关理论，通过对城堡的异化特征的理论疏导，通过对“城堡”象征意义的深入挖掘、再阐释，有利于我们更完善地掌握从黑格尔到尼采的现代性确立与反动，有利于进一步理解西方马克思主义法兰克福学派的“异化与总体”（卢卡奇)、“文化霸权”（葛兰西）等文化批判理论，并作出对社会现代性的后果的进一步思考。B现实意义：卡夫卡作为20世纪人类在想象在可能性限度上的极致，具有高度不确定性解释的迷宫“城堡”饱含了整个资本主义现代世界和人的奥秘。卡夫卡是20世纪最重要的小说家，城堡是其最重要的长篇小说。作为没有谜底的谜语的“城堡”，被认为是内心经验的总结、恐怖权威的魔影、“异化”世界的速写、犹太人寻找家园的譬喻、人类寻找上帝的寓言、可望而不可即的真理的象征等等。法国作家丹尼尔罗普斯认为“卡夫卡深深根植于人类生活的悲剧之中，他那无比清晰的作品，足以描摹出人类彻底破碎的形象。较之于仅仅停滞在心理意义的普鲁斯特，或总是试图用神话术语和寓言魔力进行创作的乔伊斯，卡夫卡的探索无疑又前进了一部。正因为嫉妒的痛苦吞噬了他，这是一种形而上的痛苦，卡夫卡才成为了与虚无抗争的现代人的最忠实的、悲剧性的见证者。”（Flores,1946:184)人的存在具有不自觉性，他们会按照自然和社会的法则行使依附的本能。处于现代化的当下，我们就是这样的不自觉的存在主体，在众声喧哗（巴赫金）中出生与谢幕。探寻人生的意义，解决人类的迷途，满足形而上的欲望纠缠，打破资本主义当代逻辑神话。虽然城堡最为最终未完成的现代主义小说，总体意义图像和统一性世界图式似乎无从获得（现代性迷失），但其提供的关于人类生存境遇和生存方式的未来可能的想象，却并未褪色。福柯说：所谓重要的不是作品解释的年代，而是解释作品的年代。故本论文对城堡的现代性批判对于我们进一步了解当今时代困境，做出更多的可能性解决之道贡献一份思考力量。二、本课题研究现状（一）国内研究概况：中国卡夫卡研究的知名学者有叶廷芳、李文俊、汤永宽、曹庸、孙坤荣、钱满素、黎奇、洪天富、曾艳兵、祖国颂、冀桐、残雪、余华、林和生等。我国卡夫卡研究分为三个阶段，起步期（1966 年1995 年）、发展期（1996 年2002 年）和繁荣期（2003 年至今）。1966年李文俊、曹庸及其他小说为卡夫卡中国研究之发端。1979年，作为后来卡夫卡研究权威的叶廷芳在世界文学第1期上发表了卡夫卡和他的作品，同刊刊载的还有李文俊翻译的变形记，卡夫卡开始引起我国文学界的正式关注。1980年，十月登载了叶廷芳组织翻译的卡夫卡的饥饿艺术家，并附评论。同年，出版了汤永宽的城堡，把中国人引入卡夫卡的“迷宫”世界。此后，卡夫卡的翻译作品不断与中国读者见面，95、97版的卡夫卡文集，91年出版的冬妮译著的卡夫卡随笔，同年，叶廷芳、黎齐译的卡夫卡书信日记选，99年版的阎嘉译著的卡夫卡日记陆续出现。为了更全面、深入认识卡夫卡，他的传记也及时被翻译、出版。作为卡夫卡研究权威的叶廷芳1996年主编的卡夫卡全集是我国卡夫卡研究走向深入和成熟的标志。他“从民族心理学、历史文化学、现代伦理学、生命哲学和悲剧美学等多种角度窥察了构成卡夫卡人格整体的各个部分”在卡夫卡研究繁荣期的今天，数学（胡志明打开“椭圆”的世界图像解读本雅明的卡夫卡批评）、微观权力（李晓林以福柯的“微观权力”观点解读卡夫卡的城堡）、性别视角（曾艳兵女性视角与男性眼光：阅读卡夫卡）等手段开始被用来解剖卡夫卡的作品，弗洛伊德、尼采、斯茨威格、那博科夫、海明威、瓦尔泽、毛姆、弗洛姆、穆齐尔、扎西达娃、格莱姆、博尔赫斯、福楼拜、杰克伦敦、卡佛、库切、阿伦特、陈染、余华、马原、苏童、等思想家/作家也进入到与卡夫卡比较研究的行列。在卡夫卡小说的现代性批判研究相关方面，多维的立体批判角度已开始形成，如分裂、变形、死亡卡夫卡的异化世界、曾艳兵的现实主义、现代主义、后现代主义小说辨析以三部小说为例等。（二）国际研究概况：在20世纪30年代末期，卡夫卡及其作品出现在英国报刊上的时候，令人感到陌生，然而后来它却慢慢地流传开来。从英国到美国、法国，战后再传到德国，它也流传于北欧、西欧、拉美，接着又传到东欧、日本。到了九十年代的今天，它已在世界上许多语言中生根，成为语言中永久的组成部分了。杜登的德语大词典，宾德的手册，拜肯的研究导论，雅诺赫的谈话，以及理查德谢帕得的德国表现主义、现代主义，克劳斯巴跟巴赫的卡夫卡，埃得施米特的创作中的表现主义，德扎东斯基的卡夫卡真貌、论卡夫卡等都为对卡夫卡展开深入剖析的重要著述。三、主要内容和预期目标（一）主要内容1、马克思主义现代性批判与异化问题2、城堡中异化问题的原因、具体体现、呈现方式2、城堡中异化的抗拒试验和卡夫卡境遇的突破（二）预期目标以卡夫卡城堡为阐释，批判了资本主义现代性精神，分析了现代性批判和异化问题的关系，具体阐释了城堡中异化问题产生的原因、现象和呈现的方式，以及小说中对异化现象的抗拒，通过分析城堡中的现代性批判精神，明确现代人的生存困境和总体未来幸福的可能。四、研究思路和拟采用的研究方法（一）研究思路1、现代性理论主要是采用马克思主义现代性批判理论哲学现代性:A、黑格尔创立的现代性话语B、尼采发明后现代性作为一种反抗C、哈贝马斯的现代性结构文学现代性：A、现代主义作为一场叙事危机或表征危机B、现代主义作为一场艺术机构变革社会现代性：A、从韦伯到哈贝马斯B、吉登斯的解释2、西方马克思主义主要是吸收西方马克思主义文化批判理论马克思论犹太人问题马克思1844年经济学哲学手稿马克思、恩格斯共产党宣言马克思18571858年经济学手稿（资本主义“在产生个人同自己、同别人的普遍异化之际，也产生出个人关系与个人能力的普遍性”。）马克思路易波拿巴的雾月十八日卢卡奇历史与阶级意识：异化与总体。葛兰西狱中札记：欧洲国家与市民社会，文化霸权。（国家=政治社会+市民社会。市民社会的起源、矛盾、动力机制。）本雅明历史哲学论纲和机械复制时代的艺术作品：机器复制、光晕消失；巴黎拱廊之谜。霍克海默和阿多诺启蒙辩证法（1947）：神话与启蒙、理性与非理性。（有学者指出：此书将辩证意向植入了现代性研究。）马尔库塞单向度的人（二）拟采用的研究方法1、运用文献研究法，仔细阅读卡夫卡城堡及其相关著作的较好版本的中文译文，大致把握其作品的情节内容、人物形象、艺术特点和风格。了解并初步掌握现代性相关的理论：马克思、黑格尔、尼采、卢卡奇、本雅明、阿多诺、阿尔都塞、马尔库塞、福柯等。2、通过图书馆和网络渠道，尽可能多地搜集、钻研同类学术成果（有关卡夫卡作品的研究综述，如论卡夫卡等），并阅读有关西方批判理论方面书籍，如历史与阶级意识等，多做笔记，打好写作基石，从大处着手，辩证梳理。3、运用归纳法与演绎方法对大量的学习阅读笔记进行整理，理清城堡创作的个性心理和时代精神的演进，把握其在作品中的体现方式，以及作品中对“城堡”寓意的辩难性和复调性，最终通过对其进行现代性的批判而达到疗救现代性弊病并解决后现代性危机，从而实现新型总体性与高度灵活的现代自治精神。五、主要参考文献1 (奥)卡夫卡(FranzKafka)著,韩瑞祥等译.卡夫卡小说全集M. 人民文学出版社, 2003.2曾艳兵.卡夫卡研究在中国J.外国文学研究，2003，2:153-158.3曾艳兵.卡夫卡城堡研究述评J.外国语言文学，2005,4:273-278.4 曾艳兵. 一个捏着生命痛处的寓言解读卡夫卡J. 国外文学. 1999(02).5赵一凡.西方文论讲稿续编M.北京：生活读书新知三联书店.6吴晓东.从卡夫卡到昆德拉20世纪的小说和小说家M.北京：生活读书新知三联书店.7 张凤阳著.现代性的谱系M. 南京大学出版社, 20048 (德)于尔根哈贝马斯(JurgenHabermas)著,曹卫东等译.现代性的哲学话语M. 译林出版社, 20049 汪民安,陈永国,张云鹏主编.现代性基本读本M. 河南大学出版社, 200510 陈嘉明著.现代性与后现代性十五讲M. 北京大学出版社, 200611 (英)齐格蒙特鲍曼(ZygmuntBauman)著,邵迎生译.现代性与矛盾性M. 商务印书馆, 200312 赵一凡.现代性的趋势J. 美术观察. 2002(06)13 马克思,恩格斯著,中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译.马克思恩格斯全集M. 人民出版社, 2002.14 马克思,恩格斯 著,中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局 编.马克思恩格斯选集M. 人民出版社, 1972.六、进度安排1.2013年上旬：选题，填写任务书；2.2013年7月中旬 至 2014年1月中旬：完成资料的收集整理工作；3.2014年1月下旬 至 2014年2月下旬：完成开题报告，撰写初稿；4.2014年3月上旬 至 2014年4月中旬：根据指导老师意见修改，完成二稿；5.2014年4月下旬至2014年5月9日：根据指导老师意见修改，完成三稿；准备答辩；6.2014年5月13日前：论文答辩、根据答辩老师意见修改，完成定稿。七、论文提纲论文计划从以下几个方面进行研究：一、现代性批判与异化问题1、现代性2、现代性批判3、现代性批判与异化问题4、卡夫卡作品和异化问题三、城堡的异化问题1、城堡中具体的异化现象1.1社会的异化1.2人与人之间关系的异化1.3自我的异化2、城堡中异化的呈现方式四、城堡中异化问题的反抗1、马克思主义式的异化反抗2、尼采式的异化反抗指导教师审阅意见： 年 月 日教研室审核意见： 年 月 日系（部）审批意见： 年 月 日湖南第一师范学院毕业论文进度考核表题目名称：从现代性批判视域论城堡的异化问题系（部） 中文系 专业年级 10汉语言文学1班学生姓名 陈名扬 学号10401040101 指导教师 马红英起止日期毕业论文各阶段工作任务完成情况指导教师签字2013年7月上旬选题及填写任务书2013年7月中旬至2014年1月中旬完成资料的收集整理工作2014年1月下旬至2014年2月下旬完成开题报告，撰写初稿2014年2月下旬至2014年4月中旬根据指导老师意见修改并完成二稿2014年4月下旬至2014年5月9日根据指导老师意见修改并完成三稿，准备论文答辩 2014年 5月13日前论文答辩根据答辩老师意见修改并完成定稿备注注：本表用于考核学生毕业论文的进度及完成情况，是学生毕业答辩资格认定和成绩评定的依据之一。附件4：湖南第一师范学院毕业论文成绩评定表（一）系（部） 中文系 专业班级 10汉语言文学1班 学生姓名 陈名扬 学 号 10401040101 课 题 从现代性批判视域论城堡的异化问题一、指导教师评阅意见指导教师评语（主要对学生毕业论文(设计)的工作态度，研究内容与方法，工作量，文献应用，创新性，实用性，科学性，文本（图纸）规范程度，存在的不足等进行综合评价）：建议成绩：_ 建议等级： 指导教师签字： 年 月 日说明：1、建议成绩为百分制，建议等级分为优、良、中、及格、不及格五个等级，总评分90-100为优，80-89为良，70-79为中，60-69为及格，60以下为不及格；2、此表用于指导教师对毕业论文(设计)成绩的评定。3、指导教师的评定成绩占总成绩的30%。湖南第一师范学院毕业论文成绩评定表（二）系（部） 中文系 专业班级 10汉语言文学1班 学生姓名 陈名扬 学 号 10401040101 课 题 从现代性批判视域论城堡的异化问题二、评阅人评阅意见评阅人评语（主要审查文本