六上 第6课《最后的姿势》（优质课件）

最后的姿势 苏教版六年级上 同学们 你们知道2008年5月12日14时28分在我国四川发生了什么事吗 四川汶川发生里氏8级地震 这场地震将一个个美丽的家园变成了废墟 数以万计的人失去了生命 今天 让我们回到这一天 去认识一个平凡而伟大的老师 共同去感受他定格在生命最后一刻的姿势 最后的姿势 我来认生字 t n 谭 sh 漱 zh 吱 x 墟 h n 撼 o 凹 感 qu n 诠 g n sh 释 谭 的偏旁是 讠 吱 的偏旁是 漱 的偏旁是 撼 的偏旁是 氵 口 扌 我来认偏旁 撼 震撼 摇撼 撼动 蚍蜉撼树 释 解释 诠释 释义 释怀 诠释 吱吱 废墟 震撼 洗漱 姓谭 感动 凹陷 我来组词 课文讲述了一件什么事 讲述的是在地震来临的瞬间 教学楼即将坍塌的时候 谭千秋老师用自己的身体护住了四个学生 献出了自己的生命 5月12日 和平常一样 谭千秋老师六点多就起床了 他给小女儿洗漱穿戴好 带着她出去散步 然后早早地赶到学校上班 这一自然段主要表现了谭老师是个怎样的人 主要表现了谭老师对女儿关爱 呵护有加 工作踏实 认真 天空阴沉沉的 短短的六个字单独设为一个自然段有什么作用 既是当时自然景象的真实再现 也预示着灾难的降临 他意识到情况不妙 来不及多想就大声向同学们喊道 大家快跑 什么也不要拿 快 谭老师是从哪里意识到情况不妙的 忽然 课桌摇晃起来 一瞬间 整栋楼都摇晃起来 地震 你还能从哪些句子中体会到当时情况不妙甚至是情况危急呢 楼房摇晃得越来越厉害了 并伴随着刺耳的吱吱声 外面阵阵尘埃腾空而起 谭老师立即将他们拉到课桌底下 双手撑在课桌上 用自己的身体护住了四个学生 像这样正面写谭老师的语言 动作的方法 我们称之为正面描写 这段文字描写除了正面描写谭老师之外 还有环境描写 场景描写 请大家再次默读这段文字 找出场景 用直线划出场景描写 读一读 想一想 这些场景描写给你带来什么样的感受 1 天空阴沉沉的 我的心情也像天气一样 这既是当时真实的天气情况 更是一种暗示 暗示悲剧即将发生 2 忽然 课桌摇晃起来 整栋楼房都摇晃起来 地震 情况危急 生死攸关 在这千钧一发的时刻 谭老师选择的是坚守自己的岗位 朗读 读出几个感叹号所表示的紧急情形 这个场景升华了人物的精神品质 3 楼房摇晃得越来越厉害了 并伴随着刺耳的吱吱声 外面阵阵尘埃腾空而起 情况越来越紧急了 谭老师没有离开 他依然坚守在自己的岗位上 保护学生 这个场景描写突显了谭老师的崇高品格 4 地动山摇 破碎的砖块 水泥板重重地砸下来 楼房塌陷了 谭千秋老师遇难了 谭老师用自己的生命证明了人生的价值 多么好的老师 就这样离开了我们 多么令人心痛 总结 这些场景描写很好地渲染了气氛 突显了人物的精神品质 5月12日那天下午2点多 他一如既往地在教室为学生们上课 这堂课上 他给学生们讲 人生的价值 人生的价值是什么 是大公无私 是为他人着想 为集体着想 为国家着想 谭老师用最后的姿势证明了自己的人生价值是什么 是大公无私 是为他人着想 为集体着想 为国家着想 人们是怎样赞颂谭老师的 1 誓死保护学生的谭老师 2 一个把生的希望留给学生的谭老师 3 一个讲课生动的谭老师 一个充满活力的谭老师 这一段不直接写谭老师的言行 而是从别人的嘴里 眼里来写 这种描写人物的方法叫侧面描写 侧面描写是对正面描写的有力补充 起到烘托作用 从人们的赞颂中 可以看出谭老师是怎样的一个人 临危不惧 勇于牺牲 这最后的姿势不仅仅只是对学生的爱 更重要的是 它表达的是一种精神 一种身为人师应有的精神 那就是爱与责任 汶川大地震是一次百年不遇的灾难 人们在自然灾害面前是渺小的 但生命的坚强和人间的大爱却是光彩夺目的 在灾难降临之时 可爱可敬的人们演绎了一个个感人故事 谭老师就是其中之一 让我们记住他那充满无私大爱的双臂 记住他那令世人永生难忘的 最后的姿势 谭千秋的精神将永远留在我们的脑海中 他的英雄事迹将载入史册 其实 在5 12中 在灾难爆发的那一刻 不仅仅是谭千秋老师 还有很多很多的老师 他们都用自己的生命换取了学生的生存 他们都用自己最后的姿势震撼了所有的人 他们用生命铸就如天大爱 诠释了最高尚的师德灵魂 演绎了爱与责任最深刻的含义 1 我会扩词 漱 感 凹 漱口洗漱 感谢感觉 凹