发言稿：洗尽铅华归本色,素面书生读书多.doc

发言稿：洗尽铅华归本色，素面书生读书多 喻善平尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！我叫 XXX , 来自射洪县职中，是一名计算机专业教师。今天能在这里与各位老师交流、向各位领导汇报，感到十分荣幸。1994年7月，我毕业于XX师范大学。感谢党和政府，感谢父母，给了我读书的机会。是读书照亮了我的人生，改变了我的命运。正是“枫叶如丹照嫩寒”的时候，我参加了教育工作，跨进县职中大门，走上了职业教育的岗位。于是，我把全部精力和满腔热情献给党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，教书育人，以真情、真心、真诚教育和影响学生，关心每一名学生的成长进步。18年过去，“青涩脱尽是硕果”，终于教学有成，有幸成为省级优秀教师。回顾自已18年的教学生涯，一路铿锵，艰辛倍尝，感慨良多。除了向领导和老师学习、向实践学习、向学生学习外，还有更重要一点是：始终与书香为伴，迈步在做幸福教师的人生旅途上，在平凡的教学工作中不断创造出新的业绩。我教的是计算机专业课，刚开始教学时，很有新鲜感。两年后，我感到很苦恼， 非常羡慕那些教数理化课程的同行，他们使用的教材可以说是十年少变，一朝掌握了教法，便可以驾轻就熟，潇洒如歌。而我偏偏学的是时髦的计算机专业，计算机的硬件与软件、知识和技能更新速度极快，若停止半年不看新版书籍，在教学中便困难重重，难以应付,有时还要面对个别学员的白眼。因为我除了教职校生外，还负责对全县教师的计算机技能进行培训与提高，自己的功底若不扎实，技能更新不快，在培训中则抬不起头，伸不起腰，在信息高速公路上只能徘徊不前。不但要误人子弟，还要误了一大批教师的业务能力的提高。于是，我只好强迫自己静下心来，不断学习计算机的理论知识，不断提高计算机的操作技能，不断钻研有关计算机教学的方法，不断补充教育学心理学知识。我长期订阅电脑爱好者、中国计算机科学、计算机教学等杂志，随着知识积累越来越厚，随着操作技术越来越娴熟，越来越先进。在教学中我感到得心应手，左右逢源，学生们与老师们对我的评价越来越高。我把计算机教学的知识性、趣味性、实践性与学生能力的培养结合起来，在师生互动中，最大限度的挖掘学生潜能，提升学生实际操作水平，先后训练指导了五届学生参加遂宁市中职生计算机技能大赛，均获第一名，所教班级学生过硬的专业技能得到用人单位的好评。在教师的现代教学技能培训中口碑越来越好。我本人先后考取了计算机网络工程师、中级程序员等多项专业技能证书，多次参加全市课件制作比赛，均获一等奖。近几年来，撰写并发表了动画制作也可一题多解、提高中职计算机技能竟赛赛前指导四要素等多篇文章。于是我有了成就感、有了幸福感。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这成就感、幸福感的源头活水便是书，是书陪伴了我、温馨了我，推动着我走上幸福教师的职业人生之路。即使是灯火阑珊、月满西楼的时候，我依然翻阅着专业书籍，气定神闲地操作着计算机，不断地如饥似渴的学习新知识、新技能、新技术，拓宽视野，更新知识结构。苦吗？曾经苦恼过，现在不苦了。反而庆幸自己没有把宝贵的时光耗费在推杯换盏、打牌搓麻、欢歌劲舞、喝茶品茗、打扮亮春等娱乐应酬交际中。人生如斯，敬业由我，乐业由我，价值安在？贵在自觉，贵在少欲。清趣书中发，享受在路上。“洗尽铅华归本色，素面书生读书多。”毕竟，素面书生少迷惘，少困惑，少诱惑，时间多。不知不觉中，读书让我尝到了甜头，读书使我在学习和工作中感到感到充实，感到快乐，感到高尚。除了读计算机专业书籍外，我还不断学习文学书籍、科技书籍、管理书籍、教书育人的专论文章。苏东坡云“腹有诗书气自华”，我说“腹有诗书胆气壮”，“腹有诗书办法多”。是书香提升了我，让我亮丽了青春，赢得了做教师的尊严！是书籍陪伴了我，让我在教育战线一步一个足印的前进，由科任教师成长为合格班主任，成长为教研组长，成长为教导工作管理者，成长为市级专业学科带头人。虽然在世俗的眼光里，我没有取得人生的跨越式发展，但这种成长中的幸福感会伴随我终身，令我无怨无悔，因为我毕竟有滋有味的享受了教育人生过程。在享受教育人生做幸福教师的过程中，拒绝了平庸，收获了生活的浪漫，收获了生命的感动, 收获了人生的快乐！其实，工作中往往会遇到新问题，怎么办？“书中有路君知否？书香为伴多坦途。”只有下决心向书本、向报刊杂志学习，并且理论联系实践，就能收到事半功倍的效果。2009年3月，四川省委省政府启动了“9+3”计划，甘孜藏区的300多名完成9年义务教育的学生来到我校这所国家级重点职中，接受三年免费职业教育。按射洪县委县府的要求，一定要让他们学到知识，学到技能，实现就业，实现全家脱贫致富。让他们成才一个，致富一家，带动一片！实现藏区的跨越式发展，这是省委、县委赋予我们的光荣任务，我们必须完成。我是负责教学管理的部门领导，深感责任重大。因此，我有针对性地钻研教心学知识，不断学习有关介绍藏民族习性的书籍，学习中国民族教育上有关内地藏生班办学的先进经验，在摸清情况，正确认识教学对象的基础上，适时提出了“分层教学、分类要求、分级评价”的策略，在专业课教学中凸显职业性、操作性、技术性，对他们一对一地辅导，补习文化知识，手把手指导操作，多给时间多练习，多给机会多动手。他们在“做中学”，我们在“做中教”。今年五月，在四川省政府举行的乡镇事业单位公招考试中，我校09级“9+3”学生上线达41人之多。还有12人光荣参军，有4人获市技能大赛一等奖。这是我书香人生中最自豪的事情，也是我做幸福教师的最幸福的感受。作为一名计算机专业教师，作为一名专业学科带头人，“剪裁用尽春工意，别样培养中职生。”我想，不能仅仅只是自己以书籍为伴，做幸