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文档简介

教学资料范本提高思维活跃孩子们的素质编 辑：_时 间：_幼儿园中.总有一些知识面广、思维活跃、技能突出的孩子经常受到教师的表扬、同伴的拥戴。对于这样的孩子.如果教师不能保持清醒的头脑.放松对他们的全面要求.则很容易使他们产生某些品德、行为、个性上的缺陷。面对这样的孩子.教育者应该既充分发挥其优势.又采取有效的教育手段帮助他们克服缺点.从而为全面提高他们的素质奠定基础。一、克服自私的心理有些孩子平时吃好的、玩好的.穿好的.久而久之便“以自我为中心”、滋长了自私心理。对这样的孩子.我通过以下两种方式进行教育；1.树立学习榜样。幼儿是通过观察和模仿来学习的.父母、教师以及文艺作品中的正面人物都可以成为幼儿学习和模仿的对象.他们对待社会、对待生活.对待周围人的态度都会对幼儿产生深刻的影响。东东是个聪明能干的孩子.唯一的毛病就是自私。他不懂得与人分享.不懂得帮助别人.有时甚至宁可摔坏自己不喜欢的玩具.也不给另人玩。看了木偶剧我们爱你；小象嘟嘟后.我有意在全班树立起事事为他人着想、爱帮助别人的榜样嘟嘟.还有意让东东扮演嘟嘟。渐渐地.东东变了.变得有点像嘟嘟了.他把自己最喜欢的机器猫让给大家玩.还慷慨地献出了自己的宝贝水彩笔2强化游戏体验。在角色游戏中.幼儿可以接触各种角色.体验不同人物的内心感受.了解他人的思相憾情.从而摆脱自我中心.发展利他行为。孙舒洋是个聪明却自私的孩子。有时.她会把同伴的作品扔到一边.却小心翼翼地保管自己的作品.有一次.她对摔倒的小班小朋友视而不见.还说“她又不是我弟弟”。后来.我抓住她喜欢角色游戏的特点.有意在游戏中观察；引导她的行为。如：在她扮演医生时.我故意扮演一个得了急病脚耳朵不灵的病人.暗示她作为一个医生应处处为病人若想.不辞辛苦地为病人服务；在她扮演女交警时.我一会儿扮演拄着拐过马路的老爷爷.一会儿扮演抱着小孩.背着重物过街的妇女.以此暗示她应无私地帮助他人后来.自私的珍珍终于成了人人喜爱的“小雷锋”。二、克服脆弱的性格弱点晨晨是个天赋极好的孩子.朗诵、唱歌、舞蹈等样样拔尖.可在有些方面却表现得很脆弱；生活上遇到一点困难就哭鼻子.学习上遇到一点挫折就神情沮丧.受了一句批评就生一天闷气有一次.晨晨跌破一点皮.便捂着脸哭了半天.嚷着要回家。等她平静后.我给大家讲了自编的你喜欢堆的故事.故事中勇敢的珍珍与怯懦的红红之间形成了鲜明的对比。孩子们进行了热烈的讨论.最后.我请晨晨作了
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