幼儿园中班英语教案：“鸭”和“duck”(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班英语教案：“鸭”和“duck”(四篇)目录：幼儿园中班英语教案：“鸭”和“duck”一幼儿园中班英语教案：“鸭”和“”二幼儿园中班英语教案：哭和笑三幼儿园中班英语教案：大伞和小伞四- 1 -幼儿园中班英语教案：“鸭”和“duck”一“鸭”和“duck”活动目标1.帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。活动准备1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。2.连线图4张;笔4支。3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。4.幼儿双语用书每人一本。活动过程一.幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。1. 幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。2. 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。4. 幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。5. 教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。6. 请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。7.引导幼儿认识外国的“duck”字(1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。(2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。三.引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。四.连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。3 / 9幼儿园中班英语教案：“鸭”和“”二活动目标1.帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。活动准备1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。2.连线图4张;笔4支。3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。4.幼儿双语用书每人一本。活动过程一.幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。1. 幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。2. 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。4. 幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。5. 教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。6. 请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。7.引导幼儿认识外国的“duck”字(1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。(2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。三.引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。四.连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。5 / 9幼儿园中班英语教案：哭和笑三幼儿园中班英语教案：哭和笑，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。要求:1. 幼儿乐意用动作、表情大胆地表现小动物地喜怒哀乐.2. 幼儿能正确掌握“哭和笑”的英语含义。准备:哭和笑的青蛙头饰两个垃圾桶两个录音机套圈过程:一、 Daily Talk (日常对话)游戏形式:(复习单词)引入语:Good morning,boys and girls!Today we are going to act the monkeys!Im Monkey Mumy and you are Monkey babies!If I caught the Monkey baby she/he would answer my question.OK! Now say music please!Lets go!二、TPR (听口令做动作)过渡句:Hi!Are you happy!Now we are going to do some warming exercises!Like this!Pat your stomck,dong dong dong!Shake your head,no no no !Bend your knees,yi yi yi过渡句:Are you happy?Song:Happy song.(引导幼儿唱唱跳跳)三、新授:哭和笑(cry and laugh)1. 弹出笑和哭的青蛙脸谱.(引起幼儿注意)2. 幼儿跟念3. 重点指导r)和(f)的发音4. 幼儿练习(游戏：RUN AND TOUCH)四、综合游戏: 表情歌设计思路在平时的活动中,我经常会看到孩子们表演各种动物在卡通片里的情景.小动物们都会唱歌跳舞,也有它们的喜怒哀乐;我们的孩子对此非常喜爱,都会去模仿它们的动作神态,非常可爱.但也有一些孩子却岿然不动、金口难开,更别说去模仿动物们可爱的表情了!我想,教师应该以一个鼓励者,倾听者,支持者的身份,努力为幼儿创设自由宽松的氛围,让他们有一个表现自己的舞台,鼓励他们大胆地作出各种动物表情的模仿,于是我设计了“哭和笑”这一活动.7 / 9幼儿园中班英语教案：大伞和小伞四活动目标：1、 能在老师的提醒下，用较响亮的声音发出伞的英语(umbrella)2、能在老师的肢体动作引导下，区分大伞和小伞的发音。(big umbrella and small umbrella)3、愿意和伞做游戏。活动准备：两把大小不一的伞。活动过程：(一) 引出主题看，老师给宝宝带来了什么?(look ，what teather bring to baby ?)(二) 学习发音老师发音，宝宝听(umbrella)逐一发音，老师给予纠正。集体发音。(要求用较响亮地声音)(umbrella)(三) 游戏：躲猫猫现在，我们和伞来做游戏。(now， let us play games with umbrella.)我们宝宝看，这两把伞一样大吗?学说大：big 小：small等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫。老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲。”这些宝宝就跑到大伞的下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。(四) 填色游戏看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。(look，there are two umbrellas， big umbrella covered with red ，small umbrellacovered with yellow)(五)户外活动：大伞变小伞。在老师的