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礼仪/获奖感言 推动读书十大人物获奖感言：读书重建生命 忝列xx年度读书推动人物，让我有些意外，因为我真的不是读书人，40岁后才重新开始读书，和一个真正的教育者应该读的书比起来，真是太少了。要说读书收获，最大的收获就是：读书重建了我的生命。我认为，生命有“向外”和“向内”两个方向。过于向外的生活容易使心灵饥饿，活在浮华世界的表面，而读书让一个人向内发展，生命有了稳固的根基，似乎有了一个更强大的自我，更加关心这个世界，并对它有一种责任担当，找到自己存在的意义。同时，读书也可以发现真相，让你拨开层层迷雾抵达一个更加真切美好的世界，也让你看到潜藏在泡沫下面的社会秘密和人性秘密，对历史现实的“同情之理解”更容易达成。我们平时过的都是平面的生活，而读书可以打造立体的生活，有超维的精神空间，在书里可以和古今中外的智慧生命对话，潜移默化受到影响。虽说读书是个体行为，但分享美好似乎是人的本能。当我读完不知多少万字，手写的读书笔记本摞起来有一尺多高，电脑上积累的文字多到难以归类整理的时候，我发现，我的内心淡定了，我的课堂有底气了，喜欢读书的学生多了，生命有改变的学生也多了。后来，我建立了博客，转发一些有价值的*和我自己写的*，几年下来，阅读量超过数百万。我也在课堂、qq群、微信圈和我们成立的读书群里不断分享一些有价值的*，给学生、家长和老师推荐好*和优秀读物，并把它当做每天的一项义务工作，早起晚睡，长年坚持，乐此不疲。在读书学习中，我也结识了许多书友，得到了最快书讯。读多了，就想写。多年来，我坚持阅读和笔耕，每年发表几十篇*，我的教育随笔集推动自己就是推动教育也将于近期由华东师大出版社“大夏书系”推出。我平生最喜旅游和读书。我认为，旅游是放大身体半径，读书是放大心灵半径。身心的放大，实质上是一个人生命时空的放大，它让一个有限的生命在行走中不断和宇宙精神建立起某种联系，从而更有方向感。在我看来，中国问题，制度是关键，人性是根基，而教育作为提升人性、改善人性的社会化活动，一定离不开读书。读书是通往自由的路，也是我教育信仰的构成部分。(杨林柯)影响我的五本书1.标竿人生 (美)华理克著 上海三联书店2.人的奴役与自由(俄)别尔嘉耶夫著 中国城市出版社3.动物庄园 (英)奥威尔著 江苏文艺出版社4.被压迫者教育学 (巴西)弗莱雷著 华东师大出版社5.万历十五年 (美)黄仁宇著 生活读书新知三联书店中国教育报xx年4月23日第6版相关*：推动读书十大人物获奖感言：像“花婆婆”一样播撒阅读的种子推动读书十大人物获奖感言：向着一本本书走去推动读书
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