小学教师师德师风考评细则.doc

古城小学教师师德师风考评细则考核内容评价细则（分值：每项做到5分；大部分做到3分；少量或没有做到0分；加分项目由评审组酌情加分）自评考核师德表现40分1.敬业爱岗，遵守学校规章制度，工作服从安排；无正当理由，工作推诿，不服从学校安排的，此项不得分；2.为人师表，语言文明，衣着得体，不参与赌博活动；办公桌椅清洁卫生，认真完成办公室卫生轮值任务；进出办公室及时关门关灯。若有违规现象，酌情扣分；3.关心学校，自觉维护学校形象，无影响学校形象的言行；若因工作失职或言行失误对学校形象产生恶劣影响者，此项不得分；4.关心集体，积极参加集体活动，有团队合作精神。同事之间和睦相处；若同事之间有影响团结的行为产生，造成不良影响的，此项不得分；5.热爱学生，关心学生的学习、身心健康。如在教育学生时采取粗暴手段，情况严重，或有体罚或变相体罚学生现象，此项不得分；6.不做有偿家教，不向学生、家长推荐任何社会培训机构与个人进行的家教及培训活动。如出项其中任何一种行为，此项不得分；教辅资料的征订与发放符合学校要求。如不经学校同意，推荐或征订教辅资料的，此项不得分；7.尊重家长，经常与家长沟通。通过短信、电话、网络与家长进行联系。如需面谈，主动上门，不随意让家长跑学校，如有家长提出相关投诉并查实，此项不得分；若向学生家长索要现金和有价购物券，接受家长宴请，此项不得分；8.按学校规定，定期家访。没有按照学校规定家访的，酌情扣分；工作作风35分9. 严格执行学校的考勤制度；无重大特殊原因，未经批准旷工或缺课者，或无特殊原因上课迟到三次及以上者，此项不得分；(日常考勤和随机抽查相结合)10.完成学校规定的听课任务。不认真记载或抄袭者不得分；11.按时并认真参加会议，影响会风、有迟到记录者，酌情扣分；12.参加小学生出操。有5次以上无故未参加或聚集谈话，不得分；13.上课、监考，或其它学校安排的带班时间，认真进行组织管理。在管理时间内，因管理不善或脱岗造成学生事故的（包括伤害事故、学生纠纷、损害公物），或者出现事故后，因失职没能及时妥善处理，造成不良后果的，此项不得分；14.工作努力，态度认真。有把工作做好的强烈愿望。教师业绩考核连续两个学期与学校要求有较大差距的，或质量下滑明显的，此项不得分；加分（25分）15.学科教学成绩突出，任教学科平均分在年级中二次以上居第一（必须超过学区常模水平）；16.辅导竞赛有功，在所辅导的区级及以上学科竞赛中获“团体优胜”荣誉称号者；17.个人教学技能过硬，在区级及以上教师基本功竞赛中获奖者；18.在社会或校内重大事故中，奋勇当先，积极抢救；或发现事故隐患，积极防御，避免重大事故发生者；19.胸有全局，勇挑重担，或承担学校交给的额外任务，并在克服困难中取得明显成绩者；语数学科教师或班主任在同年级平行班中，班风、学风明显好于其它班级者；总分附2： 小学语数学科教师教学工作考评细则科目 责任教师 所教班级 所教学生总人数 评价内容评价细则（分值：每项做到4分；大部分做到2分；少量或没有做到0分；加分项目由评审组酌情加分）自评考核备课1上课与备课比例至少达到1：0.9；2认真制订期初学科教学计划，教学目标、培优目标、学科活动目标三项指标完整；3备课完整，有目标、重难点、教学过程等；课后反思不少于备课总量的30；4总课时量的30为详案；简案字数不少于250字；5.认真参加集体备课，完成备课组交给的各项任务；上课6课前准备充分；（包括：教具、多媒体设备、学具、作业本等的准备）准备铃响前，教师到岗；7遵守课堂教学常规要求，不拖堂，不占用其它课或课余时间集体补课；学生学习兴趣浓厚，注意力集中，表现出强烈的自信心和进取心；8课堂教学目标明确，目标达成度高。9注重课堂效率，每节课学生练习时间不少于15分钟。10.管理时间内，没有出现任何安全事故；（若有1次，此项得分为0分）作业11作业精选、分层，不超时超量；12批改及时、规范，以面批为主，能采用多样化的激励方式；13. 提高学生书写质量，及时指导学生改正错误，并进行复批；14.作业反馈情况在备课中有所体现（备学生）；辅导15. 组织辅导学习有困难学生；16. 根据学科特点，开设相关选修课或定期组织沙龙、讲座、论坛等；17. 组织竞赛培优，参与年级、学校、上级部门或社会组织的各类学科竞赛或发表作品；教学效果18学科成绩（区组织的统测、抽考成绩）的改进情况（与区常模相比）。19学科成绩（区组织的统测、抽考成绩）消灭不合格率，或不合格率降低；20. 学科成绩（区组织的统测、抽考成绩）优秀率有增加；21. 学科成绩（区组织的统测、抽考成绩）与同年级同学科相比排名情况；22.积极参加教研组、教导处组织的各类学科质量抽测；教学研究23.积极参加各类教研活动，不迟到，不早退。查到无故不到一次，此项不得分；24.积极参与课堂教学研究，每学期公开课不少于一次；25.积极参与课题组活动，每学期撰写教学论文不少于一篇；加分项目辅导学生获奖情况（校区及以上级别）作为主要负责人，策划、组织、安排学校大型主题学科类活动教师个人教学类获奖教师个人辅导学生类获奖教师个人承担学校及以上级别公开课情况总评附3： 小学资优课教师教学工作考评细则科目 责任教师 所教班级 所教学生总人数 评价类目评价内容（分值：做到4分；大部分做到2分；少量或没有做到0分；加分项目由评审组酌情加分）自评考核备课1上课与备课比例至少达到1：0.9；2认真制订期初学科教学计划，教学目标、培优目标、学科活动目标三项指标完整；3备课完整，有目标、重难点、教学过程等；课后反思不少于备课总量的30；4总课时量的30为详案；简案字数不少于250字；5期末测评计划按时上交，内容详尽、时间安排清晰，操作性强；6.认真参加班级集体备课，完成备课组交给的各项任务；上课7课前准备充分；（包括：教具、学具、教室、器材场地、作业本等的准备）8有专用教室的科目，除第一节始业教育外，均在专用教室上课；9均在课前带队到专用教室上课，下课后护送学生返回班级教室；10管理时间内，包括学生往返专用教室途中，没有出现任何安全事故；（若有1次，此项得分为0分）教室11定时打扫专用教室，保证教室的整洁、卫生；12专用教室环境布置美观大方，体现学科特点，布置的内容本学期至少换过2次；（美术教师及时更换校园环境布置，每学期至少5次;辅导员教师负责生活区域的环境布置）基础知识13通过学科考核或教导处抽测，90以上学生达到期初拟订的学科教学目标，10以下的学生通过辅导，基本掌握；13一学期来，对后进生的辅导人数不少于所教学生的20；基本技能14通过学科考核，90以上学生达到期初拟订的学科教学目标，10以下的学生通过辅导，基本掌握；15组织期中、期末两次测评，有记载，有分析，学生有进步；16.在期末学校进行的资优课程质量抽测中，达到中等或以上水平；不到中等，不得分；17.学生期末考核成绩与学校抽测情况基本相符，否则，不得分，并安排重测；培优辅导18根据学科特点，开设相关选修课或定期组织沙龙、讲座、论坛等；19组队培训，有一支固定名称、固定人员，每周定时进行培训的骨干队伍，参加培训的学生人数不少于10人；20有计划地辅导所教学生参加与学科相关的等级考试；21辅导优秀学生参加校外与本学科相关的比赛，不少于5人；学科活动22组织学校学科类单项活动或比赛两次及以上；教学研究23.积极参加各类教研活动，不迟到，不早退。查到无故不到一次，此