山西省忻州市高中生物第三章基因的本质3.1DNA是主要的遗传物质预习学案无答案.docx_第1页
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文档简介

31 DNA是主要的遗传物质【教学目标】1知识与技能（1）总结“DNA是遗传物质”的探索过程。（2）分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路。（3）比较说出艾弗里和赫尔希的实验方法和结果。（4）举例说出病毒的培养和标记方法。（5）解释DNA是主要遗传物质这一结论的意义。2过程与方法采用阅读、分析、问题讨论、比较归纳的方法，学习相关实验的设计思路、实验方法、实验结果和结论。探索实验技术在证明DNA是遗传物质中的作用，训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力。3情感态度与价值观（1）认同实验研究的方法是自然科学研究的主要方法、认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用（2）认同人类对遗传物质的认识不断深化不断完善的过程。【预习任务】1肺炎双球菌的转化实验（1）请找出R型细菌、S型细菌的不同：（2）描述格里菲思的四组实验，并说出观察到的实验现象：（3）第四组的实验结果可以说明：（4）试说出艾弗里及其同事的研究方法、实验结果和实验结论。2噬菌体侵染细菌的实验（1）说出选择35S和32P这两种同位素分别标记噬菌体的原因和不能用14C和18O同位素标记噬菌体的原因：（2）试归纳用35S和32P这两种同位素分别标记噬菌体的过程：（3）说出噬菌体侵染细菌的两组实验所观察到的现象、及说明的问题。3. 艾弗里和赫尔斯等的实验设计思路有相同之处，他们最关键的实验设计思路是什么？【自主检测】1“肺炎双球菌的转化实验”证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。得出这一结论的关键是（ ）A用S型活菌和热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行注射B用热杀死的S型菌与无毒R型菌混合后注射到小鼠体内C从死亡小鼠体内分离获得了S型菌，且这种变异是能遗传的，后代还全是S型菌D将S菌可能的各种因子分离并分别加入R型菌培养基中，观察是否发生转化2艾弗里及其同事们的实验结果发现：只有加入 ，R型菌才能够转化为S型活细菌，并且 的纯度越高，转化就越有效；如果用 分解从S型活细菌提取的 ，就不能使R型菌发生转化。3用同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌
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