2019春五年级语文下册第一单元1春光染绿我们的双脚教案设计苏教版.docx

苏教版五年级下册春光染绿我们的双脚【教材分析】本文是第十册的的第一篇课文，也是第一单元的第一篇课文。本文是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。 全诗共有八个小节，分三个部分来写：第一小节为第一部分，主要讲“我们”踏着春风向荒山野岭进军。第二至七小节为第二部分，主要写了“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得更加美丽。第八小节为第三部分，主要写了“我们”踏着春风走遍青山碧岭，显示出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。【学情分析】学生在之前的学习过程中，有了一定的字词知识积累和分析能力。但是通过语言进行独立思考和想象的能力还需进一步加强，对于诗歌当中的情感和思想体会还不是很深，应当注重提高学生的想象和感悟能力。【教学策略与设计说明】在这篇课文的教学中，我将其分为两个课时：第一课时主要是帮助学生扫清字词障碍，大致了解诗歌的主要内容和基本结构，让学生对这首诗歌有一定地了解。这一课时主要以学生自读、自学和讨论交流为主，充分尊重了学生的主体地位。第二课时主要是精读与感悟，对诗歌各个部分进行深入细致地学习，帮助学生们深刻体会到这首诗歌所要表达的主要思想。这一课时主要以教师提出问题、学生思考、讨论问题和教师总结分析问题为主，注重学生思考能力和想象能力的培养和提高。 【教学目标】1. 学会本课生字，并结合课文理解生字组成的词语。2. 能用“枝繁叶茂、青山碧绿”等词语描绘荒山植树后的美好景象，提高想象能力，3.通过领会诗句内容，理解春光染绿我们双脚的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。4. 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 【教学重点】 理解诗歌内容，懂得诗歌含义。 【教学难点】 通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。 【教学准备】 准备好教学课件和录音材料 【课时安排】 二课时 【教学流程】 第一课时：谈话导入，揭示课题初读诗歌，读出感悟再读诗歌，了解诗歌结构指导写字布置作业第二课时：复习巩固精读感悟背诵指导布置作业【教学过程】教学环节导案学案设计意图/微课设计指导一、导入新课（约5分钟）导入新课：导入法一（温情式导入）：春天是一个充满生机的季节，是让人心情舒畅的季节。它象征着新生，它预示着希望，今天就让我们一起来学习一首春风扑面的现代诗春光染绿我们双脚。谁来读题。从他的声音里你听出什么？还可以怎么读？你为什么这么来读。（陶醉式发问）导入法二（开门见山式导入）：我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了植树节。今天，我们就来学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。2、揭示课题学生有感情的朗读课题，体会题目的深意。充满感情的导入，能够唤起学生的情感感受，更有利于诗歌的学习。可以设计互动活动，让学生们讨论植树节的相关问题，并且与本首诗歌的内容相联系。二、初读诗歌，扫清字词障碍(约15分钟）1.听课文录音。2.让学生自读课文，自学生字词：(1)默读课文划出不认识、不理解的字词。(2)会读写生字词语(3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：锨镐 彩翼 荒山野岭裸露 咆哮 枝繁叶茂3检查自学效果。(1)出示生字卡片，要求学生能准确并快速地读出。(2)点名分小节读课文，给予学生阅读指导，结合课文内容感知理解以下词语。 荒山野岭 枝繁叶茂 咆哮 锨镐 裸露 1.认真听录音，体会朗读时的情感2.自由默读课文，找出不认识和不理解的字词，并且借助词典，查清楚生字词语的意思。扫清字词障碍。3.小组汇报交流所查询词语的意思：4.小组内指名读课文，其他人正音学生自读课文，自学生字词，能够增强学生的自主探究能力，加深对字词的理解。五、作业设计（约5分钟）1.看拼音写汉字2.解释下列词语的含义 锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂1. 看拼音写汉字。2. 解释处于含义。巩固所学知识板书设计1.春光染绿我们双脚裸露 咆哮 枝繁叶茂教学反思学生在自读和自学过程中，积极性很高，能够认真学习，自主探究，并且能够通过自身的学习和与同伴之间的交流探讨，取得良好的学习效果。由此，我意识到了尊重学生主体地位、相信学生能力的重要性。教学环节导案学案设计意图/微课设计指导一、复习巩固(约5分钟)1.点名分节读课文，要求正确、流利。2. 检查生字词书写3. 导入新课。1.正确、流利地朗读课文2.生字词书写检查。3.认真听教师导入新课。可以设计朗读比赛活动。既可以加深学生对诗歌的理解，又可以提高学生的朗读能力。复习，巩固所学知识。2、 精读感悟（约25分钟） 1.第一部分（第1节）。(1)自由朗读(2)讨论：你读懂了什么？(3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?(4)你是怎么理解春光染绿我们双脚这行诗句的？ (5)怎样更好地朗读这一节？学生们自己试一试 2第二部分（2-7节）。(1)自由朗读第27节，想一想：这部分写了哪些内容？(2)点名读笫2节，想象一下当时的场面。指导朗读，表现出同学们劳动时充足的干劲。(3)简要讲解植树造林与保持水土的关系。(4)默读第37节，思考：植树活动使荒山野岭发生了怎样的变化？ (5)讨论：你觉得哪些诗句写得好?为什么?(引导学生体会对偶、拟人等手法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象写出了动物们活得无忧尤虑的情景，写出了人们生活的美好、安宁。)(6)指导朗读第37节：可对比录音的朗读。3第三部分(1)齐读。(2)这节在全文起什么作用?(呼应开头，点明主题，深化中心)哪个词语呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大?(板书：青山碧岭-荒山野岭)指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。1.（1）自读课文，体会诗歌的含义（2）从诗句出发展开想象，想象同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的。（3）讨论交流，与小组内成员讨论“春光染绿我们双脚”的含义。（4）自由朗读，以愉快、轻松的语气读第一节。2.（1） 自由朗读，概括第二部分的主要内容。（2） 想象同学们植树时热火朝天的画面。（3） 思考植树的好处，并与同学讨论。（4） 小组内讨论交流哪些诗句写得好，并说明原因。（体会对偶、拟人等修辞手法的好处）3.（1） 全班齐读第三部分，并思考第三部分的作用（2） 小组讨论交流，得出答案。 通过朗读的方式，加深学生对诗歌的理解，把握诗歌的写作意图和中心思想。 通过讨论交流，提高学生的语言表达能力和思考能力三、背诵指导（约10分钟）1.引读助背。2.跟随录音轻声背诵。3.搭配音乐齐声诵读。在教师的指导下，有效背诵课文帮助学生掌握背诵的技巧，提高效率，加深记忆。四布置作业（约5分钟） 朗读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。 枝繁叶茂 青山碧岭 茂密树丛 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波荡漾要求：1、自拟题目：2、层次清晰、语言优美，尽量用到上面提供的词语。1.深化感受诗歌，加深对诗歌的理解，并且更深刻地认识到植树的好处1. 练习写话，提高想象力和写话能