《灌溉排水技术 》学习领域（课程）标准.doc

灌溉排水技术 学习领域（课程）标准课程编号：适用专业：水利工程课程类别：核心学习领域的专业课修课方式：必修教学时数：60一、课程的性质和任务（一）课程定位：灌溉排水技术是水利工程专业的核心专业课,根据高职高专水利工程专业的培养目标和学生的特点，灌溉排水技术是为培养学生对小型灌溉排水工程规划设计的能力而设置的课程。因此本课程在教学过程中紧紧围绕灌溉排水工程的规划设计讲解灌溉排水规划设计的方法，培养学生使用规范的能力，提高学生综合素质。灌溉排水技术是一门专业课，是研究农田水利建设中的规划、治理措施、直接的农业生产服务的一门学科。是从事农田水利工程规划设计、施工、管理所必备的专业知识。通过灌溉排水技术课程的讲授、作业、习题、实验和课程设计等教学环节，使学生掌握水利灌排的基本理论和基础知识，培养学生具有初步收集、分析、应用资料的能力，具有中小型灌区规划设计的能力，具有一定的绘制规划图和编制设计文件的能力，具有运用所学知识解决实际问题的能力，为毕业后从事灌排区规划设计和施工管理工作打下基础。（二）学习目标：1、知识目标1、掌握灌溉渠道系统的规划布置：旱作物的农田水分状况、作物需水量的确定、作物灌溉制度的拟定、设计灌水率及灌溉用水量的确定、地面灌水技术要素的确定、灌溉对水源的要求及无坝引水工程水利计算、灌溉渠系的规划布置、渠道流量推求及渠道断面设计。2、掌握排水系统的规划布置：田间排水沟的深度和间距确定、骨干排水系统的布置、排水沟流量确定，排水沟断面设计等3、能进行井灌区规划布置：地下水资源评价及单井设计。2、技能目标1）能进行灌溉渠道规划布置、流量推算及断面设计；2）能进行井灌区规划布置：地下水资源评价及单井设计3、专业能力目标1）具备灌溉渠道系统的规划布置：旱作物的农田水分状况、作物需水量的确定、作物灌溉制度的拟定、设计灌水率及灌溉用水量的确定、地面灌水技术要素的确定、灌溉对水源的要求及无坝引水工程水利计算、灌溉渠系的规划布置、渠道流量推求及渠道断面设计的理论知识。2）具备灌溉渠道规划布置、流量推算及断面设计的能力。4、方法能力目标1）提高学生分析问题、解决问题的能力2）准确表达工程图内容；3）运用所学灌溉排水技术的知识，综合分析和解决问题的能力；4）能清楚表达灌溉排水工程中技术和管理问题的能力；5）综合利用各种资源，解决灌溉排水工程建设中技术和管理问题的能力；5、社会能力目标：1）良好的职业道德与法律意识爱岗敬业；2）与他人的沟通与协作能力；3）自我管理能力； 4）科学、缜密、严谨、实事求是的思想作风5）环境保护意识和开拓创新精神，独立生活能力、承受挫折能力。6）具有不断更新，灵活适应经济、社会、技术发展变化的能力（三）前导课程：水利工程制图与识图、土工地质技术、水工建筑物、工程水文技术等课程。（四）后续课程：水利工程造价与招投标、水利工程管理等课程。二、课程内容标准（一）学习情境划分及学时分配学习情境教学学时学习情境名称学习任务课堂教学时数实践教学时数1农田水分状况与灌溉用水量1.1农田水分状况21.2作物需水量221.3作物灌溉制度41.4灌溉用水量42地面灌水技术2.1地面灌水技术42.2改进型地面灌水技术23灌溉水源与取水方式3.1灌溉水源23.2灌溉取水方式44灌溉渠道系统规划4.1渠系规划布置24.2田间工程规划24.3渠系设计465井灌井排5.1井灌区规划设计25.2竖井排水226田间排水系统6.1田间排水系统的规划设计427骨干排水系统7.1骨干排水系统的规划布置28分区水利问题及治理8.1山区丘陵地区的规划治理28.2 南方平原区的综合治理28.3 北方平原区的综合治理2小计4812顶岗实习0认证培训0（二）学习情境描述学习情境1农田水分状况与灌溉用水量教学时间学习目标1、能编制旱作物灌溉制度。教学内容【知识点】1、农田水分状况；2、作物需水量；3、作物灌溉制度；4、灌水率；5、灌溉用水量。【技能点】1、具有绘制灌水率图及合理确定设计灌水率的能力；2、具有确定作物需水量的能力；3、具有确定作物灌溉制度的能力；4、具有测定土壤水分的能力。教学方法任务驱动教学法、现场教学、观摩教学法。教学条件演示文本、课程标准、教材、投影仪、节水灌溉设施中心、校外实训基地；考核评价1、 评价内容基本知识掌握情况评价；基本技能评价；2、评价方法：教师评价；小组评价。学生的知识和能力要求1、 具备文字理解能力。；2、 具备水工制图与识图的能力；3、有一定的专业基础知识。教师的知识和能力要求1、 具备扎实的专业知识；2、 具备运用多媒体进行教学的能力；3、具有丰富的实践经验；4、具备实验操作技能，并具有一定的实验分析能力。学习情境2地面灌水技术教学时间学习目标1、掌握各类灌水方法的优缺点及适用条件；2、学习地面灌水技术质量评价指标；3、掌握地面灌水的技术要素；4、学习改进型地面灌水方法；教学内容【知识点】1、灌水技术综述；2.传统地面灌水技术；3.改进型地面灌水技术；【技能点】1、结合教学培养学生分析解决实践问题的能力；2、具有确定地面灌溉各有关参数的能力；3、具有指导地面灌溉的能力。教学方法任务驱动教学法、现场教学、观摩教学法。教学条件演示文本、课程标准、教材、投影仪、节水灌溉设施中心、校外实训基地；考核评价1、评价内容理论知识掌握情况评价；动手能力评价；任务完成情况评价；2、评价方法：教师评价；小组评价。学生的知识和能力要求1、具有一定动手操作能力；2、具有一定的文字理解能力；3、有团结协作精神；4、吃苦耐劳精神。教师的知识和能力要求1、理论知识扎实；2、有丰富的实践经验；3、具有较强的动手能力。4、具备地面灌水工程的规划、设计、应用推广、运行管理技能。学习情境3灌溉水源与取水方式教学时间学习目标1、了解灌溉水源的类型及特点；2、了解灌溉对水源的要求；3、掌握合理确定枢纽位置方法及取水方式分析确定的方法。4、掌握引水灌溉工程水利计算的方法。教学内容【知识点】1、 灌溉水源；2、 灌溉取水方式；3、 引水灌溉工程水利计算。【技能点】1、培养学生具有合理选择灌溉取水方式的能力；2、培养学生具有进行灌溉工程水利计算的能力。教学方法任务驱动教学法、现场教学、观摩教学法。教学条件演示文本、课程标准、教材、投影仪、节水灌溉设施中心、校外实训基地；考核评价1、评价内容：基本知识的掌握情况；讨论结果进行评价；设备操作技能评价；2、评价方法：教师评价；小组互评。学生的知识和能力要求具有一定动手操作能力；2、具有一定的文字理解能力；3、有团结协作精神；4、吃苦耐劳精神教师的知识和能力要求1、理论知识扎实；2、有丰富的实践经验；3、具有较强的动手能力；学习情境4灌溉渠道系统规划教学时间学习目标1、理解渠系布置的原则和不同地形、地貌条件下渠系布置的方法；2、了解渠系建筑物的类型、作用及适用条件；3、掌握田间工程规划的原则及方法；4、掌握各级渠道流量推求的方法；5、掌握渠道纵横断面设计的基础理论和基本方法。教学内容【知识点】1、灌溉渠系规划；2、田间工程规划；3、灌溉渠道流量推求；4、渠道纵横断面的设计；5、渠道防渗；【技能点】1、培养学生初步规划、设计的能力；2、具有使用规范的能力；3、具有基本运算的能力和绘图能力。教学方法任务驱动教学法、现场教学、观摩教学法。教学条件演示文本、课程标准、教材、投影仪、节水灌溉设施中心、校外实训基地；考核评价1、评价内容：基本知识的掌握情况；讨论结果进行评价；设备操作技能评价；2、评价方法：教师评价；小组互评。学生的知识和能力要求1、具有一定动手操作能力；2、具有一定的文字理解能力；3、有团结协作精神；4、吃苦耐劳精神。教师的知识和能力要求1、理论知识扎实；2、有丰富的实践经验；3、具有较强的动手能力。4、具备灌溉渠系规划设计、施工组织与准备的技能。学习情境5井灌井排教学时间学习目标1、了解地下水的基本知识；2、掌握地下水可采量的估算；3、掌握管井的结构，能初步进行单井设计；4、掌握井区规划的方法。教学内容【知识点】1、地下水的基本知识；2、地下水资源评价及开发利用；3、井灌区的规划；4、单井的设计。【技能点】1、具有对地下水资源进行初步评价的能力；2、具有进行单井设计的初步能力；3、具有进行井灌区规划的能力；教学方法任务驱动教学法、现场教学、观摩教学法。教学条件演示文本、课程标准、教材、投影仪、节水灌溉设施中心、校外实训基地；考核评价1、评价内容：基本知识的掌握情况；讨论结果进行评价；设备操作技能评价；2、评价方法：教师评价；小组互评。学生的知识和能力要求1、具有一定动手操作能力；2、具有一定的文字理解能力；3、有团结协作精神；4、吃苦耐劳精神。教师的知识和能力要求1、理论知识扎实；2、有丰富的实践经验；3、具有较强的动手能力。4、具备井灌井排工程的规划设计、设备选型与应用、施工、运行管理技能。学习情境6田间排水系统 教学时间学习目标1、掌握排水沟深度和间距的确定方法；2、掌握除涝标准的确定，排涝模数、排涝流量和排水沟道水位的推求方法；3、掌握排水沟道断面设计的基本步骤；4、理解控制地下水适宜深度，临界深度的概念和排水沟深度与间距的关系；5、了解暗管排水的有关知识。教学内容【知识点】1、作物对农田排水的要求；2、田间排水系统；3、田间排水系统的布置与结构；4、排水沟道系统的规划布置；5、排水沟道的设计【技能点】1、具有进行排水系统规划、设计的能力；2、绘制排水系统图的能力；3、具有运算的能力；4、具有运用基本理论解决实际问题的能力。教学方法任务驱动教学法、现场教学、观摩教学法。教学条件演示文本、课程标准、教材、投影仪、节水灌溉设施中心、校外实训基地；考核评价1、评价内容：基本知识的掌握情况；讨论结果进行评价；设备操作技能评价；2、评价方法：教师评价；小组互评。学生的知识和能力要求、具有一定动手操作能力；2、具有一定的文字理解能力；3、有团结协作精神；4、吃苦耐劳精神教师的知识和能力要求1、理论知识扎实；2、有丰富的实践经验；3、具有较强的动手能力。学习情境7骨干排水系统教学时间学习目标1、掌握排水系统的规划与方法；2、学习排水沟设计流量与推求的方法；3、掌握排水沟断面设计的原理方法。教学内容【知识点】1、骨干排水系统的规划布置；2、排水沟的设计流量；3、排水沟的设计水位；4、排水沟断面设计；5、容泄区整治。【技能点】1、培养学生排水工程规划的能力；2、培养学生具有排水系统设计的能力；3、培养学生具有排水系统初步管理的能力。教学方法任务驱动教学法、现场教学、观摩教学法。教学条件演示文本、课程标准、教材、投影仪、节水灌溉设施中心、校外实训基地；考核评价1、评价内容：基本知识的掌握情况；讨论结果进行评价；设备操作技能评价；2、评价方法：教师评价；小组互评。学生的知识和能力要求1、具有一定动手操作能力；2、具有一定的文字理解能力；3、有团结协作精神；4、吃苦耐劳精神教师的知识和能力要求1、理论知识扎实；2、有丰富的实践经验；3、具有较强的动手能力。4、具备骨干排水系统工程的规划设计、设备选型与应用、施工、运行管理技能。学习情境8分区水利问题及其治理教学时间学习目标1、了解山区、丘陵地区的主要水利问题及治理措施；2、掌握山区、丘陵地区灌溉河流的水利计算；3、了解南方平原地区的治理方法及有关水利计算；4、了解北方平原地区的特点及综合治理的措施。教学内容【知识点】1、山区、丘陵地的规划治理；2、南方平原区的规划治理；3、北方平原地区的综合治理。【技能点】1、培养学生分析和解决问题的能力；2、具有地区水力计算的能力。教学方法任务驱动教学法、现场教学、观摩教学法。教学条件演示文本、课程标准、教材、投影仪、节水灌溉设施中心、校外实训基地；考核评价1、评价内容：基本知识的掌握情况；讨论结果进行评价；设备操作技能评价；2、评价方法：教师评价；小组互评。学生的知识和能力要求1、具有一定动手操作能力；2、具有一定的文字理解能力；3、有团结协作精神；4、吃苦耐劳精神教师的知识和能力要求1、理论知识扎实；2、有丰富的实践经验；3、具有较强的动手能力。（三）实践教学设计学习情境号学习情境名称实训项目名称学时数学期备注1农田水分状况与灌溉用水量水利工程参观实习254灌溉渠道系统规划渠系设计655井灌井排井灌区规划设计256田间排水系统竖井排水参观实习25田间排水系统的规划设计25三、课程实施建议：（一）课程教学模式：灌溉排水技术课程在教学过程中，针对课程特点采用任务驱动 、“教、学、做”一体化等多种教学模式。根据学生特点、课程特点尽可能将课堂搬到实训室、生产现场进行，教师边讲课，边演示，边指导；尤其是在实训教学过程中注重工学结合，培养学生综合职业能力。（二）教学方法采用启发式、案例式、多媒体、材料实物观察讨论、交互式、任务驱动、理论联系实际的教学方法（三）教学条件1.标准与规范水利工程施工规程灌溉排水规范2.教学设施多媒体教室.3.实训条件(1)校内实习基地建有节水灌溉设施中心实训基地。实训基地由行业企业与学校共同参与建设，实训基地的设备包括灌溉系统中的首部系统、管路部分、灌水器、智能控制系统等，达到市场领先技术水平，涉及到节水灌溉、设施农业灌溉、城市园林绿化灌溉等多个领域，能够满足课程生产性实训或仿真实训的需要。(2)校外实习基地校外实习基地有10个，为课程的实践教学提供真实的工程环境，能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。（四）课程考评方法：为了调动学生的学习积极性，强调学习过程，重视学生平时对知识的掌握与积累，本课程对考试办法进行了改革。课程考核成绩突出实践性，体现职业特点，校内教师