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2010班级主题活动方案 导读：-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-2010 班级主题活动方案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使班级文化建设评比方案(九月)-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-2010 班级主题活动方案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！一 班级情况简介: 我们五(4)中队的班级口号是人人为家添光彩,在 这个有 16 名男生和 16 名女生组成的集体中,大家和谐 快乐地成长着,比较特殊的是,我们班有很多的学生是 外省市的借读生,每个学期的期末还没有结束,就会有 很多的学生跟着家长纷纷回老家了.开家长会,不请假 就缺席的家长也有,造成了这些孩子比较自由,随意,集 体观念较差,基于我班的现状,我在本学期的工作设想 是如何加强集体教育,增强班级的凝聚力. 二 本学期主题活动设想: 新的一学期开学了,我打算在全班在全班进行了 一次情感交流。此次活动分为两个环节： (一) 第一环节是在班级开展“大家都来夸夸 我”主题班会活动。轮流让每个孩子站在讲台上，其他 的孩子都来针对他的优点发表自己的看法。在大家的 注目和表扬下，孩子们对肯定和关爱的期望得到了满 足，同时增强了班级凝聚力，使每个学生愿意成为班 级体的一员，而且以自己是班级中的一员而感到自豪-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-和光荣，进一步使每个学生明白了集体的概念，能够 形成班级和班级体的不同概念，有利于班级体的形成， 有利于学生加入班级体，积极参加班级体的活动。而 且，此环节从感性上培养了学生的是非观念，形成了 一种相互激励、相互竞争、相互协作、共同奋发向上 的良好风气。第二个环节是在课余时间和每个孩子单独聊天， 了解他们的家庭、课余生活，从而走进孩子的内心， 了解孩子的心理需求。要用心和每个孩子沟通，让他 们对我敞开心灵，聆听他们来自心底最深处的声音， 从而使孩子有了一个倾诉心事的对象，有一个感情交 流的空间。通过这主题活动，尽量缩短我和孩子们的 距离，使孩子们更喜欢和我接触，尽量满足他们对了 解和爱的渴望。集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一 样,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识,在 班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭.也许我们每个人都喜欢自由,但我相信每个人都 向往家的感觉,让我们都贡献一分热,创造和谐美的大 家庭.本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-本文为网络
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