幼儿园小班科学教案：车轮转转转(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：车轮转转转(四篇)目录：幼儿园小班科学教案：车轮转转转一幼儿园小班科学教案：轮子二幼儿园小班科学教案：轮子工程师三幼儿园小班科学教案：轮子滚滚四- 1 -幼儿园小班科学教案：车轮转转转一幼儿园小班科学教案：车轮转转转，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标1.感知圆形物体的趣味性。2.知道圆形物体可以转动。3.能用语言描述圆形物体的特征。重、难点重点：知道圆形的物体可以滚动。难点：能描述圆形物体的特征。活动准备1.课件车轮转转转。2.圆形物品若干(和幼儿人数相等)分别放到两个筐里。3.方形物品一个。4.找圆形操作材料。活动过程一、滚滚玩玩，初步感知圆形。出示圆形物品，幼儿玩一玩，尝试滚动。1.指导语：看看，宿老师给你们带来什么啦?想知道吗?哇，好多好玩的玩具(出示圆形玩具)。想不想玩?好，请大家来拿玩具，试试可以怎么玩?我看谁的玩法最多。(让幼儿自由探索玩)2.提问：请一个小朋友说一说刚才是怎么玩的?(滚着玩的)小结：噢，原来可以在地下滚动着玩(教师示范)。来，孩子们，试试你们的玩具，看看能不能在地下滚着玩。来，拿到手里看看能滚动吗?3.出示方形物品，了解方形物品和圆形物品的区别。指导语：快看快看，宿老师这里也有一个玩具，谁来试一下，它能不能滚动起来?请一位小朋友上来试一试。(不能滚动)刚才的玩具能滚动起来，为什么这个玩具滚不起来呢?小结：因为这个玩具是圆圆的，没有角，可以滚动;这个玩具是方方的，有角，不可以滚动。噢!孩子们听，是谁的声音?(熊妈妈的声音：快来帮帮我呀!)原来是熊妈妈呀!(出示熊妈妈图片)熊妈妈到底怎么了，我们来看看。二、讲述故事，感知圆形。1.演示课件。提问;车子为什么转不起来?(轮子是方形的)那方形是什么样子的?(有角)小结：轮子是方形的，有角，所以不能转动。师：那怎么办呢?小朋友们帮他想想办法。咱们让熊爸爸帮着换个轮子吧!来，咱们一起喊出熊爸爸吧!“熊爸爸快快来，熊爸爸快快来，快快帮我们换轮子。”2.继续故事。小结：刚开始车轮是方形的，有角，所以转不起来。后来换成圆形轮子，圆圆的，没有角，所以就转起来了。现在，我请一个小朋友来说一说，一开始为什么走不动，后来又为什么走动了呢?4. 提问：在生活中你还见过哪些可以滚动的物体?(请两到三名幼儿回答)三、游戏“分类”，进一步感知圆形物体特征。指导语：熊爸爸熊妈妈邀请咱们班小朋友到他家里去做客，你们想不想去?好，那我们要给熊爸爸和熊妈妈准备一份礼物。现在请小朋友们从筐子里挑一件圆形的，可以滚动的玩具作为礼物送给他们。来，拿着你们的礼物来宿老师这里排队了，拿出你们的圆形的、会滚动的礼物，让我看看。哇，你们好厉害，都找对了。好了，孩子们，跟客人老师再见吧!我们要出发喽!3 / 9幼儿园小班科学教案：轮子二活动目标：1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动准备：ppt、幼儿带来的各种车子活动过程：一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？（一）出示两只轮子，引起兴趣1、你们看这是什么？有几只？2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗？（二）出示三只轮子1、你们看这里有几只轮子？2、三只轮子是什么车？小结：三只轮子的是三轮车（三）出示玩具车1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。活动延伸你们玩得开心吗？还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？1、你见过这么多轮子的车吗？2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？5 / 9幼儿园小班科学教案：轮子工程师三活动目标：1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。2.根据图形的特征想象故事情节。活动准备：1. 幼儿活动材料数学第页轮子工程师的作品，上画各种有轮子和没轮子的交通工具。2. 简笔绘制的三角形轮胎和正方形轮胎。活动过程：（一）轮子工程师的作品。1.请幼儿翻到幼儿活动材料数学第页，看看这里有些什么东西？（自行车、飞机、摩托车、轮椅、轿车、卡车、火车、旱冰鞋、轮船、热气球等。）2.这里有很多轮子工程师的作品，轮子工程师就是制造轮子的人，你们能看出来哪些是他制造的轮子吗？3.工程师设计的轮子都是什么形状的？为什么是圆形的？4.一个轮子的是什么车，两个轮子的是什么，三个轮子的是什么？四个轮子的是什么？许多轮子的是什么？5.出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢？为什么它们不能做轮子？（二）三角形、正方形轮子的妙用。1.我们没看见过三角形、正方形的轮子。如果把图片中的这些圆轮子换成三角形和正方形的轮子，会发生什么事？2.有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢？3.工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的，这样坏蛋骑上自行车就摔跤，想开车，汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。（三）活动延伸。引导幼儿通过想象有趣的故事情景，进一步认识圆形、三角形、正方形，比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征，感知图形与现实生活的密切关系。7 / 9幼儿园小班科学教案：轮子滚滚四活动目标:1、通过实验,知道轮子是圆圆的,会滚动。2、寻找生活中的轮子,发现轮子的作用。3、激发思考与探索的兴趣。活动准备:汽车图片或者实物,教学挂图,积木活动过程:一、活动开始。(老师出示汽车,引起幼儿兴趣。)老师:小朋友们,你们看,这是什么呀?(幼儿回答)引导幼儿发现汽车能跑起来的原因老师:对啦,是小汽车,你们看,它能够在地上跑,你们知道为什么汽车能在地上跑吗?(幼儿回答)引导幼儿观察出玩具车的轮子是圆形的,并说出玩具车是因为有圆形的轮子才能跑起来。二、基本部分。(感知轮子能跑起来的特点)老师:如果把圆形的轮子换成其他形状,想三角形,正方形的,这样的小车能跑起来吗?(出示三角形,正方形的积木让幼儿观察、讨论三角形,正方形能不能滚动起来。)老师:好了,我们大家来看看三角形,正方形能不能滚动起来呢?小朋友们在桌子上试一试。老师小结:对了,三角形,正方形不能滚动起来,因为圆形没有角,所以就能滚动起来。三、出示教学挂图,感知轮子的多样性。老师:这幅图哪些地方有轮子呢?(幼儿回答)老师