幼儿园小班社会教案：找找好朋友(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案：找找好朋友(四篇)目录：幼儿园小班社会教案：找找好朋友一幼儿园小班社会教案：摸摸二幼儿园小班社会教案：收拾玩具三幼儿园小班社会教案：新生见面会四- 1 -幼儿园小班社会教案：找找好朋友一活动目标:1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。 2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话“这是我的”。 3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。 活动准备:1、各种小动物形象标记图,每人两张(同样的)2、录音机、磁带(内录“找朋友”音乐)3、教师在贴标记图处点一圆点,作为贴标记图的位置。 活动过程: 一、认识标记图 1、老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。老师说:“每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?”请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿互相看看、说说:“这是,它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。 2、分组游戏:每人将标记放在桌子的中间,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的标记图。(玩两遍)。 二、确定毛巾、杯子位置 1、出示毛巾,问幼儿:“这是一块什么?毛巾有什么作用”,(启发幼儿说出:能擦手,能洗脸等)。 2、出示杯子,问幼儿:“这是一只什么,杯子有什么用?”(启发幼儿讲出:可以喝水、喝牛奶等) 3、老师提出:“我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起随便拿用很不卫生,容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。) 4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。 5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友贴在哪里?并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友,他说的对不对。 6、幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出:“这是我的毛巾”,“这是我的杯子”。 三、小结:以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时,注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的毛巾和杯子。 活动延伸: 游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友(可在毛巾处,也可在杯子处。) 日常教育活动渗透: 日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么,长得什么样等。 家园配合: 1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友,并带回家放在自己的毛巾、杯子处。 2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。 3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。 4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。 创新教学方法与策略: 改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿,然后教其认识的做法。采取“自选练习寻找”的方法,让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法,调动了幼儿的学习的主动性,并使幼儿尽快熟悉了周围环境。3 / 9幼儿园小班社会教案：摸摸二设计意图活动包括两个方面:一是认识、感知面料的特点,二是在活动中发展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关经验,更缺乏较为细致的触摸、感知,特别是随着天气的逐渐转凉,幼儿的着装也逐渐增厚,这正是一个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性,并由面料扩展到对其他事物、概念的认识。在寻找、发现的同时,有意让幼儿接触、观察、比较,激发幼儿的探究精神。活动目标1、感知服装不同面料的特点。2、有较敏感的触摸感觉。活动准备1、家长和幼儿一起到商场摸各种服装,感知服装面料的不同。2、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。过程建议1、参观展览,感知服装面料的不同。大家自由参观,教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂,发现其不同。 2、感知、触摸、比较。(1)不同面料的比较感知:在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料,请幼儿触摸后猜猜里面是什么?为什么?(2)与周围各种物体的对比感知:摸摸自己的脸、教室的墙,说说对比感觉的不同(墙硬、皮肉柔软)。3、了解面料的用途及与人的关系。(1)思考讨论:为什么要用不同的面料做衣服?(季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等)(2)启发孩子讲述自己穿过的衣服。延伸提示游戏:请你帮帮我。冬天来了穿什么?夏天到了穿什么?5 / 9幼儿园小班社会教案：收拾玩具三设计意图:在玩娃娃家时,幼儿不能有次序地收拾玩具,菜市场的菜经常很随意地放回塑料筐中。因此,这节课重点是放在让幼儿根据标记把玩具收拾回塑料筐中,并让幼儿知道要先收拾好菜市场的菜,再收拾餐具,最好把桌椅摆放整齐。活动目的:1、初步学会按相同标记收拾玩具。2、愿意表达自己的想法。3、体验帮助别人的快乐。活动准备:1、知识准备:已初步学过“上、下、里”等方位词。2、物质准备:布置一家小熊的家,家中玩具、蔬菜摆放零乱,小熊一只。活动过程:1、以帮助小熊引入,引起幼儿的兴趣。(老师调动了幼儿参与的兴趣。)2、引导幼儿观察玩具掉在哪里,启发幼儿使用“玩具掉在X X上面(下面、里面)”的语句。(1、在老师的引导下,幼儿能说出方位词,并使用完整句。2、镜头的摄入有所偏差,谁在说话时,镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时候,没有必要把小熊一直抱在手上,可以先放在旁边。)3、引导幼儿讨论、寻找:这些玩具的家在哪里?这些家上面你发现了什么?(1、幼儿能积极地寻找玩具。2、在视频中,老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿:发现有个别幼儿趴在地上,有的幼儿很认真的寻找玩具的家。3、拍摄幼儿寻找的镜头都是全景,可以拍摄个别幼儿寻找的情况。)4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。(个别、全体)(1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具,师可以把右边栅栏收起来,以防幼儿摔倒。3、老师的感叹词较多)5、请个别幼儿收拾餐具。(在观看视频时,没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。这样不但有利于老师观看,也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看,加深幼儿如何收拾玩具的印象。)6、师以小熊的身份谢谢幼儿,并告诉幼儿:每一样玩具都有自己的家,我们玩过玩具要把它送回家。活动反思:本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程,幼儿兴趣浓厚,参与的积极性高。在活动中,能引导幼儿大胆表达自己的想法,讨论收拾玩具的次序,并引导幼儿有次序地进行收拾。在收拾菜市场的菜时,能结合复习方位词与讲完整句。大部分幼儿能根据玩具的标记找到各自的家,但还有小部分幼儿放错家。本人没有及时检验幼儿收拾玩具放回家的情况,进一步让幼儿清楚玩具不能随意放置,应根据各自的标记进行收拾。在收拾餐具时,本人有意让幼儿清楚不是很多人才能把玩具收拾好,玩具少只要少人就能收拾。但只是单纯由老师讲,幼儿不能理解。如果可以借助其他方法,让幼儿亲自体验,这样幼儿才能清楚地了解不是人多就是好办事。7 / 9幼儿园小班社会教案：新生见面会四幼儿园小班社会教案设计：新生见面会目标让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活，熟悉本班教师，消除新生及其家长对幼儿园的陌生感。准备1.时间安排：新生正式入园前某天上午。2.地点安排：本班教室。3.参加人员：本班教师、新入园幼儿园及其家长或主要看护人。4.物质准备：玩具、图书、水杯、记事本等。过程1.邀请家长教师提前通过各种途径通知家长见面会的时间。各班可邀请家长在见面会的上午，自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园，并陪伴幼儿在班上停留一段时间。2.与家长和幼儿见面教师接待不同时间来园的家长与幼儿时，首先要与家长、幼儿互相见面，彼此认识，然后可带领家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。3.家长与幼儿共同游戏教师鼓励家长带领幼儿熟悉本班环境并陪伴幼儿游戏。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互认识，并鼓励幼儿与同伴一起游戏。4.了解幼儿个别情况教师可抓