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文档简介
位置与方向整理复习教学设计教学内容：六年级上册第二单元整理复习教学目标：1.引导学生回顾所学过的位置与方向知识，总结整理知识点，形成知识网络，查漏补缺。2.在游戏中体会数学的乐趣3.培养孩子的语言表达能力、动手操作能力、归纳总结的能力教学重难点：位置与方向知识点的归纳与整理，考察学生的运用能力，查漏补缺。教学准备：课件、量角器、直尺等。教学过程：一 热身活动（课前3分钟）（1）下雨游戏，放松全身（1分钟）（2）拍手游戏，夸奖孩子们聪明，学东西很快，引入课题同学们我们已经学完了第二单元，相信大家一定学有所获，这节课，我们就一起来整理复习本单元知识，考察一下自己的学习成果吧。二引导学生梳理知识，构建知识网络。（一)方位的复习 通过游戏“我是XX方向的XX”来熟知我们学过的8个方位。（教师或学生板书8个方位）（2） 位置的确定(1)数对知识的复习（数对的练习请孩子们用数对的方式描述自己的位置。同时，反过来，说数对找同学【数对的书写方式】）（2）方向（角度）与距离确定位置（重要的是在这个过程中，我们必须知道观测点，如何定观测点呢？1.“在”后面的地点就是观测点；2.出发点就是观测点）（找观测点的小互动）习题练习总结： （1）邮局在学校（ ）方向，距离是（ ）米；（2）书店在学校（ ）偏（ ）（ ）的方向上，距离是（ ）米；（3）图书馆在学校（ ）偏（）（ ）的方向上，距离是（ ）米；（4）电影院在学校（ ）偏（ ）（ ）的方向上，距离是（ ）米。（3） 描述路线及画路线图（1） 描述路线（从 出发，按（沿）方向走到达再按（沿）方向走到达）“小蝌蚪找妈妈”的游戏，总结出关键词（找到妈妈后它们一起回家，这时的线路又该如何描述呢？在这个过程中，你发现了什么？-方向具有相对性，方向刚好相反，距离与角度不变）（2）画线路图（动手操作，画一画，小组讨论交流，在这个过程中，我们需要注意的是什么？比例尺的选择【 1.出发点；2 .画出方向标，定比例尺；3 .按方向量出角度4.计算、画出图上距离；5标出各种数据及地点名称。】）3 巩固练习。学校小红家4545电视台少年宫35500米3.5km (1）学校在小红家的（ ）方向上,距离是（ ），是以（ ）为观测点。（2）小红家在学校的（ ）方向上,距离是（ ），是以（ ）为观测点。(3)汽车从电视台出发，按（ ）方向行驶 （ ），到达少年宫，是以（ ）为观测点。（4）小明从少年宫出发，沿（ ）方向走 （ ），到达电视台，是以（ ）为观测点。、四全课总结数对从 出发，按（沿） 方向走 到达 再按（沿） 方走到达 最后按（沿） 方向走到达 比例尺定观测点：课件板书设计：（列数,行数）1.“在”后面的地点就是观测点；2.出发点就是观测点方向：画路线图：方向(角度)、距离（7,6）或（A,3）路线问题 确定位置位置与方向1.出发点；2 .画出方向标，定比例尺；3
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