幼儿园大班数学教案文具小超市(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案文具小超市(四篇)目录：幼儿园大班数学教案文具小超市一幼儿园大班数学教案新建小区二幼儿园大班数学教案新车出厂三幼儿园大班数学教案时钟四- 1 -幼儿园大班数学教案文具小超市一活动名称：文具小超市活动目标：1，复习10以内数的加减运算，会用算式列题。2，通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。3，能大胆的发表自己的见解。活动准备：用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。幼儿每人一份钱。(钱的数目从510)、每组一个塑料框计算用的纸和笔。有关“文具”的文字卡片若干。活动过程：一，超市买文具1，教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。”2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。3，幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具式题。4，请个别幼儿说说：我买了文具，算题是。二，讨论：哪些文具是一年级所必须准备的?1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。2，小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整。鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。3，集体讨论请个别小组展示所购买的文具。(1)，请大家看看，哪些文具是一年级小学生必须准备的?说说你们的理由?(2)，幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。(3)，除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的?(4)，师生共同总结。4，被排除的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗?3 / 10幼儿园大班数学教案新建小区二活动目标1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。2、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。3、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。活动准备1、教具：七座房子、三幅画、数字1-6、符号、-、=。2、人手三幅图片。活动过程一、复习巩固：开火车1、教师：以前我们玩过数字4、5的开火车游戏，今天老师带大家要玩数字6的开火车游戏。2、嘿嘿!我的火车一点开，你的火车几点开?嘿嘿!我的火车5点开。(集体、个别)二、情境感知1、看图学习6的第一组加减法教师：你们看，火车已经把我们开到新建的小区里，一共有7个小区，有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区，听说小区里有许多美丽的花，这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊?2、这7个小区里分别有三副图片，请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入小区。你们愿不愿意来说一说?3、幼儿第一次探索操作-看图讲述(1)提问：请你来说一说，你选择到几号小区的?里面讲了一件什么事情?(花盆里有5朵红花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎)集体验证，并集体把这件事讲述。(2)分别请到其他小区的小朋友来讲述(得到大家验证后，再集体讲述)。(3)小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把7个小区里的事情讲的很清楚了，赶快表扬表扬自己。4、幼儿第二次探索操作-边讲述边列出算式教师：刚才是让小朋友分别讲了7个小区里的事情，现在让小朋友根据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。(1)交代幼儿操作要求(2)提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来?为什么用加法算式?(3)请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。(1+6=7)大家一起把算式读两遍。(4)除了用这3数字列出一道加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗?幼儿依次类推，分别得出其他三个算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式认读两遍。三、体验理解-互换规律1、请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密?看谁先能找出秘密来。2、小结：1+6=7、6+1=7数字相同，位置不同。但总数不变，所以看到1+6=7，马上就想到6+1=7。我们把它称做为朋友题。同样看到7-1=6，马上就想到7-6=1。我们也把他们称做为朋友题。3、练习互换，老师拿出题卡。请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁?1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)四、活动结束6 / 10幼儿园大班数学教案新车出厂三活动名称：新车出厂活动目标：幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇妙。活动准备：数字2、6、8、8四套、记录纸4张车牌号码活动流程：一、交流城市新车感受城市变化，给生活带来得方便1、师：张老师买了辆新车，你们看!(出示别克凯悦)你还知道别克凯悦啊，那你还知道哪些车?2、新车拿到了，我要上路了，现在能出发了吗?(没有挂牌照)没有牌照会怎么样?排列汽车牌照教师小结：牌照就象一辆车子的身份、名字，每辆车的车牌都不一样。上海一个牌照很贵呢!二、在用数字排列车牌照的同时，感受数字排序的奇妙1、三个数字排牌照1) 师：张老师的车牌照里有2、6、8三个数字，你们猜猜我的车牌是什么?2)师：我这里有一张记录纸和这三个数字，你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记，看看有几种可能。3)幼儿一小组形式合作4)每一组推荐一位组员进行介绍5)师：一共有几种可能?有没有补充的?6)师小结：原来3个数字可以组合出6种组合方法。3、4个数字排车牌1)师：不好意思，我的牌照中有两个8，请你再来试一试。2)幼儿操作记录3)鼓励语：时间就是牌照，牌照就是金钱。4)交流组合结果：有没有不一样的5)车牌的秘密师小结：数字排序真是太有趣了，4个数字竟然排出了那么多种结果，其实我也没有统计过到底有几种，你们自由活动还可以去试一试。告诉你们，我的牌照是2868三、在交流中一一发现车牌的秘密汉字、英文字母、颜色1、师：那天我在马路上开车，发生了一件奇怪的事情，我在往前开车，对面开过来一辆车，也是2848，警察居然没有把我们拦下来，(两个牌照一样肯定有一个是假的)你们猜猜是什么原因?幼：警察没有看到，有汉字。2、师：你知道有些什么汉字?“沪”表示什么意思?3、师：汉字也是一样都是沪，那是怎么回事呢?幼：有英文字母。4、师：你知道有哪些英文字母?5、师：英文字母也是一样，都是F，那又是怎么回事呢?(蓝牌照客车、黄牌照卡车、黑牌照大使馆、白牌照部队)6、今天回家的路上可以看看，牌照除了数字、汉字、英文字母不一样以外，到底还有什么地方不一样，明天我们再来交流。8 / 10幼儿园大班数学教案时钟四教学目标:1.了解钟面的主要结构，知道时针、分针的运转规律。2.学会看整点和半点。3.增强时间观念，体验游戏的快乐。教学准备：经验准备：对认识时钟已有一定的知识经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。物质准备：课件，大钟、幼儿每人一个小时钟，实物投影仪，幼儿分组操作材料，大灰狼头饰等。教学过程:一、猜谜引题，认识时钟1.猜谜引题，激发兴趣2.交流经验，理解用途小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。3.播放课件，认识时钟引导语：如果我们要把圆变成时钟要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么?小结：钟面上有1-的数字按一定的顺序排列，长针叫分针，短针叫时针;时针比较粗，分针比较细。分针走得快，时针走得慢，分针跑一圈，时针走一格或者一个数字，这就是一小时。二、操作学习，认识整点与半点1.观察课件，认识整点小结：原来分针指在，时针指向几，就是几点整。2.分组操作，巩固整点A看时拨钟 B看时间对应画时钟C对应时间插卡 D时间时钟对对碰3.观察课件，认识半点小结：当分针都指向6的时候，时针指向两个相邻的数字中间，时针刚走过几，就是几点半。4.观看课件“我的幼儿园半日生活”小结：小朋友们每天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学了，会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙，提醒我们做好每天该做的事情，按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧!三、游戏体验，复习巩固游戏名称：老狼老狼几点钟教师讲解游戏规则：老师当老狼，小朋友们当小羊。老狼出示时钟时，请小羊说出时间。老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下