企业培训_骨干教师培训

河南省 教学点数字教育资源全覆盖 项目 骨干教师培训 灵宝市电教馆李勤洋2013 6 一 趋势 1 国家政策推动趋势 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 第十九章加快教育信息化进程 建立开放灵活的教育资源公共服务平台 促进优质教育资源普及共享 使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源 教育信息化十年发展规划 2011 2020年 第二部分发展任务 第四章缩小基础教育数字鸿沟 促进优质教育资源共享 缩小数字化差距 推进信息技术与教学融合 培养学生信息化环境下的学习能力 教学点数字教育资源全覆盖 项目 今明两年内 为全国6万多个教学点配备数字教育资源接收和播放设备 配送优质数字教育资源 并组织教学点应用数字教育资源开展教学 利用信息技术帮助各教学点开好国家规定课程 提高教育质量 基本满足农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的要求 区域 资源 环境 缺什么 2 信息技术发展趋势 你知道吗 分 享 思考 信息技术 教师 影响 信息技术 课堂 影响 信息技术 学生 影响 地平线报告 美国新媒体联盟 NewMediaConsortium 发布 2013年地平线报告 February2 2013 短期 1年 翻转课堂 FlippedClassroom 大规模开放课程 MassivelyOpenOnlineCourses 移动设备应用程序 MobileApps 平板电脑应用 TabletComputing NMCHorizonProjectShortList2013HigherEducationEdition 中期 2 3年 增强现实 AugmentedReality 基于游戏的学习 Game basedLearning 物联网 TheInternetofThings 学习分析 learningAnalytics NMCHorizonProjectShortList2013HigherEducationEdition 长期 4 5年 三维打印 3DPrinting 柔性显示器 FlexibleDisplays 下一代电池 NextGenerationBatteries 可穿戴技术 WearableTechnology NMCHorizonProjectShortList2013HigherEducationEdition 信息技术如何推动乡村学校变革 信息技术如何推动乡村学校变革 3 课堂教学变革趋势 让学生参与课堂让学习主导课堂把学生组织起来把学习过程完善起来增加课堂的吸引力拓展课堂教学宽度 如何让信息技术融入这场变革 华东师范大学教育学系周彬 技术只是技术 技术只有深度地结合了教育才会真正发生影响 更好地认识技术的潜在特性有助于我们更合理地运用与探索 二 资源 问题 如何建立起媒体资源环境与课堂教学之间的通道 如何通过改进培训方式解决教学点教师应用水平不高的问题 资源应用能力 找到打开使用保存加工创造 二 学科 问题 各个学科的媒体资源应用有什么不同特点 在教学点老师培训中如何突出学科特点指导 以便达成我们的培训目标 小组合作 任务描述 利用给出的资料 结合教学点教师实际能力和认识 制作完成 学科应用培训方案 并在7分钟内完成展示分享 小组合作 评价依据 1 学科特点总结精练 准确 到位 观点鲜明 2