第十八课 1、技巧前滚翻;2、游戏穿过水帘洞共案 3.doc

（二）年级（下）册 （体育）学科集体备课备课时间10.8主备人范吉霞主 备 人所在单位东关小学复备时间10.16授课教师王建香授课教师所在单位温家庄中心学校课题1.30米绕物跑2.游戏：两人三足走课 型室外课项目内 容修改栏教学目标1、体验投掷的方法及乐趣，锻炼学生自主学习的能力；2、乐于反复练习，积极参与活动，并能在活动中展示自己。3、在集体游戏中能与他人友好合作，共同完成学习任务。 顺序教学内容场 地教师活动学生活动练习分量评论与修改次数时间强度 准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1.进行徒手操练习组织： 四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。2、教师喊口令学生照做模仿 3、采用讲解法、示范法、练习法4、师生一同练习。 1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。 3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。 1 1 2 10 小 基本部分 1.30米绕物跑 2.游戏：两人三足走组织： 1、教师讲解示范动作要领2、指导学生演示，并指出其优缺点，加以改正。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导1、教师讲解示范动作要领。2、教师强调动作要领3、教师指学生示范4、教师指出优缺点，加以纠正1、学生根据教师提示练习2、学生集体练习，并互相改正缺点。 1、学生根据师讲解的进行练习。2、学生练习过程，要注意教师强调的地方。 3/4 2/3 15 12 中 结束部分一、放松 二、小结三、下课组织：1、教师与学生一起做放松活动2、教师学生共同总结本节，所学习的内容与出现的问题，及应注意的事项。1、认真听讲，精神饱满。2、学生与教师一起放松 3、学生提出问题，总结本节课的收获 1 3 小 场地器材哨子 篮球 预计效果预计密度：25%-30%预计心率：115次/分 教学反思学生在二人三足游戏中，开始时好多人都走不出去，分析原因，总结经验后来情况好了些，大部分同学能往前走，互相之间的配合非常重要。（二）年级（下）册 （体育）学科集体备课备课时间10.11主 备 人范吉霞 主 备 人所在单位东关小学复备时间10.17授课教师王建香授课教师所在单位温家庄中心学校课题1、模仿操2、左右手交换拍球比多课型室外课项目内容修改栏教 学 目 标1、认知目标：启发思维，创造出各种有趣的造型。2、技能目标：做出简单的模仿动作，发展身体协调能力。3、情感目标：培养良好的体育活动兴趣和活动习惯，发展同伴合作能力。 顺序教学内容场 地教师活动学生活动练习分量评论与修改次数时间强度 准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：慢跑，蛇形跑。2、拍手操。3、专项准备活动。 组织： 同上队列四列横队。 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节 1 7 小 基本部分1、动物模仿操 2、左右手交换拍球比多 组织：多人一组散点练习 要求：思维活跃、注意安全 组织：以小组为单位 要求按顺序轮流使用、注意安全。 1、引导思维2、组织练习3、表扬引导4、组织表演模仿练习 1、示范方法2、组织练习3、鼓励帮助4、总结表扬 1、学习动作简单练习2、各种方法练习3遍3、体验成功4、创新练习 1、观摩方法2、识记要求3、按顺序轮流进行练习、提高巩固。 2 28 中 结束部分一放松； 二小结； 三下课 组织：分散队形总结本次课的情况。 下课。认真听讲，精神饱满。 下课。 1 7 小 场地器材 口哨预计效果密度：30%35%心率：130次/分 教学反思要注意发展学生的协调能力，做到左右平衡，让学生左右都得到全面的发展，左右手拍球比赛能很好的协调学生的能力，要多做这样的游戏才行。（二）年级（上）册（美术）学科集体备课备课时间10.9主 备 人王霞珍主备人所在单位北大街小学复备时间10.17授课教师王建香授课教师所在单位温家庄小学集备课题第八课 猜猜我是谁课 型撕、贴、拼项 目内 容修改栏教 学 目 标知 识能 力1、对游戏和制作活动有兴趣，并能体验装扮自己和参与“猜猜我是谁”， 过 程方 法认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培养方法。 情 感态 度价值观运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。 教学重点培养学生动手动脑的能力。 教学难点制作出别具一格的面具。 教学、教具（课件）准 备示范作品、彩色纸、剪刀、胶水和线。 课时分配 第二课时教 学 流 程 教学环节教 师 活 动预设学生活动一、组织教学（1分钟）查用具、安定情绪。安定情绪。 教 学 环 节二、展示学生作品，激发学生的兴趣。有以下三点值得考虑：A、花纹应符合脸型的凹凸、起伏。B、花纹可以是粗犷、奔放的。C、花纹可以是细腻的。例如金钱豹脸谱上的豹头形花纹，金钱图形就形象地说明人物象豹一样的凶狠；白日鼠白胜脸谱上双目间的白鼠花纹说明和象征的绰号。8、出示学生的优秀作业。以上所举的例子都是给同学作参考的，同学们可以充分发挥自己的想象力去创造面具的不同神态、性格及美感。希望每个人创造出独一无二的面具色彩和花纹。3、 学生活动：1、 各自戴上面具。2、 猜一猜我是谁。 学生思考面具使用的材料。 了解所采取的主要方法：撕一撕，贴一