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文档简介

教学资料范本孩子的心接受鼓励 才能有激励的作用编 辑：_时 间：_世间哪有人没失败过?天下哪有人没犯过错?做为老师和父母的我们应该想想、当我们自己做错事情时、或者表现不理想时、我们的心情是怎么样?会不会一方面内心感到自责、另一方面又希望自己能够被原谅?举例来说、如果你在业务上犯了一点错、出了一点纰漏、当主管把你叫到跟前训话时、你的内心是不是七上八下、忐忑不安?如果主管说：“这件事的确对我们公司造成一些损失、但是没关系、我们要吸取这个教训、以后要更小心地处理。这一次就让我们大家一起来承担这个教训吧!加油!”听到主管这么说、你内心的感受是什么?难道不会感动得想哭吗?从此以后、你当然会更加卖命、更努力地工作。对待孩子、我们也不能一味地责骂、要学会接受与鼓励。也许你们会想：“如果看到孩子成绩退步时、不责备孩子、孩子会不会从此就变得更懒散、更不努力了?”其实你们应该了解、应该用接受与鼓励的方法来对待孩子、责备与处罚只会使孩子感到内疚与自责、日子一久、还会产生自卑与自我排斥、这些由负面情绪所造成的巨大影响、在日后孩子成长的岁月中都会逐渐地浮现。责骂的教育方式也许可以立刻产生一些效果、也许能让孩子记得错误的痛苦、而心生警惕;但如果采用鼓励的方式、却能够激发出幼儿内在更大的潜能、能够让孩子创造出连自己都想不到的好成绩。最好的鼓励、除了要不断地说“加油!加油!”之外;更重要的是、要能够“接受”犯错与失败是很正常的现象、是可以被允许的。想想看、如果连犯错与失败都觉得是可以被接受、被包容的、那么世间还有什么大不了的事情?还有什么更糟糕、更恐怖的事情会发生呢?我们的孩子就会感受到无比的轻松、在完全没有压力的情况之下、尽情地享受自己所要做的事情、那么、好成绩当然是可以达到预期的了。怀着压力去做事情、与轻轻松松地去做事情、两相比较、结果当然会明显不同了。那么、当孩子犯错时、是不是放任他、不闻不问呢?当然不是。当你不赞同孩子的某个行为或表现时、应该采取什么样的态度来与孩子沟通：1、 告诉孩子、他做对了哪些部分。2、 告诉孩子、哪些地方需要改进以及如何改进。3、 感谢孩子愿意倾听及合作、同时告诉他能拥有他这个孩子是多么骄傲。社会上有很多有成就的人、都曾提及过去因为受到某个老师的严厉指导、才使得他们能拥有今日的成就与表现。但是我深信、如果当初受到的不是严厉的责罚、而是更多的接纳与鼓励、他们的成就将一定比现在还要多上好几倍!人需要经过磨练、才能出人头地、才能成为佼佼者、磨练是必需的、但是磨练并不代表必须经过严厉的惩罚、尤其在许多惩罚的过程里、还包含了许多的羞辱与不当的语言暴力。新时代的新观念中、让人觉得最棒的就是对个体的尊重、只有真实地接纳自己、大胆做自己的主人、才能够体验到生命的精彩、创造出生命的奇迹。接纳与鼓励、绝对胜过处罚、警惕所产生的结果。生命就是喜悦、我们所做的一切都是为了自己的喜乐而做、从来没有人是因为被责骂得够多、被责罚得够严厉、而发挥了自己的所长。
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