企业培训_成人培训理念与教学法

成人培训理念与教学法 四川师范大学工学院院长隆泗教授四川煤矿安全技术培训中心主任028 8448015013551010936longsi99 授课大纲引入第一章成人培训的基本理念第一节成人培训的特点第二节安全培训的特点第二章安全培训教学法简介第一节课程建设第二节课前准备第三节授课第四节课后教学环节课程小结 引入 学习本课程的目的 案例1 达到的目的 掌握成人的培训 教学特点掌握安全培训的 教学规律教学规范掌握安全培训的 教学技巧教学艺术 第一章现代成人培训的基本理念 第一节成人培训的特点一成人培训与普通学历教育的区别成人学员有不同的年龄和专业结构 成人学员已具备相当的知识和经验 成人学员具有学习动机和好奇心 成人需要的是实用的知识 而非理论 成人学员需要解决问题的技能 第一章现代成人培训的基本理念 二 成人学习的最佳环境1 具有校园式的课余活动环境 区别于会议或度假 2 具有较为舒适的课堂环境 区别于传统的课堂环境 3 具有立体的理论教学环境 区别于说教式的教学 4 具有开放的实践操作环境 区别于传统的验证性实验环境 第一章现代成人培训的基本理念 三 成人培训的基本方法讲授法视听法演示法讨论法案例分析拓展运动游戏法角色扮演自学 关键是使用各种培训方法达到所要达到的目的启发思维 传授知识 改变行为 第一章现代成人培训的基本理念 各种方法的比较之一主体 互动 主导 自研案启讲学讨例发授 学生主体 教师主导 第一章现代成人培训的基本理念 各种方法的比较之二解决问题技能态度转变知识获取讲授研讨角色扮演游戏案例分析演示 566431312243154625 第一章现代成人培训的基本理念 培训方法的选择 培训方法 培训效能 培训资源 培训内容 培训对象 培训目的 第一章现代成人培训的基本理念 第二节安全培训的特点一 安全培训的基本目的安全生产意识 杜绝 三违 安全生产基本知识 法律法规知识 生产基本知识 应急救灾和逃生知识安全生产基本技能 安全操作技能 自救互救技能 第一章现代成人培训的基本理念 二 安全培训的基本依据法律法规 方针政策三大规程 安全标准教学计划 教学大纲三 安全培训的基本要求符合教学依据的要求突出成人培训的特点符合教学评估的要求 第一章现代成人培训的基本理念 四 安全培训体系1 管理体系 国家安监局 省安监局 一级培训中心 二级培训中心 三级培训中心 第一章现代成人培训的基本理念 2 培训体系安监 煤监人员培训教师注册安全工程师企业主要负责人管理人员特种作业人员全员培训 企业 三级中心 二级中心 一级中心 第一章现代成人培训的基本理念 3 评估体系 1级2级3级 1 注册资金 万 500300100 2 管理人员专职专职专或兼职 3 章程 制度 规则健全健全健全 4 教师 人 本科 高级15 1010 68 5 中级 5 注册安全工程师532 6 场地 人 平方米 100 15080 12050 100 7 其它 第二章安全培训教学法 引入一 教学法的含义教学过程中各环节采用的方法二 教学环节课前准备 课程建设 教案编写课程实施 授课 实验 实习 操作课后辅导 答疑作业与修改考评 第二章安全培训教学法 三 教学过程的参与参与者 教学管理者教师学生 学生主体 编 管理者 教师 导 管理者 教师 演 教师 课程设计 教学资源运用 教学艺术运用 第二章安全培训教学法 第一节课程建设1 教学团队的建设2 教学文件的建设课程教学大纲 实验大纲 实验指导书 操作实习大纲 操作实习指导书3 教学实践基地的建设4 教材的建设 第二章安全培训教学法 第二节课前准备一 接收教学任务误区之一 计划与大纲 培训计划 授课大纲 教材 培训目的 教学对象 前 后置课程 教学主要内容 教学目的 重点难点 教学方式 课时分配 教材 第二章安全培训教学法 二 编写授课计划熟悉教学大纲要求 认真阅读教材 熟悉教材内容 查阅参考资料 搞清楚教材中的重点 难点 关键 了解培训对象 了解当前形势及环境要求 制定授课计划 填写教学进度表 进行课时分配 第二章安全培训教学法 三 教案编写科学性 内容准确无误 完整连贯适用性 理论联系实际 有可操作性规范性 结构完整 款式规范 逻辑性好 字体工整简明性 提纲挚领 重点 难点 关键突出 第二章安全培训教学法 灵活性 针对不同授课对象要进行调整格式化 标题式 醒目 直述式 不熟悉的内容要全写 链接式 逻辑性好 表格式 常用于归类 通常备课应该做到 六备 第二章安全培训教学法 标准课程结构模型 主题 导入 知识点1 知识点2 知识点3 小结 第二章安全培训教学法 四 课件制作误区之二 教案与课件误区之三 多媒体课件与PPT制作要点 1 条理清楚切忌文字堆积2 简明醒目切忌花哨3 图 表为主4 多种媒体 形式多样 第二章安全培训教学法 五 授课前准备1 知识准备通过备课来解决 内容熟悉 2 精神准备保持情绪高昂 跃跃欲试 讲课时充满激情 热情洋溢 3 身体准备保持身体健康没有病痛 上课前禁止饮酒 第二章安全培训教学法 4 个人形象及着装准备庄重 规范 不失为师范 5 教学用具准备检查上课前应该携带的书籍 教案 资料 教具等是否齐备 6 关闭手机 第二章安全培训教学法 第三节授课一 导入1 导入的功能 1 集中注意 2 激发兴趣 3 明确目的 4 连接知识 5 沟通感情 第二章安全培训教学法 2 导入的类型 引言衔接导入 案例导入 实验演示导入 问题悬念导入 主题 不利的导入浮夸式冗长式玄虚式 第二章安全培训教学法 二 讲授的基本要求1 脱稿讲授做到 讲课流畅 增强听课者的信心 切忌照本宣科切忌简单敷衍2 合理的使用表情语和手势语要求 简练 适当 自然 协调 多样 切忌背对 坐对学生切忌表情过于夸张 动作过大 第二章安全培训教学法 3 语言规范名词术语要规范 概念要正确 数据要准确 4 语言完整连贯流畅 不随意跳跃中断 杜绝语病 语音清晰 语速适中 语调昂扬顿挫 第二章安全培训教学法 语言力求 八有 言之有物 言之有据 言之有情 言之有理 言之有礼 言之有喻 言之有神 言之有趣 讲授力求 六性 科学性 启发性 教育性 实用性 情感性 艺术性 第二章安全培训教学法 5 方法多引入 八法 叙述法 对比法 问答法 突出重点法 虚实结合法 知识渗透法 画龙点睛法 科学成因法 6 手段多采用辅助教学手段多媒体课件教具模型实物 第二章安全培训教学法 三 课堂提问作用 突出重点 难点 关键提醒精力不集中学员时间 应控制在5分钟以内方法 预先设问 临时提问切忌惩罚性提问更不能变相体罚 第二章安全培训教学法 四 板书1 板书的基本要求 1 内容精炼 重点突出切忌大段板书 2 语言科学准确 字迹工整 清晰 书写规范流畅切忌满黑板乱写 不得错 漏 重复 3 条理清晰 分区 布局合理切忌写得快 擦得快 4 板书与讲解 课件相结合 第二章安全培训教学法 格式 1 标题式 2 提纲式 3 词语式 4 表格式 5 结构式a 发射式b 复合式c 对称式d 回环式 6 图表式 7 图画式线路图 示意图 解析图等 第二章安全培训教学法 五 课尾小结 主题 呼应收尾 提炼收尾 感召收尾 赠言收尾 活动收尾 不利的结尾文不对题仓促推出冗长无力 第二章安全培训教学法 第四节课后教学环节一 辅导答疑1 认真准备所要回答的问题2 快速捕捉对方所提问题的要点 予以准确回答3 当时不能回答 可说明情况回来查看资料下次再回答 4 为了解教学效果可对学生 学员 进行质疑 第二章安全培训教学法 二 作业与修改1 每次题量不宜太多2 最好全批全改3 疑难习题和共同性的错误要通过习题课进行讲评 第二章安全培训教学法 三 考评1 紧扣大纲 科学出题2 出题要突出教学的重点和难点的要求3 填空题一题中不可有太多的空格4 题型应多样化 第二章安全培训教学法 5 每题的权重 即每题的分值 不宜过高 6 评分要结合书面考试成绩 平时成绩 以及平时学习情况予以综合考虑 7 改卷要认真 细致 规范 以给分点给正分 第一章现代成人培训的基本理念 讨论式教学 选定题目 学生发言 学生发言 学生发言 中心发言 学生 教师引导 教师讲评总结 第一章现代成人培训的基本理念 辅导式教学法 指定阅读教材有关章节和相关参考资料 提出问题 答疑 教师总结和讲评 第一章现代成人培训的基本理念 启发式教学法 随时注意对象的表情 设问 由浅入深 举例 推理和联想 第一章现代成人培训的基本理念 实验及演示教学 准备实验和演示的教具和器材 进行演示和解释 显示标准的操作 学生 学员 进行实验操作 检查实验结果 总结和讲评 第一章现代成人培训的基本理念 案例教学法 案例分析 案例准备 案例原因后果讨论 吸取教训 总结讲评 教案中的重点 难点和关键 重点 该次授课中最基本 最核心的部分 包括基本概念 基本原理 基本定律 基本公式 基本方法等内容难点 学生 学员 难以理解和掌握的内容关键 本次授课中对解决疑难问题起决定作用的要害之处 对重点 难点和关键可采用以下方法醒目 独立提行 放大字体或变换字形 字体变色 电子文档用彩显 版书用彩色粉笔 段落标注符号或文字加下划线 加旁注 旁批 备课要领 一 备内容钻研教学大纲 钻研教材 准备教学资料二