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文档简介

金山实验学校七（上）数学教学案 校训：做人 成才课题：3.6整式的加减主备：童婷婷 课型：新授 审核：黄征班级 姓名 学号： 【学习目标】1会进行简单的整式加减运算2能说明整式加、减中每一步运算的算理，逐步发展有条理思考和表述的能力【重点难点】重点：会利用去括号与合并同类项的知识进行简单的整式加减运算难点：括号前面是“”号时进行整式的加减运算【新知导学】读一读：阅读欣赏课本P8687想一想：用上面的两个直角三角形和一个长方形可以拼出不同的四边形.(1) 你会计算它们的周长吗? (2) 请分别求出这两个四边形的周长和与周长差.练一练：求与的和与差.【新知归纳】整式加减的一般步骤可以总结为： 【例题教学】例 1 。已知：.求：(1)； (2)当，求的值.例 2。 小强在计算一个整式减去多项式时，由于粗心，误把减去当成了加上，结果得到 .（1）求出这个整式.（2）求出正确的结果.例 3 试说明多项式与多项式的差一定是个正数.【课堂检测】1. 填空(1)（ ）=.(2) 与的差为.2. 计算：（1） （2） （3）3.一个多项式加上和为，求这个多项式.4已知A=, B=，求的值，其中.【课后巩固】1. 填空：（1）与 的和是.（2）比多的数是 .（3）试写出两个多项式，使它们的和为. 、 .2. 计算： 3. 化简求值:，其中.4. 已知多项式A=, B= ,计算2AB的结果.*5. 一个两位数，个位数字是m，十位数字是n，这个两位数是？若调换它们的位置，这个两位数是？小明发现不论m，n取何值，这两个两位数的和都是11的倍数，请你说明理由.润州区片区合作平台http:/61.1
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