固镇县示范幼儿园一日活动常规实施细则.doc

固镇县示范幼儿园一日活动常规实施细则活动内容幼儿行为要求教师工作要求保育员工作要求来园1、 衣着整洁，愉快来园，接受晨检。2、 有礼貌地与老师同伴问好，与家长告别。3、 乐意与同伴、老师交流。1、 热情接待幼儿，观察、了解幼儿的情绪及身体状况，特别要关注患病儿、体弱儿。2、 热情接待家长，与家长进行简短、必要的交流，做好个别幼儿药物的交接工作。3、 做好晨间检查与记录工作。1、开窗通风，保持空气流通打扫活动室、午睡室卫生，室内外清洁做到“六静”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、床铺保持整洁。2、到水房打水，准备好当日足量的安全饮用水晨间活动1、 愉快自主地参加晨间活动，并能与同伴友好协作。2、 进行简单劳动，如整理玩具柜、擦桌椅等。1、 组织幼儿开展丰富多彩、室内外相结合的晨间活动，关注全体、照顾个别、细心指导、幼儿积极参与。2、 组织幼儿开展晨间谈话。1、帮助幼儿摆放好自带物品，做好个别幼儿的情绪安定工作。2、把清洗好的餐具、茶杯高温进行消毒，毛巾用“84”液消毒并悬挂在日光下晾晒。活动内容幼儿行为要求教师工作要求保育员工作要求早操1、 衣物合体。2、不戴帽子、手套做操。3、能有序的一个跟一个进出活动室。4、能精神饱满的随音乐做相应动作，并能进行队列变换。1、着装要求：着装应得体、大方，便于运动，不披长发，不穿长大衣、裙子、高跟鞋等不利于活动的服装。2、态度：对待幼儿亲切、尊重，对待活动认真、全心投入。3、表情：面带微笑，用表情和幼儿交流，用笑容感染幼儿，用眼神鼓励幼儿，调动孩子活动的热情。4、情绪：情绪饱满，用自己的激情、热情去感染幼儿。5、动作：标准、规范、优美、舒展。6、语言：不断地用标准而简单的语言激励、提示幼儿动作到位、遵守规则、有效活动，并对个别注意力不集中或不到位的幼儿做特别提示。1、熟悉本班早操活动内容，会做早操活动。2、检查场地、器械安全。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理收拾活动器械。3、观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮助幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。4、不披发，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服长短适中，服饰符合早操活动要求。 5、配合教师指导幼儿规范的早操动作。6、随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。活 动内 容幼儿行为要求教师工作要求保育员工作要求教学活动1、1、喜欢参加活动，活动中能积极思考，大胆想象，乐于表达自己的愿望。2、2、养成良好的学习习惯。学会倾听不插嘴、学会必要等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。3、3、坐姿自然端正。（不歪斜身体、不翘脚、不抖动或晃动椅子）4、4、逐步树立合作意识，愿意和同伴一起商量解决活动中遇到的问题，共同完成学习任务。5、5、爱惜活动材料，在老师指导下正确操作。6、6、学习用品使用后能放回原处。1、尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。选择符合幼儿可持续发展的教学内容，以游戏的方式开展丰事多彩的教学活动，严禁小学化倾向。2、做好充分的教学准备，包括计划安排、场地选择，材料准备等。创设和教学相适应的物质和人文环境，促使幼儿在操作材料和环境的互动中获得真实的认知和经验。3、教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度。及时反馈、调适教学行为，使之适宜有效，努力使每个幼儿都有获得满足和成功的机会。4、注重活动过程中幼儿的情感体验，注重习惯养成。充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。在支持性的学习氛 围中，自信地参加学习活动。1、活动前向教师了解需要配合的事项。协助老师做好活动前准备，摆放活动所需材料，安排场地等。2、协助教师指导和帮助个别幼儿参与活动。3、处理活动中的偶发事件时，方法适宜。4、指导或帮助幼儿作好活动结束后的收拾、整理工作，5、活动过程中指导幼儿时，走动位置恰当，声音适度，不影响幼儿和教师的交流。活动内容幼儿行为要求教师工作要求保育员工作要求户外活动1、喜欢户外活动，能愉快自主地选择活动内容，大胆参加活动。2、能遵守活动规则，正确使用玩具，并及时收捡。爱护户外花草树木，遵守场地行为要求。3、学习自我保护方法，在活动中注意安全隐患，不离开集体，不做危险动作，按需喝水入厕。4、能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待，在活动中分享共同探索的乐趣。1、有计划、有准备的组织丰富多彩的户外活动，保证每天2小时户外活动时间，注意动静交替，运动量适宜，给予幼儿一定的自主选择和自由活动的空间。 2、做好充分的户外活动准备：（1）准备丰富的活动材料，保证幼儿人手一件以上。及时检查场地、器械、设施。确保安全无患。（2）清点幼儿人数，指导幼儿增减衣服，系好鞋带，使之能安全参与活动。3、积极参与和引导幼儿进行户外活动，鼓励幼儿合作创新，体验各类游戏的快乐。随机对幼儿进行自我保护和行为规范的训练，随时满足幼儿的身心需要。4、注重活动安全，教师占位合理，保证幼儿在教师的视线之内活动，杜绝安全事故。1、协助教师做好场地布置和运动器械准备工作，及时排除安全隐患。2、做好幼儿活动护理。关注幼儿活动情况，随时提醒和帮助幼儿增减衣服，擦汗隔毛巾，激烈运动后及时对体弱儿进行个别照顾。3、参与幼儿的体格锻炼和游戏，主动指导、帮助个别幼儿参加户外活动。4、认真检查幼儿的活动安全、卫生情况，及时发现和处理突发事情，保证幼儿安全。活动后及时收拾整理场地和玩具材料。活 动内 容幼儿行为要求教师工作要求保育员工作要求盥洗及入厕1、 学会正确的盥洗方法，会有顺序的涂抹肥皂，搓洗小手，洗干净各部位，不玩水，不打闹。2、 逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的卫生习惯。3、 学会正确使用手纸，学习提裤子等自我服务的技能。1、 组织幼儿并指导幼儿正确盥洗，提醒幼儿卷袖子，用肥皂仔细洗手，有序的搓手的各个部位。2、 检查幼儿盥洗效果，发现异常情况及时指导保育员处理（冬季洗手洗脸后要让幼儿擦面霜）。3、 引导幼儿注意盥洗和入厕的安全，防止拥挤、摔伤。4、 随机进行相关的生活常识、生存技能的教育，重视实际操作、个别指导，使幼儿在真实的情境中学会生活，提高自理能力。1保持幼儿衣着的清洁干爽2准备好肥皂，督促幼儿便后或活动后用流动的水洗手。3准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。3帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。4保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。、游戏活动1、学会按标志进入活动场地。2、能自主选择区域。3、会与同一区域的小朋友合作活动。4、能主动摆放好游戏材料，取放有序。5、出现问题能及时向老师汇报。6、能安静地与小伙伴游戏。1、教师要使用激励性的语言和亲自参与活动引发孩子活动的欲望。2、教师要根据孩子的需要和参与情况及时更换材料。3、教师要随时观察发现幼儿的个体差异，有意识的引导。4、教师要根据不同差异，帮助幼儿选择不同难度的内容。1、游戏活动前与教师进行沟通，了解活动目的和要求，作好游戏前材料、场地等准备。2、观察幼儿游戏与场地安全因素，活动中随时给幼儿增减衣物。3、配合教师作好游戏活动对幼儿的指导，协助教师处理游戏过程中出现的问题。4、带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。活 动内 容幼儿行为要求教师工作要求保育员工作要求餐点活动1、就餐前摆好椅子，保持餐桌及周围环境的干净整洁，入厕盥洗。2、中大班的幼儿学习值日生工作，有秩序的分发餐具和食物，感受为同伴服务的快乐。3、正确使用餐具，不将食物直接放在桌子上 。（一手拿勺子或筷子，一手扶碗，喝汤时双手扶碗，中大班学习使用筷子。）4、进餐时，幼儿不说笑，不随意离开自己的座位。5、安静用餐，自己吃饭，不挑食，不剩饭，保持桌面、地面的干净。6、用餐后，轻轻放回碗、杯子，饭后漱口、擦嘴。7、正确使用毛巾擦嘴擦手。1、 教师根据需要灵活开展餐前活动（谈话、讲故事、音乐活动、音乐欣赏、手指游戏等）。2、 教师组织幼儿用餐，向幼儿介绍菜肴，鼓励幼儿快乐进餐。3、 培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽，不高声喧哗，不偏食。注意坐姿，随时满足幼儿进餐需要。4、 注意照顾体弱、生病的幼儿，掌握进餐时间，不过分催促，不处理问题。5、 不限制幼儿喝水次数。6、 餐后组织幼儿有序散步，并进行随机教育。1、分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。2、指导值日生作好餐前准备工作；分发碗勺，等待分餐。3、提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷，剔出鱼刺或骨渣，严禁进食不卫生食物。避免餐具造成的划、戳伤。4、保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。掌握幼儿进食情况，鼓励食量小的幼儿，控制暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。5、督促指导幼儿餐后漱口。离园1、收拾好玩具、桌椅，整理自带书包、衣物，做好回家准备。2、能主动使用礼貌用语问候家长，向老师、同伴道别，高兴地离园。3、有良好的任务意识，能清楚地表达幼儿园老师的要求，愿意和家长分享在园的快乐。1、督促幼儿检查自带物品，帮助整理幼儿仪表仪容，让幼儿干净、整洁、情绪愉快地安全离园。2、教师在离园前10分钟把签到表放在门口请家长签