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文档简介

回收废电池教学设计丰乐学区何庄小学 王晓琴教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第五单元“加与减”的第二节回收废电池。教学目标：1.通过自主探究与合作交流，启发学生探索并掌握三位数不进位、不连续进位加法的计算方法，并能正确地计算。2.结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良好的估算意识和验算习惯。3.能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与日常生活的密切联系，发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。4.结合具体情境对学生进行爱护环境、环保回收等方面的思想教育，增强学生的环保意识。教学重难点：1.教学重点引导学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地进行计算。2.教学难点使学生掌握进位加法的计算方法，理解“满十进一”，提高计算的效率。教学准备：教具：多媒体课件、三角板、电池学案学具：计数器、课本等教学过程： 一、复习竖式计算：26+73和38+49，并思考计算时注意些什么？二、关注生活、导入新课1.展示电池，谈谈对电池的用途。2.电池没电了，不用了，你是怎么做的？（引导学生自由交流） 3.教师总结废电池的回收方法和废电池的危害。废电池的危害：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗钮扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。（板书：回收废电池） 三、自主探究根据统计表，提出问题1.课件出示：实验小学二年级各班回收废电池的情况。2.从表中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些数学问题？3.估一估，哪两个班回收的废电池数家在一起可以获奖？（学生自主估算后集体交流）四、合作学习、展示交流 探索问题一：（1）班和（2)班一共回收多少节？1.先请学生独立列出算式2.用自己喜欢的方法进行计算3.小组交流4.展示汇报（1）口算计算（2）画数线计算过（3）拨珠计算（4）竖式计算5.教师重点强调竖式计算方法，并板书。探索问题二：（2）班和（3）班一共回收多少节？1.有自己喜欢的方法计算2.不同方法交流3.重点交流用竖式计算（引导学生理解进位加法的计算方法，重点强调哪一位相加满十，就向前一位进一的算理）6.小结：用竖式计算三位数加法时要注意什么？（1）相同数位对齐；（2）从个位加起；（3）哪一位相加满十，就向前一位进一。五、巩固提升 解决数学问题：（植树）1.图中有哪些数学信息？2.估一估，林场今年植树总数够800棵吗？3.林场今年共植树多少棵？4.林场两年一共植松树多少棵，植杨树多少棵？六、课堂总结、趣味评价1.这节课你学会了哪些知识？你觉得自己最大的收获是什么？2.遇到废电池我们应该怎么办？七、板书设计 回收废电池三位数加法 122+77
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