走进高中物理.ppt

走进高中物理 对初中毕业学生的几项学习调查 你对物理感兴趣吗 你为了什么而学物理 你觉得物理难学吗 难在哪里 你觉得学物理与学习其它学科有何不同 你认为学习物理到底是要学什么样的物理知识 学好物理的主要途径就是做题吗 物理学中有很多科学方法 你知道哪几种 初中毕业时 你对初中所学的物理知识做过整理归纳没有 你觉得应该怎样归纳整理初中学过的物理知识 学生到底为了什么而学物理 我学物理就是为了考大学 我本来就讨厌物理 考上大学后绝对不再学物理 我学物理就是为了将来在大学里能挑选一个热门专业 因为理工科院校的很多热门专业与物理关系密切 我学物理就是为了将来能从事物理专业方面的研究与应用工作 我觉得学物理是人的生存与生活的基本需要 因为物理与人的日常生活关系太密切 我觉得学物理很好玩 会使人变得更加聪明 学物理使人的生活趋于高尚 因为物理学既是科学 同时又是高层次 高品味的文化 高中学生的困惑 为什么我初中时物理学得还好 一到了高中 物理就学不好了 为什么我学习物理是 课上一听就懂 课下一做就错 为什么我平时辛辛苦苦做了那么多的题 可总是考不好 学习习惯之 五不良 完全不记忆 一穷二白 毫无计划性 朝三暮四 资料一大堆 五颜六色 不整理知识 七零八落 不及时复习 十室九空 学物理之 五忌 一忌死记硬背 乱套公式 二忌只要结果 不要过程 三忌空谈理论 轻视实验 四忌脱离教材 专攻资料 五忌不加选择 盲目做题 生活经验 与 物理学习 的关系冲突 爱因斯坦 所谓常识 就是 18岁前就积累在头脑中的偏见 费曼 科学是一种方法 它教导人们 一些事物是怎样被了解的 什么事情是已知的 现在了解到什么程度 因为没有事情是绝对已知的 如何对待疑问和不确定性 证据服从什么法则 如何去思考事物 做出判断 如何区别真伪和表面现象 注重初中 高中知识的衔接 从思维与认识发展的角度看 从初中到高中存在很多飞跃 1 从简单到复杂 2 从现象到本质 3 从定性到定量 4 从形象到抽象 5 从宏观到微观 6 从特殊到一般 7 从部分到整体 8 从分立到统一 高中物理的特点 1 知识深度 理解加深高中物理要加深对重要物理知识的理解 有些将由定性讨论进入定量计算 2 知识广度 范围扩大高中物理要扩大物理知识的范围 学习很多初中未学过的新内容 如力的合成与分解 牛顿万有引力定律 动量定理等等 3 知识应用 能力提高高中不仅要学习物理知识 更重要的是提高学习物理知识和应用物理知识的能力 高中阶段主要是自学能力和物理解题能力 并学会一些常用的物理研究的方法 高中物理学习内容和进度 总体进度 注重初中 高中知识的衔接 从教材的知识体系来说 从初中到高中 物理教材都含有力学 热学 电磁学 光学等几部分 这是一个螺旋上升的知识体系 必须认识到学习物理是一个螺旋上升的过程 学习物理知识不求一步到位 这一点明显不同于其它学科 初 高中的 台阶 1 初 高中物理教学方法与教材的 台阶 初中物理教学是以观察 实验为基础 使学生了解力学 热学 声学 光学 电学和原子物理学的初步知识以及实际应用 高中物理教学则是采用观察实验 抽象思维和数学方法相结合 对物理现象进行模型抽象和数学化描述 要求通过抽象概括 想象假说 逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律 2 初中物理教学以直观教学为主 在学生的思维活动中呈现的是一个个具体的物理形象和现象 所以初中学生物理知识的获得是建立在形象思维的基础之上 而在高中 较多地是在抽象的基础上进行概括 在学生的思维活动中呈现的是经过抽象概括的物理模型 3 学生学习方法与学习习惯不适应高中物理教学要求造成的 台阶 由于初中物理内容较少 问题教简单 讲解例题和练习多 课后学生可能背背概念 公式 应付考试可能差不多 而高中物理内容较多 难度较大 课堂密度高 各部分知识相关联 有的学生仍采用初中的那一套方法对待高中的物理学习 结果是学了一大堆公式 虽然背得很熟 但一用起来 就不知从何下手 可能会感到物理深奥难懂 从而心理上造成对物理的恐惧 4 学生数学知识和数学解题能力不适应高中物理教学要求带来的 台阶 高中物理对学生运用数学分析解决物理问题的能力提出了较高要求 在教学内容上更多地涉及到数学知识 1 物理规律的数学表达式明显加多加深 如 匀加速直线运动公式常用的就有10个之多 每个公式涉及到四个物理量 其中三个为矢量 并且各公式有不同的适用范围 学生在解题常常感到无所适从 2 用图象表达物理规律 描述物理过程 3 矢量进入物理规律的表达式 等等 如何学好高中物理 1 上好每节课 作好每次作业课前预习 发现问题 记下疑难 培养自学能力 上课专心 积极主动 认真思考 适当笔记 培养思维能力 课后复习 独立按时完成作业 培养解题能力 2 注意观察 做好实验学生实验 实验前 认真预习 弄清原理 明确步骤 实验时 认真观察 及时记录 实验后 处理分析 得出结论 演示实验 注意观察 积极思考 共同分析 得出结论 小实验 课外尽自己的力量实际动手做一做 此外 日常生活中 要留心观察各种现象 用学过的物理知识进行分析解释 3 重视理解 掌握方法理解物理概念 物理量 的定义 意义 决定因素等 如加速度 动量 冲量等 理解物理规律的意义 条件 如欧姆定律 牛顿运动定律 动量守恒定律等 掌握研究物理问题的科学方法 如比值定义法 理想实验法 控制变量法等 4 加强小结 全面巩固 注重积累学习物理时 要加强自我小结 可以写 单元小结 或 章节小结 形式可以多种多样 如文字表述 方框图 表格等 特别是在复习时 更要加强小结 使知识结构化系统化 当然 解题后 也要注意小结 体会解题的方法 思路 并力求一题多解或一题多变等 学好物理之 七环节 课前学习 通过预习掌握至少80 的教材上的知识点 找出20 的疑点记录下来 并尽量完成教材上的习题 专心听讲 必须是带着问题听讲 要求在课堂上借助教师的讲解弄懂剩余的20 的疑点 及时复习 课后整理笔记 独立作业 认真独立完成老师布置的硬性作业 自主开发软性作业 及时纠错 将作业中做错的题改正 整理在另一个专用的改错本上 课外学习 适当拓宽知识面 关注身边的物理 系统总结 将一个单元的学习内容前后连贯起来 形成知识结构网 寻找学习物理的方法和乐趣 一 加强实验探究教学 从实验中体会学习物理的乐趣 探究七要素 提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与收集数据 分析与验证 评估 交流与合作 最美丽 的十大物理实验 从数学方法中体会学物理的乐趣 物理学规律在各自适用的范围内有其普遍的适用性 统一性和简单性 表达物理规律的语言是数学 而且往往是比较简单的数学 寻找学习物理的方法和乐趣 二 运用类比方法 体会学习迁移的乐趣 力电类比电磁类比声光类比 寻找学习物理的方法和乐趣 三 学会抓主要矛盾 排除次要因素的干扰 理想模型的建立 使得物理问题变得简单明了 寻找学习物理的方法和乐趣 四 学习物理学处理复杂问题的方法 掌握由浅入深的学习策略 体会简单和复杂的辨证关系 1 若要研究一个系列问题 往往先从最简单的问题入手 找准出发点 由简单到复杂 步步推进 层层深入 一般从理想化的模型问题出发 2 若要直接面对一个复杂的问题 就要学会分解为若干个简单的问题 然后运动叠加原理进行处理 寻找学习物理的方法和乐