绿色蝈蝈导学案.docx

运河初级中学“学讲计划”导学案年级 班级 姓名 日期 编写人 审核人 23.绿色蝈蝈学习目标： 1、学生速读课文和搜集、筛选信息的能力，口语表达能力。2、学习文章的语言特色，并创造性地运用优美生动的语言。 3、丰富学生知识，培养学生尊重生命、善待生命的态度。1、 基础修行，自主学习 1、文学常识 科学小品，又称知识小品。它是一种科学普及性的短小精悍的短文，融科学知识于文章中，使读者长知识，广见闻。本文就是一篇妙趣横生的科学小品文。 绿色蝈蝈的作者是 法 国 昆虫 学家法布尔 。选自 昆虫的世界 ，他用毕生的精力写了一部 昆虫记 ，而且为了写这部著作，在荒石园度过了最后的35年。 2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 窸窣（ ） 静谧（ ） 篡（ ）夺 吮（ ）取 蝉喙（ ） gu( )火 shu（ ）猎 j i（ ）掠 贪ln（ ） 和m（ ） 喧嚣（ ） 扰（ ）乱 毫不犹豫( ) 更胜一筹（ ） 津津有味( ) 3根据语境解释下列词语。（1）如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 更胜一筹：（2）它们对这道菜吃得津津有味。 津津有味：（3）人们却让蝉篡夺了你的名声！ 篡夺： 4、我还不理解的字词。二、探寻脉落，整体驾驭5、本文说明的对象是什么？ 6、快速阅读课文，思考：本文主要写了哪些方面的内容呢？ 三、语言赏析，深层审美7、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？8、本文虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章，却不显丝毫的机械呆板，它不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫形象的描绘，又有个人情感的流露。作者对昆虫蝈蝈充满了喜爱之情，语言显得生动感人。学生再读课文，自由质疑，四人一组讨论：“我喜欢 （文中的词语、句子或者段落），因为 。” 9、文章写蝈蝈的食性这几个段落中，作者极写其残忍贪婪，与作者对蝈蝈的喜爱之情是否不相吻合？ 4、 写法论道，哲思启迪10、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了哪些方法（说明方法与修辞手法）？你觉得哪些地方值得你学习借鉴？五、情感体验，抒写心扉 11、请同学们仔细观察一下动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。 12、亲近大自然，让我们的心灵更加宽阔、诗意。请同学们去户外静听昆虫的鸣叫，听听你的昆虫朋友在向你诉说什么，用一段话形象地描写出来。六、检测练习，展示反馈 燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，_燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽地来个180大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。 那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕于的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。 燕于是一种勤劳的鸟。筑巢，“娶妻生子”，抚养孩子，整天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。一对燕子夫妻每天捕8000多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些似乎是永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫，对农业林业有很大好处，所以，燕子是益鸟，是人类的朋友。（节选自吴莫印燕子有改动）1、解释文中加粗成语的含义。妇孺皆知：_不亦乐乎：_2、段的空缺处应填入的最恰当的句子是（）A堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员。B堪称是动物大家庭中最