深入开展创先争优活动不断提升主动服务能力.doc

深入开展创先争优活动不断提升主动服务能力根据局党委关于在全市教育系统党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见的部署，学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从今年7月开始，在全校党员中开展以深入学习实践科学发展观为主题的“创先争优”活动，以期推动学校科学发展、构建和谐校园、打造教育品牌、服务师生员工、加强基层组织，从而不断提升学校主动服务地方经济社会发展能力。为把此项工作做得更深入细致，特将活动开展情况总结如下：一、以实现科学发展为目标，认真开展创先争优活动（一）精心准备，迅速行动，体现一个“快”字。1立即成立领导机构。学校接到上级通知后，立即成立了由校党委副书记、校长杨新同志任组长、党委委员为副组长、各系党支部书记为成员的创先争优活动领导小组。2迅速健全制度措施。活动领导小组根据活动要求，迅速拟定下发相应的实施方案，明确工作目标和学习要求，加强了全校创先争优活动的规范与指导。3及时召开动员大会。在教育局的指导下，学校结合庆“七一”举行了创先争优活动动员大会，引领全体党员干部以高度的政治责任感和饱满的政治热情，积极投入到活动中来。4营造浓厚活动氛围。在主教学楼悬挂了宣传横幅，在办公楼前布置了两块永久性的宣传立牌，系部党务公开栏开辟相应的宣传阵地，开通了“深入开展创先争优活动”专题网页，及时发布相关信息，营造浓厚活动氛围。（二）深化学习，明晰要求，强调一个“学”字。1明确学习内容。组织广大党员认真学习胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话、中央和省、市委关于开展创先争优活动的相关文件、国家和省中长期教育改革和发展规划纲要等有关材料，教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见、省政府关于大力发展职业教育的决定、市教育局关于进一步加强职业教育主动服务地方经济社会发展的六条意见等有关职业教育理论，统一思想认识，积极投入到创先争优活动中来。2规范学习要求。在组织学习阶段，按照学习要求，校领导班子进行了2次集中学习，教职工党员也进行了2次集中学习讨论。此外，要求广大党员围绕形势发展开展学习活动，围绕党员教师思想实际开展思想交流活动，围绕热点难点问题开展调研活动。3拓展学习形式。我们采取个人自学与集中研学、领导讲学与专家辅学相结合的形式。一是网络辅学。充分利用学校局域网，建立了专门的学习网站，拓宽学习视野，拓展交流学习平台。二是主题导学。紧紧围绕“一大主题、两大重点”，以创建高水平示范学校为契机，组织开展各类主题教育活动。三是专家引学。邀请资深职教专家来校做专题讲座。（三）健全机制，全面争创，突出一个“争”字。1健全五项工作机制。我们对照创先争优的具体标准，查找自身差距，明确努力方向，积极组织开展活动，重点健全考核评价激励机制、健全学习型党组织建设机制、健全党内民主建设机制、健全党支部作用发挥机制、健全党员教育管理机制等五项工作机制，努力提高学校党建工作科学化水平。2全面展开争创活动。各党支部按照“五好”的要求，积极开展“创建先进基层组织”活动；广大党员按照“五表率”的要求，积极参与“争做育人标兵活动”。二、以创先争优活动为契机，不断提升主动服务能力（一）与时倶进，创先争优，彰显一个“先”字。在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，是巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是党的建设一项重要的经常性工作。广大党员积极投身争先创优活动，与时俱进，开拓创新，带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务师生、带头遵纪守法、带头弘扬正气，争当“五带头”共产党员，充分发挥了共产党员的先锋模范作用，为全面推动学校改革与发展再上新台阶提供了坚强有力的组织保证。1先学一步，积极推进学习型党组织建设。一是落实学习制度。重点抓好理论中心组学习轮流主持、中心发言和“五个一”制度；党员轮流主持支部学习和学习成果推介制度；党员读书学习制度；党务干部学习培训“五个一”制度等四项制度的落实。二是突出学习重点。把深入学习贯彻十七届四中全会精神作为一项重大政治任务，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装党员和干部的思想政治素质。三是创新学习模式。创新集中政治学习形式。精心打造力行讲坛，形成学习品牌，着眼于服务中心，着力于思想引领，推进文化兴校，营造和谐文明校园。创新教职工分组学习形式。继续创新完善教职工分组学习形式，促进学校学习文化和执行文化的形成。2先行一步，不断提高党员干部整体素质。围绕“在率先中率先，在争强中当强”的总定位和“讲党性、重品行、作表率”的总要求，以建设“做人大气、做事精细”的干部队伍为目标，继续深入开展“一大主题、两大重点”主题实践活动，全面提升干部队伍的综合素质，使管理干部成为“勤奋学习、求真务实、践行宗旨、廉洁奉公、团结协作”的表率。3先做一步，充分发挥党员先锋模范作用。一是不断丰富党员教育的形式。完善党员政治生日制度，健全完善党员责任区、示范岗等制度，推行党员承诺制，充分发挥党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。二是不断丰富党员教育的内涵，把师德师风作为党员教育的重要内容。围绕教师队伍建设“三三三”工程广泛开展党员教育教学实践活动，以“党员示范课”、“党员教育教学论文评比”等为载体，不断提高党员教师的自豪感与使命感。重视党员拔尖人才的选拔、培养和推荐工作，努力把骨干教师培养成党员，把党员培养成骨干教师。三是积极开展“三为”（为发展所需、为党员所欢迎、为群众所拥护）党建品牌创建活动。（二）创新机制，推进三创，凸显一个“创”字。学校以创建“三创示范岗”品牌为契机，引领广大党员充分发挥先锋模范作用，大力弘扬创业、创新、创优的江苏精神，大力推进“三创”教育，使三者相互支撑、相互推进，形成技能大赛、创新大赛、创业教育、创意发展“四维一体”的发展格局，取得人才培养、技术贡献、社会服务“三丰收”。1积极推进创业教育，提高学生创业素质。组建“三创”教育的教师团队，构建循序渐进的创业教育体系：创业教育-模拟创业-校内创业-教师引领的创业实践。一是开设多种形式的创业课程，启发学生创新思维。学校编写了针对学生实际的路在脚下 赢在创业的创业教育读本，读本强调阅读体验、感悟，通过案例破除学生创业的畏难心理，树立起创业的信心，示范创业的方法。二是创新管理机制，为创新人才的成长提供良好的制度和环境。组建有志于参与创新创业教育的教师团队，用项目建设带动师生创新实践，促进学生较早参与科研。三是构建创业服务体系，为学生创业保驾护航。组建创业服务指导中心，定期聘请专家开设创业讲座或专题培训讲座，指导学生创业实践；开设创业咨询平台，对有市场前景的项目、有开拓能力的学生予以资助，帮助学生完善创业点子、筹措创业资金、确定创业方案；设立创业基金，列入学校财政。四是建立学生自主创业实践基地，在实践中提高创业意识与技能。建设了生活创业园、科技创业园和校企合作创业园三个创业园区。目前已有果果格子铺、润科务业等近20个创业项目入驻创业实践基地，涉及近百名学生，创业实践活动开展得红红火火；部分学生结合专业还在淘宝网、MY0511上开办虚拟店，经济效益可观。由学生经营管理的“莘园超市”与互联网“谷歌”搜索引擎联姻，成功实现了从“实体店”向“虚拟店”的延伸，成为两家学生网店的校内派送点。三年内学校将有60%的学生参与过创业活动，10%的学生入驻创业园创业，2%的毕业生创业取得一定成果。2大力加强创新教育，提高学生创新能力。广大党员同志率先垂范，自加压力，以“名师工作室”“创新工作室”等为平台，狠抓技能教学、技术创新，积极投身创新教育。首先，加强学习，积极下企业锻炼，不断提高自身的创新思维、创新意志和创新实践能力。其次，利用各种载体，推进创新教育。结合具体的创新实践项目，培养学生手脑并用的习惯；结合学科科学，引导学生运用科学思维，掌握科学方法；结合学生活动，通过丰富多彩的活动，提高学生的创新意识和素质。再次，成立“党员先锋队”，以最佳的精神状态，全身心投入到省技能大赛的准备中去，超越历史，再创佳绩。2009年度，在“爱士杰杯”省职业教育创新大赛中获得一等奖2个（全省共13个）、二等奖1个、优秀奖4个；再次蝉联市职业院校师生技能大赛团体第一名。2010年，在全省职业学校师生技能大赛中获得4个一等奖、18个二等奖、34个三等奖，团体总分全省第五名，王丹剑同学获得全国数控车项目金牌；数控类、计算机类获专业优胜奖；再次被表彰为省职业院校技能大赛先进学校。荣获全国中等职业学校学生技能作品展洽会一等奖；“小广告清洗机器人”获第十九届全国发明展览会金奖。 3不断深化教育改革，促进学生健康发展。学校以培养“合格人”、“健全人”、“职业人”为目标，以“3好”、“4自”、“5S”教育为抓手，围绕常规教育、职业素养、心理健康三大德育模块，着力推进公民教育实践活动、创业教育和实践活动，努力实现“全面覆盖，处处育人；全员参与，人人育人；全程服务，时时育人”，引领学生健康成长。学校以学生可持续发展为目标，构建“以就业为导向、以能力为本位、以工学结合为突破口、以任务引领为基本取向、以工作体系为基础”的课程体系；深化教学模式改革，推进自主合作式学习，强化学生合作能力和职业能力培养；改革考核评价方式，变重视终结考评为重视过程考核，构建“334”考核体系；同时，学校广泛推进学分制和弹性学制，鼓励学生通过自选课程、参加职业资格认证、参加各级各类技能竞赛和人文活动等途径获取相应的操行学分、课程学分、技能学分、奖励学分。逐步建立和完善选课制、导师制、第二专业选修制，为学生自主发展和快乐成长创建多条路径。近三年来，有47名学生获省、市级“三创”优秀学生称号，18名学生获省、市级优秀学生干部称号。毕业生就业率保持在98%以上，专业对口就业率85%以上，企业用人单位反映良好。在首届省“文明风采”大赛中，获得9个一等奖、16个二等奖、36个三等奖和16个优秀奖的优异成绩，并在全国大赛中获26个一、二、三等奖及优秀奖。（三）提升质量，主动服务，力求一个“优”字。1创新合作模式，优化校企合作。着眼于研究校企的共同利益，将校企的优势整合，构建利益共同体，牵头成立了镇江先进制造业职业教育集团。在共同利益驱动下，变学校主动为校企互动，变单方获益为校企双赢，在实践中努力构建技术研发服务、配套生产服务、外包式服务、人才互聘服务、文化共建服务、订单订制培养服务、集团运作服务等服务新模式。学校着力构建高水平的实习基地群，目前已拥有镇江润欣科技、镇江金钛软件、镇江金东纸业、镇江凯迩必机械制造、中国建设银行镇江分行、江苏镇江恒顺集团、镇江国亨化学、无锡尚德等80家深度合作的校外实训基地，覆盖镇江及长三角地区，各专业均有对口、稳定、满足学生实习需要的校外实训基地。丰富的校内外实习实训资源为学生与职业技术岗位“零距离”接触、全面提高综合素质提供了实践性学习与训练平台。同时，通过校外实训基地建设的强化，学校还及时了解到社会对人才培养的要求，从而有针对性地进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量和整体办学实力。2搭建服务平台，优化服务功能。利用学校的优质教育资源，积极搭建“五个平台”（面向中小企业的技术开发、咨询、服务、推广平台，面向社会的技能培训与鉴定平台，面向职校教师的培训平台，面向社区公共事业的文化传播平台，面向社会的学历与非学历教育培训服务平台），大力推进“五送工程”（送技术、送资源、送人员、送项目、送文化），实现资源互利共享。每年面向社会培训6500多人，每年为兄弟学校培训专业教师近100人，3提升内涵质量，打造服务品牌。学校积极对接产业，依托行业，合作企业，戮力改革，深挖内涵，凸显特色，充分发挥了示范引领和辐射带动作用，学校连续多次被评为“省文明单位”、“省职业教育与社会教育先进单位”，获“省职业院校技能大赛先进学校”、“省和谐校园”、“省职业教育课程改革实验学校”等省级以上表彰20多项。2010年6月，旅游学校成为我校的南山校区，学校更名申请获得上级部门的同意，正式更名为“镇江高等职业技术学校”， 成功牵头组建了镇江先进制造业职业教育集团。“镇江高职”品牌在行业企业、兄弟学校、学生家长及社会各界广为传扬。三、以提升服务能力为追求，不断深化创先争优活动开展创先争优活动以来，各环节工作能够扎实开展，主要得力于以下几个方面：一是领导重视。二是超前谋划。三是边学边实践。四是注重全员性。在回顾总结成绩的同时，我们也清醒地看到，活动中还存在一些薄弱环节：一是少数普通党员参加活动的自觉性还需进一步提高；二是解决问题的力度还要进一步加大；三是长效机制还须进一步完善。为不断深化创先争优活动，我们还须认真抓好以下几方面工作：1进一步加强科学发展观学习。科学发展观是我们党发展进步的一大法宝。我们将一如既往地加强科学发展观学习，坚持用科学发展观武装头脑，深刻领会科学发展观的丰富内涵和实践要求，切实把思想和行动统一到科学发展观上来。2进一步加强领导班子建设。开展创先争优活动，领导班子是关键。我们将以领导班子思想政治建设为重点，切实加强作风建设；加强学习，不断提高领导班子的整体素质；解放思想，不断提