龙城中学2011-2012学年第二学期教学工作计划.doc

龙城中学20122013学年度第一学期教学工作计划要点一、工作思路坚持“以教学为中心、把质量当根本”的科学发展观，以加强教师、教研两支队伍建设和学生良好学习习惯养成教育为重点，以加强学科建设、提高学科能力为核心，以“三案六环节”教学模式为载体，以构建高效课堂为突破口，以县教体局关于加强教学工作的意见及龙城中学教师评价办法为总抓手，构建竞争格局，创新管理机制，启动内部活力，注重内涵发展，全面提高教学质量。二、重点工作1、优化课堂教学模式，提高课堂教学效益，继续推行“三案六环节”教学模式。突出抓好初三教学，力争2013年中考取得优异成绩。2、细化教学常规管理，以电化教学手段助推课堂效益，提升教学质量。3、举办校“青蓝论坛”，通过精彩课堂形式逐步打造“精品课堂”， 提升教师专业化发展。4、举办班级管理沙龙，加强学生思想品德和理想信念教育，着力培养学生浓厚的学习兴趣、有效的学习方法和良好的学习习惯，加强学生习惯养成教育。5、搞好家长学校建设，提升家长教育理念，加强家校联合，促进学校发展。三、工作措施 （一）完善管理制度1、加强制度建设，优化管理模式，提高管理效益。进一步完善龙城中学教师评价办法，并以之为准绳，围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。努力形成制度创新，管理严格，细节到位，务求实效的良好局面。2、抓好教学质量监测，促进学生全面发展。依据泗水县基础教育质量监测考核实施意见，制定并落实龙城中学分层教学教师评价办法，通过监测与评价,反馈教学情况，提高教师“教”和学生“学”的针对性和实效性。对各年级的教学质量实施过程化管理，对各项检查结果及时进行公示，确保公正、透明。 3、着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯，为学生的终身发展奠基。（二）抓实常规教学4、认真落实济宁市中小学教学工作常规，规范学校教学管理和教师教学行为。关注常态教学。认真制定学科教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好落实，切忌流于形式。加强对课程标准的学习与解读。教师要认真研读教材，准确把握编者的意图，真正做到用教材教，而不是教教材。备课，特别是课时备课要准确定位课堂教学目标。着重在“教什么”、“怎么教”、“怎么学”上下功夫。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；突出课时备课的个性化，促进教师教学特色的形成。尝试使用分栏备课。每位教师结合教学实际写教学案例，学校实时进行优秀教学案例大展示并评选最佳教案，进而形成龙城中学学科备课特色。组织课任教师进行教后反思征文活动，实时结集出版。本学期，初三教师（含初二地理、生物）只进行周复习备课（每周一次），但每周必须做两套中考题。周备课及中考题每月检查一次，纳入常规检查。 上课，切实改变部分教师依然存在“只管教不管学”的现状，加强课堂纪律的监管，规范上课行为，杜绝迟到、接打手机、打瞌睡、擅离岗位、方言讲课、体罚学生等现象。大力倡导“学练结合是提高教育教学质量的关键”这一教学管理箴言，进一步提高课堂教学的实效性，全面提高教学效率。初一、二年级，继续推行“三案六环节”及学生自主管理教学模式。建立班级图书角，推进名著进课堂系列活动，启动书法系列达标活动，建立美术、音乐、微机、航模、科探等兴趣小组，力争每个学生参加一项活动，切实丰富校园生活。初一语数外教师继续进行常规课展示活动。初二年级继续优化“学生自主管理”及“分层教学”模式，坚决落实“周周清”，落实“培优”、“帮困”措施，教师分层教学、分层布置作业，初一、初二的各项活动力争本学期见效果。初三年级，认真梳理知识脉络，把握复习重点，大力倡导教师“下海”，学生“上岸”，即教师做大量中考题，从中精选优秀中考题供学生练习，并做好二次过关，尽量节省学生时间，真正提高复习效率。作业，修订学科作业设置与批改要求。作业设置既要体现基础性，又要注重探究性、实践性。周六、周日、节假日要布置足量的作业。作业要精选、精练、精批、精评。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。开好写字课。反思，教学反思应从教学设计、教学过程及教学效果三个方面进行反思，深入探索与研究，形成优秀的教学品质。常规检查重在指导。针对常规检查中发现的问题，及时研究拿出有指导性、针对性的意见，尽快解决出现问题。5、以级部为单位组织多形式、多主题的班会、学生座谈会、级部会，既加强学生思想道德教育、学习方法教育，又重视学生对教师教学态度、水平的反馈意见。 6、全面建设书香校园。以中华优秀传统文化为载体，以中学生必读书目为统领，广泛拓展学生阅读视野，促使学生以书为友，培养学生爱读书的习惯，全面提升学生素养。开设学生阅读课，平时利用好班级图书角。开放图书馆，学生在阅读课时进阅览室阅读。制定教师读书计划，充实教师阅览室，运用“教师论坛”、理论学习等形式全面打造书香校园。 7、加强实验室、多媒体、微机室建设。按课程标准的要求，学生能及时进行实验操作，确保初三学生顺利通过实验操作考试，适当组建一些特色实验探究兴趣小组。增设电教组，加强多媒体、微机室的监管与使用。8、加强和改进学校体艺、卫生工作 。学校一如既往地重视学校的体、卫、艺、微工作，提高体、艺、微教学质量，切实保证学生的体育活动时间，提高全体学生的体质和健康水平。以活动为载体，为音体美微教学检测打造评价平台。抓好学校易发传染病预防和控制工作，杜绝各种传染病在学校发生。（三）提高教研实效9、建立和完善校本教研制度。真正发挥备课组、备课组长的作用，常规教研工作突出针对性、专题性和实效性，实现教研活动的规范化、课题化、主体化、系列化。继续坚持“贴近、贴紧、贴实”教育教学实际搞教研的基本教研思路，认真贯彻“小课题大研究，切实解决课堂教学中遇到的实际问题”这一教研思想。各备课组按计划结合教学实践确定近期的教研主题，然后予以过程性落实。加快课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。10、开展丰富多彩的教研活动，通过教师个人反思，教师集体的同伴互助，老教师的专业引领，扎实有效地推动校本教研。以县学科带头人、骨干教师为主体，启动龙城中学“名师工程”，发挥辐射作用，培养、带动一大批龙城中学学科带头人。丰富“青蓝论坛”的内容与形式，“青蓝论坛”、“名师工程”完全启动后，逐步向“龙城论坛”的综合目标推进。完善“精彩课堂”，使之真正成为龙城中学教研成果展示的有力平台。11、继续把龙城教研办成精品刊物。 （四）加强队伍建设12、学校制定行之有效的教师专业成长计划，通过比、学、帮及理论学习，促进教师专业化成长。牢固树立教育教学科研是提高教师业务能力、提高教学质量、促进学校全面发展的重要思想。13、坚决纠正教师不提前备课、上课满堂灌、练习不改不评、资料搞拿来主义等现象。14、改进、完善教师评价机制、奖励机制。（五）提升育人环境15、举办班级管理沙龙，加强学生思想品德和理想信念教育，着力培养学生浓厚的学习兴趣、有效的学习方法和良好的学习