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“整数指数幂”主题单元之“绝对值小于1的非零小数的科学记数法”的能力评价量规作者姓名任职单位学科数学年级七年级主题单元名称整数指数幂单元评价方案的思维导图评价量规评价指标（权重）评价标准描述评价好1，0.8一般（0.8，0.6需要改进(0.6,0生评师评总分和评语合作能力（ 20 分）1.小组有详细计划，和研究目标，分工明确。2.小组汇报的探究结果是按照分工计划集体合作完成的。汇报内容具体，研究方法科学，有学习价值，有吸引力。3.解决问题时，除完成各自分工后，同学间还能相互帮助，最后达成解决问题方案。1.小组有计划，有分工，但不明确。2. 小组汇报的探讨结果是主要是由一两位同学完成的。汇报内容较具体，研究方法科学，有一定的学习价值。3.小组内有个别同学没有积极参与探讨。1.小组无计划，无分工。2. 小组汇报的探讨结果是主要是由一两位同学完成的。汇报内容不具体，学习价值一般。3. 小组内有同学根本没有参与探讨。思维能力（ 30 分）能够用科学记数法表示绝对值小于1的非零小数；能把用科学记数法表示绝对值小于1的非零小数写成原数；体会科学记数法的优点。能够用科学记数法表示绝对值小于1的非零小数；不能把用科学记数法表示绝对值小于1的非零小数写成原数。不能够用科学记数法表示绝对值小于1的非零小数；不能把用科学记数法表示绝对值小于1的非零小数写成原数；需别人帮助动手操作能力（ 25分）能够通过观察分析、操作、交流、研讨等活动独立完成实际问题的解答，比如把纳米单位换算成米；体会科学记数法的优点。能够通过观察分析、操作、交流、研讨等活动完成实际问题的解答，比如把纳米单位换算成米。能够通过观察分析、操作、交流、研讨等活动不能完成实际问题的解答，比如把纳米单位换算成米。信息技术的运用能力（ 25 分）能够独立地通过网络搜集实际问题的解答，比如光年的计算等等，搜集的信息数目超过3个（不含）；能够独立地通过网络搜集实际问题的解答，比如光年的计算等等，搜集的信息数目超过1个，不
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