若水老师《事物的正确答案不止一个》1.ppt

事物的正确答案不止一个 美 罗迦 费 因格 学习目标 1 积累 汲取 持之以恒 等词语 2 反复诵读课文 理解课文的主要内容 并了解课文结构上的特点 把握作者的思路 4 了解和掌握设问句 仔细体会这种修辞方式的表达作用 3 学习课文的论证方法 并理解其作用 问题 一个桌面四个角 锯掉一个角 还有几个角 4 1 3 4 1 4 4 1 5 下列算式成立吗 1 1 1 242 3 3 23 9 3 14 30 30 15 8 16 1 这些算式 在一般情况下 是不成立的 可是我们换一个方式来计算 它就成立了 1年 1年 24个月 3个月 3个月 2个季度 9个月 3个月 1年 30分钟 30分钟 1小时 8小时 16小时 1天 以上这些答案都是正确的 每一种事物都可以从不同的角度去观察 观察的角度不同 结论也不相同 给下列字词注音或根据拼音写汉字 1 模式2 汲取3 根深蒂固4 z z 不倦5 学识渊b 6 持之以h n 7 不言而y 8 轻而y 举9 qi 而不舍10 推qi o m j d 博 恒 喻 易 锲 敲 持之以恒 不言而喻 锲而不舍 孜孜以求 根深蒂固 推敲 长久地坚持下去 恒 恒心 不用说就可以明白 喻 明白 雕刻一件东西 一直刻下去不放手 比喻有恒心 有毅力 锲 雕刻 勤奋努力 不知疲倦 孜孜 勤勉 比喻根基深厚牢固 不可动摇 比喻斟酌 反复琢磨 1 认真朗读课文 找出表明作者观点的语句 2 围绕这个观点 作者阐述了那几个问题 在文中划出概括性的语句 自读要求 上面四个图形符号中 哪一个与其他三个类型不同 请说明你的理由 其实 由于标准和角度不同 这四个图形都可以作为正确答案 圆形 因为圆形是惟一没有角的图形 三角形 它是惟一由直线构成的 半圆形 它是惟一由直线和曲线组成 第四个图形也可以 因为它是惟一非对称性的图形 2 作者是如何提出观点的 这样写有什么好处 分析课文 由对四个图形分类的不同答案引出 这样显得更加生动形象 而且激发读者的阅读兴趣 1 文中表明作者观点的语句是哪一句 因此 不满足于一个答案 不放弃探求 这一点很重要 事物的正确答案不止一个 正确答案只有一种 的思维模式有什么弊病 由于情况的变化 原来行之有效的方法 到了现在往往不灵了 如果你认为正确答案只有一个的话 当你找到某个答案以后 就会止步不前 3 围绕这个观点 作者阐述了哪几个问题 一 创造性的思维需要哪些必需的因素 二 创造性思维是否任何人都具备 提出这两个问题 作者运用什么句式 设问句 它的作用有 引出下文 引发思考 使文势有变化 在结构上起承接 过渡的作用 使文章结构紧密 条理清楚 一 创造性的思维需要哪些必需的因素 A 知识是形成新创意的素材 b 必须有探求新事物 并为此而活用知识的态度和意识 C 持之以恒地进行各种尝试 二 创造性思维是否任何人都具备 任何人都拥有创造力 举例论证 拥有创造力的主要根据是什么 拥有创造力的人留意自己细小的想法 课文说 区分一个人是否拥有创造力 主要根据之一是 拥有创造力的人留意自己细小的想法 为什么这样说 试举例说明 从社会发展史上可以看出 伟人们的巨大的天才的创造 往往是从细小的想法开始的 一开始就有大想法的创造也有 但比较少见 小想法慢慢发展成大创造 这似乎是一条规律 瓦特发明蒸汽机 是从水壶里的水开了 顶着壶盖的小想法开始的 法国大数学家潘嘉顿 说他关于数学的发明 大半是从 无意中得出来的细小的想法 开始的 牛顿创立万有引力学说 是从苹果落地的小想法开始的 拥有创造力的人 没有拥有创造力的人 认为自己具有创造力认为自己没有创造力 区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法结论 人人都具有创造力 区分一个人是否拥有创造力的主要根据 a 经常保持好奇心 不断积累知识 b 不满足于一个答案 而去探求新思路 去运用所得的知识 c 一旦产生小的灵感 相信它的价值 并锲而不舍地把它发展下去 4 最后 作者是如何总结的 怎样才能成为有创造性的人 问题 本文运用了哪些论证方法 1 例证法 约翰 古登贝尔克的事例 第7自然段 罗兰 布歇尔的事例 第8自然段 都是从自然科学方面设例 2 引证法 第5自然段和第10自然段 小结 提出问题 1 3段 不满足于一个答案 不放弃探求 这一点非常重要 分析问题 4 12段 第一层 4 8段 创造性思维所必需的要素 第二层 9 12段 拥有创造力的主要根据 解决问题 13段 总结 做一个富有创造性的人的关键所在 二 议论方法 一 文章结构 举例论证 道理论证 事物的正确答案不止一个 1 提出问题 数学问题 生活问题 事物的正确答案不止一个 2 分析问题 探求第二种答案有赖于创造性思维 3 解决问题 任何人都拥有创造力 关键要具备三个要素 必需要素 区分根据 a 渊博的知识 b 活用知识的态度和意识 c 持之以恒的毅力 a 缺乏的人 自我压制 b 拥有的人 留意细小的想法 并相信自己 本文论点 只要确立 事物的正确答案不止一个 的思维方式 具备产生创造思维的条件 坚信任何人都拥有创造力 就一定能成为一个富有创造力的人 本文论据 约翰 古登贝尔克罗兰 布歇尔和某心理专家的研究结论 本文论证方法 例证法引证法 摆事实讲道理 本文内容概括 本文论述了只要确立 的思维方式 具备 的条件 坚信任何人都拥有 就一定能成为一个 事物的 正确答案不止一个 产生创造性思维 创造力 富有创造性的人 拓展训练 你是个有创造性思维的人吗 1 观察图形 你能看出的有什么 物理老师 化学老师 数学老师 语文老师 英语老师 请选择其中两个 根据各自老师的特点 也创造性的写出一句 金钱确实可以买到许多东西 但它毕竟不是万能的 请你联想它的作用和局限 将下文写下去 联想得越多越好 金钱能买床铺 不能买甜蜜的梦 能买书 不能买记忆 金钱能 不能 金钱能买房屋 不能买温暖 金钱能买床榻 不能买睡眠 金钱能买书籍 不能买智慧 金钱能买事物 不能买食欲 金钱能买钟表 不能买时间 金钱能买药物 不能买健康 金钱能买血浆 不能买生命 金钱能买保险 不能买安全 金钱能买娱乐 不能买福泰 金钱能买名誉 不能买尊贵 全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛 爱因斯坦人