最新义务教育课程标准语文

.（感谢您阅读和下载本文档，更多精彩文档，请关注我们，我们将一如既往为您服务）义务教育课程标准语文五年级下册教材分析本册教材以专题组织单元，共八个，分别是：第一组“走进西部”；第二组“永远的童年”；第三组“语言艺术”；第四组“他们让我们感动”；第五组“中国古典名著之旅”；第六组“走进信息时代”；第七组“作家笔下的人”；第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是“语言的艺术”，以学习课文为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，称之为“大综合”。全册还编排了8篇选读课文，附两个生字表。表一要求认识200个字。表二要求会写150个字，至此累计写字量为2300个。教材特点：一、加强目标意识，全面、准确的落实语文学习目标。阅读技能方面，继续加强朗读训练，并注意训练形式的多样化；重点把握课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章叙述的顺序，领悟基本的表达方法，学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章的阅读。继续加强精读和略读能力的培养的同时，还编排了浏览能力的培养内容。口语交际方面提出“与人交往能尊重、理解对方”，强调讲普通话，注重语言美，抵制不文明语言。从习作来看，提出了明确的习作要求，内容要具体，情感要真实，能简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。二、教材内容在丰富人文内涵，拓宽题材体裁方面，继续做出努力，在发挥语文教科书教书育人功能方面，进一步加强。1.富有时代性和人文性；2.增加体现了爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育的内容。3.拓宽了课文的文体和语体。三、专题设置更加灵活，编排形式继承中有发展。1.从工具性和人文性的结合上来确定专题。2. 编排形式继承中有发展。四、导学和练习系统的设计，更好的发挥导学导练的作用。1.凸显语文教学的重点，将导思导学导练贯穿于每组教材始终。2.课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。3.在单元之后的“回顾拓展”中，引导学生自主交流本组语文学习的收获。教学进度表时间周次课题2019/11/222019/11/22第1周第1.2.3.课2019/11/222019/11/22第2周第4课 、语文园地一、复习2019/11/222019/11/22第3周第5、6、7课2019/11/222019/11/22第4周第8、9课、语文园地二2019/11/222019/11/22第5周第10、11、12课2019/11/222019/11/22第6周清明节第13课、语文园地三、复习2019/11/222019/11/22第7周第14、15、16课2019/11/222019/11/22第8周第17课、语文园地四、期中测试2019/11/222019/11/22第9周第18、19、20课2019/11/222019/11/22第10周劳动节第21课、语文园地五时间周次课题2019/11/222019/11/22第12周第24课、语文园地七2019/11/222019/11/22第13周第25、26、27课2019/11/222019/11/22第14周儿童节第28课、语文园地八2019/11/222019/11/22第15周第六单元综合性学习2019/11/222019/11/22第16周端午节2019/11/222019/11/22第17周期末复习2019/11/222