古诗鉴赏(2014年新题型).doc

古诗鉴赏 -2014新题型一、画面意境类（一）提问方式1、这首诗（某联、某句）描绘了一幅什么样的画面？有什么作用？2、诗歌的某联的内容是什么？有什么作用？（二）答案格式1、概述画面画面意境特点+画面本身格式：这首诗为我们描绘出一幅的画面。2、结合诗句具体描述3、简述作用 抒发某思想感情如果是诗歌开头则从如下角度考虑： 照应标题 点明时间、地点 为下文的描写抒情做铺垫或奠定某种感情基调； 渲染某种气氛、烘托某个形象。（三）典型例题例题1闻临船吹笛扬基将空月寒露华白，何人船头夜吹笛。参差楚调转吴音，定是江南远行客。江南万里不归客，笛里分明说鬓华。已分折残堤上柳，莫教吹落陇头花。指折柳曲。指梅花落。问题：这首诗的首联描绘了一幅什么样的画面？有什么作用？（6分）参考答案： 这首诗的首联描写在霜露满天，江月普照的深秋夜晚，诗人在空寂的江面上听到临船传出动听的笛声，（2分）描绘出一幅凄凉、空寂、孤寒的江月闻笛画面。（1分）作用：点出听到笛声的时间、地点，照应了诗歌的标题；营造了凄凉的意境，为下文的抒情作铺垫。（3分）例题2蝶恋花【清】纳兰性德 尽日惊风吹木叶。极目嵯峨，一丈天山雪。去去丁零愁不绝，那堪客里还伤别。 若道客愁容易辍。除是朱颜，不共春销歇。一纸乡书和泪折，红闺此夜团圞月。丁零：古代少数民族名。团圞月：圆月。问题：这首诗的前三句描写了怎样的景色？有什么作用？（5分）参考答案： 这首诗的诗的前三句描写了狂风整日呼啸、木叶脱光、天山耸立、白雪皑皑的边塞之景。（3分）作用：渲染一种苍凉、壮阔、苦寒的氛围，为后文抒情做铺垫。（2分）例题3送远【注】杜甫带甲满天地，胡为君远行。亲朋尽一哭，鞍马去孤城。草木岁月晚，关河霜雪清。别离以昨日，因见古人情。【注】杜甫因安史之乱于乾元二年（759年）离开秦州，此诗为“不言所送，盖自送”之作。问题：这首诗的首联具体作用是什么？请结合诗句简要分析。参考答案： 交代背景。上句写国家当前的严峻形势，营造了紧张氛围，“带甲”指全副武装的战士，“满天地”指遍地都是士兵。使用疑问语气，引发读者阅读兴趣。下句写诗人向自己发问：兵乱连天，为何在这样的时刻“远行”？营造悲凉的气氛，为全诗定下悲凉的感情基调。诗人在天下动乱时要远行，悲凉孤独之感油然而生。例题4浣溪沙辛弃疾父老争言雨水匀，眉头不似去年颦，殷勤谢却甑中尘！啼鸟有时能劝客，小桃无赖已撩人，梨花也作白头新。问题：这首词的下片描绘了一幅什么样的画面？请简要赏析。参考答案： 描绘出了一幅充满生机的百鸟啼鸣、桃李芬芳的热闹春景图。下片三句，前句写春鸟啼鸣，中句写桃花明艳照人，后句写梨花清丽洁白。例题5金谷园杜牧繁华事散逐香尘，流水无情草自春。日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。注：诗人生活于晚唐时期。金谷园：故址在今河南洛阳西北，是西晋富豪石崇的别墅，繁荣华丽，唐时已荒废，成为供人凭吊的古迹。坠楼人：石崇爱妾绿珠，美而艳，大将军孙秀使人求之，不得，矫诏收崇，崇正宴于楼上，谓绿珠：“我今为尔得罪。”绿珠泣曰：“当效死于君前。”因自投楼下而死。问题：请结合本诗的前两句分析景与情的关系。参考答案： 前两句妙在即景生情，情景交融。面对已经荒废的金谷园，作者触景生情，想起此处曾经的繁华，随着芳香的尘屑消散无踪；尽管眼前的流水依旧，春草依旧，不管人世间的沧桑变化。作者感慨今昔变化。解析：首先概括景与情之间的关系，再分析诗歌的景，最后突出诗歌的思想感情。二、表现手法类（一）提问方式1、这首诗（某联某句）主要运用了什么表现手法？这样写有什么作用？试做简要分析。2、这首诗歌表达了诗人怎样的情感？主要运用了什么表现手法？（二）答案格式1、概述表现手法对比、拟人、比喻、双关、借代、用典；反衬、正衬、烘托、视听结合、虚实结合；借景抒情、直抒胸臆；格式：这首诗 主要采用了某某手法。2、结合诗句具体解说3、简述作用 抒发某思想感情。（三）典型例题1寄黄几度黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。黄庭坚：宋代诗人。王安石变法之后形成的新党、旧党之争延续多年，黄庭坚受牵连两次被贬谪。写此诗时黄庭坚在北方德州做官。黄几度：黄庭坚的朋友。史记中说大文豪司马相如很穷，“家居图四壁立”。出自左传，意思是折断三回胳膊，积累了治病经验就可当好医生了。瘴：瘴气，热带或亚热带森林中的湿热空气。问题：颔联主要运用了什么表现手法？这样写有什么作用？试做简要分析。参考答案： 对比（对照、映衬）手法。 前一句写当年在桃李春风中痛快地饮酒畅谈，后一句写一别十年，只有每天挑灯夜读时才彼此深情地思念。 这样写充分表达了对友人和往昔岁月的深切思念。例题2宫词【唐】朱庆余寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。问题：这首诗主要运用了哪种表现手法？请简要分析。（5分）参考答案： 反衬。（1分） 诗人从写景开篇，以景衬情，以热衬冷。百花盛开的阳春，应是热闹非凡，然而宫门却寂寂锁闭。宫女赏春，本是欢欣乐事，然而久已失宠，感怀无限，心中郁闷，极愿互吐，却恐鹦鹉饶舌，竟不敢言。（3分） 怨深怨重，裸露无遗。（1分）例题3浣溪沙【注】辛弃疾父老争言雨水匀，眉头不似去年颦，殷勤谢却甑中尘！啼鸟有时能劝客，小桃无赖已撩人，梨花也作白头新。问题：这首词的上阕表达了农人怎样的感情？主要运用了什么表现手法？（6分）参考答案： 上阕表达了农人因为“雨水匀”而产生的欣喜之情。（2分）。主要运用了对比的修辞手法。（2分）父老去年眉头紧锁，今年笑逐颜开；去年是荒年，农家穷得甑中生尘，今年则可能是丰年，父老把甑擦净。（2分）例题4筝张祜绰绰下云烟，微收皓腕鲜。夜风生碧柱，春水咽红弦。翠佩轻犹触，莺枝涩未迁。芳音何更妙，清月共婵娟。 问题：这诗歌的尾联使用了多种表达技巧，请指出并结合诗句加以分析。（6分）参考答案： 直抒胸臆。（1分）“芳音何更妙”，哪里还有比这更美妙的声音啊，直接表达了诗人对筝的优美动听的声音的赞美之情。（2分）以景做结或以景结情。（1分）“清月共婵娟”描绘出一幅一轮明月洒下清辉的美丽幽静画面，既从侧面表现了音乐演奏之动听，表达出诗人的赞美之情，也增添了回味的空间。（2分）例题5点绛唇丁未冬过吴松作姜夔燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦清苦。商略黄昏雨。第四桥边，拟共天随往。今何许。凭栏怀古。残柳参差舞。问题：请从修辞手法的角度简要赏析词作的上片。参考答案： 词作的上片运用了拟人的修辞手法。（2分） 前两句既点出了燕雁随季节而飞的“无心”，又暗示了词人自己性情的纯任天然；（1分）第三句写山容阴沉不开，似呈清寂愁苦之色；第四句写黄昏时分正酝酿着一番雨意，描绘出了雨意酣浓垂垂欲下的江南烟雨风景。（1分）拟人手法的运用使无情物着上了有情色，道出了无限沧桑之感。（1分）例题5蝶恋花【清】纳兰性德 尽日惊风吹木叶。极目嵯峨，一丈天山雪。去去丁零愁不绝，那堪客里还伤别。 若道客愁容易辍。除是朱颜，不共春销歇。一纸乡书和泪折，红闺此夜团圞月。丁零：古代少数民族名。团圞月：圆月。问题：下片作者是如何抒情的？参考答案： 侧面描写。用朱颜无法常在，表达自己的羁旅之愁无法消除；对面写来。设想闺中人望月思念自己，表达自己对闺中人的思念之情。 解析：分别点明表现手法，然后再结合诗句分析，最后说明抒发的思想感情。三、语言炼字类（一）提问方式1、某句中的某字用得相当精妙，请简要赏析。2、某句中的某字，改为某字。你认为哪个更好？为什么？（二）答案格式1、概述表现手法 指出某字更好。2、具体解说该字含义，所用表现手法，结合具体诗句，简要分析。3、简述作用 抒发某思想感情。（三）典型例题1泊白沙渡真山民【注】日暮片帆落，渡头生瞑烟。与鸥分渚泊，邀月共船眠。灯影渔舟外，湍声客枕边。离怀正无奈，况复听啼鹃。【注】真山民：宋朝遗民，他痛遭国亡，隐姓埋名，而以“山民”自称。问题：“邀月共船眠”中“邀”字用得相当精妙，请简要赏析。（5分）参考答案： “邀”字是邀请的意思，这里运用拟人的手法，赋予明月以人的感情。（3分） 月在天上，影落船中，就好像是诗人邀来同眠似的，充分写出了诗人夜泊沙渚望月怀人、倍感思家的孤寂之情。（2分） 解析：解释含义，拟人手法，具体解说。（3分）概括感情。（2分）例题2新秋夜寄诸弟韦应物两地俱秋夕，相望共星河。高梧一叶下，空斋归思多。方用忧人瘼，况自抱微痾。无将别来近，颜鬓已蹉跎。此诗作于公元783年。这一年初夏韦应物外调为滁州刺史，因秋来思念诸弟，感秋而有此作。人瘼：人民的疾苦。无将：不要。问题：“相望共星河”中的“共”字，一说为“在”字。你认为哪个字更好？为什么？（5分）例题3燕归梁风莲蒋捷 我梦唐宫春昼迟，正舞到、曳裾时。翠云队仗绛霞衣，慢腾腾，手双垂。 忽然急鼓催将起，似彩凤、乱惊飞。梦回不见万琼妃，见荷花，被风吹。问题：请简要分析“梦回不见万琼妃”中“万”字表达效果。（5分）参考答案： “万”，形容极多，词人在梦中看见舞女众多，用“万”字夸张，虽然是虚指，却非常贴切。（2分）。当词人“梦回”时，“万琼妃”眨眼间变成了一池被风吹动的荷花，用“万”修饰荷花，足以表明那一池莲花之多，使人产生身临其境之感。（3分）四、思想感情内容类（一）提问方式1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？是怎样表达的？（二）答案格式1、概述感情看标题，重点词语，诗歌后面的注解。格式：这首诗主要抒发（表达）了诗人某某之情。2、结合诗句具体描述 或者点明表现手法，并结合句子诗句分析3、指明效果 抒发某思想感情。（三）典型例题1张主簿草堂赋大雨元好问（金）淅树蛙鸣告雨期，忽惊银箭四山飞。长江大浪欲横溃，厚地高天如合围。万里风云开伟观，百年毛发凛余威。长虹一出林光动，寂历村墟空落晖。本诗写于正大五年戊子年（1228年），金将完颜彝在大昌原击败蒙古军。百年：代指人生，这里指诗人自己。问题：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。参考答案： 本诗通过描绘大雨气势磅礴、雷霆万钧的景观，表达了对突然而至的大雨的欣喜之情。也反映了作者对击败蒙古军的喜悦之情。例题2除夜野宿常州城外二首（其一）苏轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。重嗪脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。此诗作于宋神宗熙宁六年（1073年）十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中；除夜即除夕。问题：这首诗前六句，表达了作者哪些思想感情？请简要概括。（5分）参考答案： 同情与忧虑百姓疾苦，病中感伤，客中孤寂，思归痛苦，老之将至的无奈。例题3临江仙徐昌图饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。问题：结合全词，简要分析词人表达的情感。参考答案： “饮散离亭西去”“浮生常恨飘蓬”饱含词人聚少离多、饱经漂泊的羁旅之愁。（3分）“回头烟柳渐重重”“酒醒人静奈愁浓”“残灯孤枕梦”表达了词人深深的离愁别绪及别后的孤寂凄凉之情。（3分）例题4江月施闰章十月晴江月，微风夜未寒。依人光不定，照影思无端。少壮随波去，关河行路难。平生素心友，莫共此时看。问题：这首诗抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。参考答案： 这首诗歌通过写江中见月的情景抒发了诗人孤身漂泊的身世之叹和孤独寂寞的怀远之情。（2分）诗人漂泊江上，望着随波摇动的江月，感慨少壮光阴像流水一样，一去不复返，人生旅程艰险难走，知心好友无一人在身边共吐心曲。（3分）例题5闻临船吹笛扬基将空月寒露华白，何人船头夜吹笛。参差楚调转吴音，定是江南远行客。江南万里不归客，笛里分明说鬓华。已分折残堤上柳，莫教吹落陇头花。指折柳曲。指梅花落。问题：这首诗歌表达了作者什么样的情感？作者是怎样抒发这种情感的？（5分）参考答案： 这首诗歌表达了诗人思乡之情。（2分）作者通过侧面描写抒发这种情感的。本诗没有直接写作者如何思乡，而是从侧面入手，描述吹笛者传达的情思。作者猜想他 一定是江南远行客，反复吹奏折柳词梅花落 等思乡曲，（1分）作者通过通过远行客的笛声寄寓自己浓浓的思乡之情。（1分）例题6新秋夜寄诸弟韦应物两地俱秋夕，相望共星河。高梧一叶下，空斋归思多。方用忧人瘼，况自抱微痾。无将别来近，颜鬓已蹉跎。此诗作于公元783年。这一年初夏韦应物外调为滁州刺史，因秋来思念诸弟，感秋而有此作。人瘼