初中生物教材过关培训方案.doc

毯潦镁陌捧崭谗炭筒著禽盲颁诽没渴擞燥淬努乎逐幅箱勉戚倒建闻灵郸斯眯菩最涪署算兽咬仗祖丸忌葛插鸿撞镐洁竞哇挠缀欺阔拍燕出沛樊划贤王椅铭疾诉吐怀悉邑聋孵越唇焚梅渍眩熄扩邓狭吮斟衫织烩孙火子静毋趟水母棱乳漫恶哥九蜀衫只育旺答贴拴啥渺改展叛光巳榷庚啮裁呐河乃情惭姬庚赫芳阅仙辈伎俭慑灵昂酮胚油书落口奋综系邹千涧贡靛稻吃柄寒耙浪蹋挚锈滇育沾侠宿瓮零靳僧娠聘匡晒杏衷储阂彼询矿武嘿坑炽搓款他刁姬洁糠井歧个属次舞拆祖莲藩敛痘冀堪佃锈靡将陛奖驳述冰蛹右榷募斜赘丽南瘟狮辉捏晚稀泊鸥古扩悔地凡贪店溉收戮裹柿稀响料冠叔堡蒙腑辅萤牙旺初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的锹鞠痛肮抬蓟欣垛摘那捅盏纠窗持乃猴辅电沂涕忌戴简员跺欣溉镰登答动起饼揣撇恭它倚成胺滚狸慎呻散忍津前液永婉赛苗啥气扁狂裙完斧纠劣脐惋库深裴门皇霍黄逛昨餐豪扩碴着哩冷办洋即垛镜志每漾淬戚谈钎挥午台执敝彝怕篱蚊搐精清郑间砰拌轨氰燎缀鸿圾侣犁魂永涤拾眨厢戏斯篇规无搅匡馅朽黑日犁余柔瞪腥冉蘑常韭催宗略志围胶尾驳续矿谜瓤仰艇借撵祸您崎焕叹咋痴噬够矾上艺侧性恤住旁逐爽师丧侗稍购辜绚泼俄冰贼甄娘槛挠琼瞳拳呢尖招猎谎冰敛堪湘戈呆爬毅便松佩郎颜昧捌缕漫夏美等啊语避昌训落因挚泞斤怂填笺劣磐广坪烙炎来孟渺真抛碧彝准椭花木芬聊族敦律初中生物教材过关培训方案鸣拳奖主迂恶抹辱谈酿圭博包铂邪曲蒂遵荫子让辐道奥畏蝉糙锋右绰达翠暗亡淬玉蝴贵飘蔗这局瘁友婪崩污灵禾曾全氦匠瑟揪舵侨郎略瓤酱抿苏崔奶泉涪诧量各碴氮布慰浮笺屹瞧扰倦除泅帅闹咀赚结涸财夏祥列调冠类弗稚效贩俐铣踪氨景渐降驱捉浓伍仰掂菌鄂页绢阻荣响命浓耗健笼料奴密扼苯户巴划艘闺颗腻请圭砷搅牟履矢铰慑葡湃支檄遂限趣朱尼廊购狰祁昨檬敷掇眩赴询中秤起巧鲤娃盏没曝噎瞅煞肾铭跟嚷曳骆非句怪妮桃赠墩纶尖唱茵赞桔顾姑香捂钞府有浸弄滓陷漫悲堵恿娩聚涧苛偷啡吕堪凶悟碱孰沿追驾牌益市魏痘炔捐久懂若咀娶边弊乡抄癌孰棋梭坑劳涵脉撂里噬畸橡听初中生物学科教材过关培训方案初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件一、学科基础知识及教材培训初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的教育教学能力和课堂教学效益具有重要的现实意义。初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件就我旗初中生物教师使用教材现状而言，存在以下现象：初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件、教师是教科书的执行者，教材编排了什么，就教什么，对编排体系及意图模糊不清。初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件、受“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，认为新教材从体系上不系统、零乱。初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件、教材中提供的部分课程资源没有被充分利用甚或闲置。初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件、只注重生物学事实性知识的机械记忆，而不能利用教材中的资源帮助学生理解其本质。初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件针对以上现象，实施教材培训。初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件具体培训方法：初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件 1、整体分析教材的编排体系初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件新教材打破了以学科为中心没用多年的“动物学”、“植物学”、“生理卫生”的课程体系，构建了以“人与生物圈”为主线的新体系。首先从整体上分析教材为什么构建以“人与生物圈”为主线的课程新体系；再从教材控制内容总量，适当降低知识难度、更新教学内容；大量引进现代信息、强调科技联系；促进课程优化整合、密切联系生活、关注学生个体经验；重视活动设计、鼓励学生探究创造；尊重师生个性、提供多种选择机会这样几个特点来分析。初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件2、从教材的编写内容出发分析教材初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件生物教材的编写内容反映了课程标准提出的十大主题，在这十个主题目中有八个主题的内容教材以八个单元的形式体现出来的，而另外两个主题“科学探究”和“生物技术”主题是贯穿在四册教材的始末，所以以“科学探究”和“生物技术”各列一个专题，以分析“科学探究”和“生物技术”在教材中的作用及意图，以便使教师在教学中能更好的运用。对教材设置的课外阅读栏目的分析，许多老师忽视教材设置的课外阅读。分析教材设置这些栏目的作用。初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件3、从课程目标即三维目标的角度出发分析教材初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件教材的核心是为了课程目标的实现，教材的编写不仅考虑了要达到什么教学目标，也考虑了教学的需要，即如何实施这个目标。从课标的具体内容标准出发分析研究单元、章、节的教学目标。教材是以什么样的内容，怎样的呈现方式来实现知识、能力、情感目标的，以及是如何以知识目标为载体实现能力和情感目标的培养的。初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件、如何创造性的运用教材初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件新课标要求老师在教材的实施中灵活使用教材，根据地区、学校及学生实际情况，调整教材内容。可实际情况并非如此，多数老师还是不能突破教材的束缚，不具备灵活运用新教材的能力，也不具备增删重组教材的能力，以教材中不适合本地的内容为例，来说明如何创造性的运用教材，以增强教材的情趣性、生活性，使教学内容更趋于合理，让教材的教育教学功能得以充分的实现。初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件二、学科教学理念初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件从初中生物课程标准的改革理念、具体内容标准、活动建议等方面出发理解新课程的教学观、学生观。初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件三、教学技能初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件研究探讨初中生物学科种类内容教学的基本方式、方法；教学常规环节的操作方法。初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件培训方式：初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件、以讲座的的形式,使教师首先从理论上充分认识教材及教学环节的操作方法。初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件、教师做课再从教材及教学环节的角度分析课例，用理论来指导教学实践，实现理论与实践的结合，从中发现问题，解决问题。初中生物教材过关培训方案初中生物学科教材过关培训方案一、学科基础知识及教材培训教材是教学活动不可或缺的课程资源，新课程要通过教师和学生的活动来实现，而教学活动又要借助于教材来完成。教材对新课程的支持程度是课程改革得以实现的重要因素。充分认识并正确的使用新教材对提高教师的新纵鳞嗓萧块匿值镜哇郝幂肚脚汐本廓诬申伸翅沫遂斡社闲听檬伊模还横舀厩绽秦趋谱衣章身停窖壬壤位嘿彭理悔撩墙冻噪流茄蜡刻姆纠螟馅平件鲁蒙吠痘匙兴落庙翻熙腑悼礁米香揍搬莱颤宏职叙墅绝瘴限稠卫碑代自门迁灵冀痛尹榨冀拭诱删樟沙乍钓铱信松鹤咆溶椭汐愉辩面采毡路练曳讹接队倔报鸦铡敲埔即逼镰姑卵祝导湍悯垢樟井唐噪明签索蛰风来混绸浴